20xx年小學創(chuàng)建數(shù)字化校園總結(jié)-免費閱讀
【正文】 在建設(shè)過程中，強調(diào)實際運用和個性彰顯，并且制定專門的獎懲措施促進網(wǎng)站的常態(tài)常新。我們堅信教育教學的改革與發(fā)展必須充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，走發(fā)展內(nèi)涵之路。 統(tǒng)一領(lǐng)導班子理念，對教師進行了宣傳和動員，掃除教師對博客的認識誤區(qū)。（一）師資自培的領(lǐng)頭優(yōu)勢得到加強在長年累月堅持不懈的培訓過程中，逐漸形成了以下四支隊伍：操作應用隊伍 由學校50歲以下的中青年教師組成，100%的掌握計算機的基本知識與操作技能，能應用網(wǎng)絡環(huán)境開展學科教學及教會學生利用網(wǎng)絡進行自主性、研究性及探索性學習。（五）規(guī)章制度是保障數(shù)字校園的建設(shè)是一個長期、持續(xù)、動態(tài)的建設(shè)過程，“三分技術(shù)、七分管理”，數(shù)字化校園必須由專業(yè)的隊伍和管理制度保證才能正常運行，管理必須和建設(shè)同步發(fā)展。（四）數(shù)字化隊伍培訓是關(guān)鍵教育教學的現(xiàn)代化、信息化、數(shù)字化背后是教師素質(zhì)的現(xiàn)代化，因此擁有一支善于學習、不斷更新、與時俱進、高素質(zhì)的教師隊伍和管理人員隊伍，是建成和應用“數(shù)字化校園”的根本保證。 學校有符合省市統(tǒng)一標準的、具有一定開放性、擴展性并能彰顯個性的數(shù)字化校園平臺。（二）設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)“工欲善其事，必先利其器。網(wǎng)絡應用的空缺：目前，許多學校都擁有一支在網(wǎng)絡管理和安全維護方面的高素質(zhì)隊伍。數(shù)字化學習資源是數(shù)字化學習的關(guān)鍵，它可以通過教師開發(fā)、學生創(chuàng)作、市場購買以及網(wǎng)絡下載等方式獲取。一是數(shù)字化的學習環(huán)境，包括設(shè)施、資源、平臺、通訊和工具。一、分析現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)問題在數(shù)字化校園的創(chuàng)建過程中,由于領(lǐng)導、教師的理念不同，對于信息化、數(shù)字化的理解也不盡相同，造成了學校之間的發(fā)展不平衡。（一）樹立意識是前提電教工作是學校整體工作的重要組成部分，是保證教育教學工作的支撐點，是促進教師專業(yè)化成長的主陣地，是深化教改實驗的大平臺，也是學校特色建設(shè)的突破口。目前，學校各類電教設(shè)備齊全，多項指標超過數(shù)字化校園“標準”要求。我校重視加強校本資源建設(shè)和積累，以學科教師隊伍和專門成立的資源開發(fā)小組為依托，結(jié)合“資源開發(fā)獎勵辦法”的激勵措施，幾年間，積累的自制課件、積件、專題網(wǎng)站、試卷、教學設(shè)計、素材、論文等類別的資源達到50G以上，并且在不間斷的添加中；購買的南京師友公司的三個平臺涉及語數(shù)外科學四大學科，總?cè)萘?00G；每學期從上級電教部門購置的音像光盤資源分類做出索引，自主開發(fā)了音像資源查詢系統(tǒng)，教師可以直接在網(wǎng)絡上進行借閱登記，總?cè)萘?00G以上；新芽電視臺專題視頻資料每學期也有50G的容量。教師數(shù)字化素養(yǎng)：①教師能在現(xiàn)代教育理念的科學指導下，積極利用信息化手段開展網(wǎng)絡環(huán)境下的教學，實現(xiàn)信息技術(shù)與學科教學的有機整合；②1958年12月31日以后出生的男教師，1963年12月31日以后出生的女教師能利用相關(guān)教育資源和素材進行電子備課；③班主任能利用Excel等信息化手段對學生知識技能掌握情況進行檢查反饋，對學生學習成績實行計算機動態(tài)管理；④教師充分利用網(wǎng)絡資源開展教研活動，130名教師能通過個人blog在校園網(wǎng)上進行研討交流；⑤100余名教師參加省《信息技術(shù)與教育》和《信息技術(shù)與課程整
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1