【正文】 組件管理器 為集成層IDE 提供組件的幫助支持，維護(hù)更新組件層的所有組件以及其他系統(tǒng)的后臺(tái)業(yè)務(wù)組件。（3）組件層擁有系統(tǒng)運(yùn)行及開(kāi)發(fā)最基本的過(guò)程調(diào)用及操作組件，負(fù)責(zé)與服務(wù)支撐層的第三方的服務(wù)及核心調(diào)度層業(yè)務(wù)進(jìn)行交互，以便保證平臺(tái)不必依賴(lài)服務(wù)支撐層的服務(wù)廠商。HNBDP由四個(gè)主要部分構(gòu)成：（1）HNBDPVBS：在VBScript 的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，使其支持完整的OOP特性，部分支持一些其它高級(jí)語(yǔ)言的語(yǔ)法特性。一卡通應(yīng)用系統(tǒng)中間件服務(wù)軟件可以通過(guò)WebService接口向經(jīng)授權(quán)的系統(tǒng)提供相關(guān)的調(diào)用功能，為信息門(mén)戶(hù)提供完整、實(shí)時(shí)的信息和各類(lèi)報(bào)表。④ 科研課題及經(jīng)費(fèi)管理通過(guò)校園一卡通，相關(guān)科研課題的負(fù)責(zé)人能夠查詢(xún)科研課題或項(xiàng)目的相關(guān)信息，包括課題小組成員信息、課題研究進(jìn)展以及科研經(jīng)費(fèi)的使用情況等，并且管理科研經(jīng)費(fèi)的分配。 同一系統(tǒng)存在幾種不同的收費(fèi)方式，如售電系統(tǒng)；216。其結(jié)構(gòu)圖如下：圖10：校園一卡通系統(tǒng)（4）一卡通功能模塊216。系統(tǒng)應(yīng)該能夠區(qū)分學(xué)生、教師、后勤管理人員等，為此需要定義不同的用戶(hù)類(lèi)型。（4）數(shù)據(jù)中心語(yǔ)音自助服務(wù)功能語(yǔ)音自助服務(wù)在其他領(lǐng)域已經(jīng)應(yīng)用多年了，技術(shù)上非常成熟。數(shù)字化校園建設(shè)實(shí)現(xiàn)這部分服務(wù)功能，可最大化提高信息化推動(dòng)及管理部門(mén)的人員維護(hù)、計(jì)算機(jī)管理、業(yè)務(wù)系統(tǒng)部署方面的投入，因此對(duì)于日常信息化管理工作是非常重要的。這些服務(wù)及應(yīng)用由于整合到的門(mén)戶(hù)中，因而也為用戶(hù)提供了便利的應(yīng)用空間。擬增加CMS 內(nèi)容管理系統(tǒng)、Media Asset 媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)、Online Exam 在線(xiàn)考試系統(tǒng)作為教學(xué)環(huán)境的有力補(bǔ)充。面向服務(wù)模式最大的表現(xiàn)特點(diǎn)是面向個(gè)性化用戶(hù)界面的展示，這不僅僅要求應(yīng)用系統(tǒng)在后臺(tái)管理制成，還要提供基于用戶(hù)可定制的服務(wù)流程的支撐。數(shù)字化校園將服務(wù)于的教學(xué)、校園文化生活、交流和管理等方面。 新舊系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成，基于適配器的數(shù)據(jù)交換和組件跨數(shù)據(jù)庫(kù)直訪(fǎng)模式；216。 支撐商業(yè)及開(kāi)源免費(fèi)的中間件，如BEA/IBM/Tom Cat 等；216。采用此平臺(tái)不僅可以解決上述問(wèn)題，還可以為數(shù)字化校園應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)帶來(lái)如下優(yōu)勢(shì)：216。從一個(gè)功能應(yīng)用進(jìn)入到另一個(gè)功能應(yīng)用時(shí)，認(rèn)證系統(tǒng)已根據(jù)用戶(hù)的系統(tǒng)授權(quán)完成對(duì)用戶(hù)的一次性身份認(rèn)證(Single Sign On)。通過(guò)門(mén)戶(hù)應(yīng)用，將內(nèi)部所有的人員、內(nèi)容、應(yīng)用進(jìn)行整合后，就可以利用公共數(shù)據(jù)庫(kù)的資源，根據(jù)進(jìn)入系統(tǒng)用戶(hù)的不同角色，查詢(xún)相關(guān)數(shù)據(jù)，享受相應(yīng)信息服務(wù)。（6）內(nèi)容管理功能門(mén)戶(hù)系統(tǒng)的內(nèi)容管理功能帶有流程、智能化、簡(jiǎn)單化、共享化特點(diǎn)。多機(jī)構(gòu)門(mén)戶(hù)具有常見(jiàn)的企業(yè)門(mén)戶(hù)全部功能特征，除此之外還具有其以下獨(dú)特特征：（1）多組織機(jī)構(gòu)門(mén)戶(hù)可以定義多級(jí)單位門(mén)戶(hù)，例如可以創(chuàng)建的院、系、班級(jí)等多職能部門(mén)，通過(guò)其所屬關(guān)系，可方便管理到每一單位環(huán)節(jié)；每個(gè)單位可以隨意定制門(mén)戶(hù)的欄目、頻道及門(mén)戶(hù)信息發(fā)布的內(nèi)容，可以整合各單位內(nèi)部的應(yīng)用系統(tǒng)，相互不受影響。