20xx年小學(xué)創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 在建設(shè)過程中，強(qiáng)調(diào)實(shí)際運(yùn)用和個(gè)性彰顯，并且制定專門的獎(jiǎng)懲措施促進(jìn)網(wǎng)站的常態(tài)常新。我們堅(jiān)信教育教學(xué)的改革與發(fā)展必須充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，走發(fā)展內(nèi)涵之路。 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)班子理念，對(duì)教師進(jìn)行了宣傳和動(dòng)員，掃除教師對(duì)博客的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。（一）師資自培的領(lǐng)頭優(yōu)勢得到加強(qiáng)在長年累月堅(jiān)持不懈的培訓(xùn)過程中，逐漸形成了以下四支隊(duì)伍：操作應(yīng)用隊(duì)伍 由學(xué)校50歲以下的中青年教師組成，100%的掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)與操作技能，能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展學(xué)科教學(xué)及教會(huì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主性、研究性及探索性學(xué)習(xí)。（五）規(guī)章制度是保障數(shù)字校園的建設(shè)是一個(gè)長期、持續(xù)、動(dòng)態(tài)的建設(shè)過程，“三分技術(shù)、七分管理”，數(shù)字化校園必須由專業(yè)的隊(duì)伍和管理制度保證才能正常運(yùn)行，管理必須和建設(shè)同步發(fā)展。（四）數(shù)字化隊(duì)伍培訓(xùn)是關(guān)鍵教育教學(xué)的現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化背后是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化，因此擁有一支善于學(xué)習(xí)、不斷更新、與時(shí)俱進(jìn)、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，是建成和應(yīng)用“數(shù)字化校園”的根本保證。 學(xué)校有符合省市統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的、具有一定開放性、擴(kuò)展性并能彰顯個(gè)性的數(shù)字化校園平臺(tái)。（二）設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的空缺：目前，許多學(xué)校都擁有一支在網(wǎng)絡(luò)管理和安全維護(hù)方面的高素質(zhì)隊(duì)伍。數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是數(shù)字化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它可以通過教師開發(fā)、學(xué)生創(chuàng)作、市場購買以及網(wǎng)絡(luò)下載等方式獲取。一是數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)施、資源、平臺(tái)、通訊和工具。一、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中,由于領(lǐng)導(dǎo)、教師的理念不同，對(duì)于信息化、數(shù)字化的理解也不盡相同，造成了學(xué)校之間的發(fā)展不平衡。（一）樹立意識(shí)是前提電教工作是學(xué)校整體工作的重要組成部分，是保證教育教學(xué)工作的支撐點(diǎn)，是促進(jìn)教師專業(yè)化成長的主陣地，是深化教改實(shí)驗(yàn)的大平臺(tái)，也是學(xué)校特色建設(shè)的突破口。目前，學(xué)校各類電教設(shè)備齊全，多項(xiàng)指標(biāo)超過數(shù)字化校園“標(biāo)準(zhǔn)”要求。我校重視加強(qiáng)校本資源建設(shè)和積累，以學(xué)科教師隊(duì)伍和專門成立的資源開發(fā)小組為依托，結(jié)合“資源開發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法”的激勵(lì)措施，幾年間，積累的自制課件、積件、專題網(wǎng)站、試卷、教學(xué)設(shè)計(jì)、素材、論文等類別的資源達(dá)到50G以上，并且在不間斷的添加中；購買的南京師友公司的三個(gè)平臺(tái)涉及語數(shù)外科學(xué)四大學(xué)科，總?cè)萘?00G；每學(xué)期從上級(jí)電教部門購置的音像光盤資源分類做出索引，自主開發(fā)了音像資源查詢系統(tǒng)，教師可以直接在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行借閱登記，總?cè)萘?00G以上；新芽電視臺(tái)專題視頻資料每學(xué)期也有50G的容量。教師數(shù)字化素養(yǎng)：①教師能在現(xiàn)代教育理念的科學(xué)指導(dǎo)下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合；②1958年12月31日以后出生的男教師，1963年12月31日以后出生的女教師能利用相關(guān)教育資源和素材進(jìn)行電子備課；③班主任能利用Excel等信息化手段對(duì)學(xué)生知識(shí)技能掌握情況進(jìn)行檢查反饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績實(shí)行計(jì)算機(jī)動(dòng)態(tài)管理；④教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教研活動(dòng)，130名教師能通過個(gè)人blog在校園網(wǎng)上進(jìn)行研討交流；⑤100余名教師參加省《信息技術(shù)與教育》和《信息技術(shù)與課程整
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