一站式服務(wù)數(shù)字化校園滿(mǎn)足所有用戶(hù)在教學(xué)、管理、科研、學(xué)習(xí)、生活等活動(dòng)中的公共服務(wù)需求，并在基礎(chǔ)通用軟件平臺(tái)上開(kāi)設(shè)信息門(mén)戶(hù)，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)，單點(diǎn)登錄，全網(wǎng)漫游。數(shù)字化校園的建設(shè)，比的不是硬件規(guī)模，投資大小，而是在設(shè)計(jì)上能否讓校園中的管理者以及師生們享受到最大的數(shù)字化服務(wù)，提高工作效率和教學(xué)質(zhì)量。（1）在廣大師生教職員工中建立數(shù)字化的理念首先要讓廣大師生員工明確數(shù)字化校園的理念，明白什么是數(shù)字化校園，從思想、工作、學(xué)習(xí)過(guò)程中明白數(shù)字化校園的內(nèi)涵、接受數(shù)字化校園的工作生活方式。很多用戶(hù)都會(huì)主動(dòng)提出需求及合理改善建議，輔助領(lǐng)導(dǎo)做管理決策等重要工作。了解需求信息系統(tǒng)互不兼容，連通困難很大。因此，數(shù)字化校園綜合管理平臺(tái)建設(shè)必須不斷整合已有的信息資源、開(kāi)發(fā)新的資源，建設(shè)集中的信息資源管理機(jī)制。信息服務(wù)不夠數(shù)字化校園的的核心作用是服務(wù)學(xué)生、服務(wù)老師和服務(wù)管理，信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、沒(méi)有統(tǒng)一的信息門(mén)戶(hù)、應(yīng)用培訓(xùn)工作缺少都制約了數(shù)字化校園的信息服務(wù)。（3）財(cái)務(wù)處引進(jìn)了一卡通系統(tǒng)，通過(guò)該系統(tǒng)學(xué)生憑一張卡就可在內(nèi)各食堂、商店等地完成消費(fèi)生活，極大地方便了學(xué)生的生活。（4）數(shù)據(jù)管理與分析 數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)各類(lèi)數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)查詢(xún)、圖表分析、報(bào)表打印以及各種應(yīng)用系統(tǒng)之間集成的數(shù)據(jù)應(yīng)用。（2）為教師教輔人員提供的服務(wù)為教師教輔人員提供個(gè)人信息、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)安排、考試安排、成績(jī)錄入、領(lǐng)取教材、網(wǎng)上評(píng)教、在線(xiàn)教學(xué)等服務(wù)。以黨的十七大和省委省政府《關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定》精神為指導(dǎo)，根據(jù)省委省政府《河南省建設(shè)教育強(qiáng)省十二五規(guī)劃》和《2010—2015年河南省教育信息化發(fā)展規(guī)劃》，為加速我省的教育信息化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)建設(shè)“數(shù)字河南教育”的目標(biāo)，決定全面應(yīng)用信息技術(shù)，啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，構(gòu)筑數(shù)字化校園環(huán)境，從而帶動(dòng)教學(xué)、科研、管理的全面發(fā)展。特別是歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家高度重視信息化建設(shè)，早在20世紀(jì)90年代初幾乎所有的高校便建成了比較完善的校園網(wǎng)，各個(gè)職能部門(mén)都基本實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化、信息化管理。為了滿(mǎn)足教學(xué)管理和教學(xué)過(guò)程信息化、數(shù)字化的需要，啟動(dòng)了教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。（2）公文與信息交換公文與信息交換系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了各級(jí)單位之間公文和信息的安全電子化交換與傳輸。（6）該系統(tǒng)還包括電子簽章、office、電子郵件、國(guó)家教育信息資源庫(kù)等，同時(shí)該平臺(tái)可與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)（如人事、財(cái)務(wù)、教務(wù)教學(xué)等）進(jìn)行應(yīng)用整合。管理體制機(jī)制靈活，具有較高的創(chuàng)新能力、開(kāi)拓能力機(jī)制靈活是最大優(yōu)勢(shì)，可以集中優(yōu)勢(shì)兵力，采取傾斜措施，將有限的教育資源向重點(diǎn)項(xiàng)目?jī)A斜，大膽創(chuàng)新，不斷優(yōu)化內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，不斷提高資源配置和使用效益。分步實(shí)施數(shù)字化校園建設(shè)是一個(gè)建設(shè)周期比較長(zhǎng)的項(xiàng)目，涉及到需求調(diào)研、方案論證、系統(tǒng)選型、部署與集成、人員培訓(xùn)、推廣應(yīng)用、運(yùn)行反饋、修改完善等多個(gè)過(guò)程，因此整個(gè)建設(shè)過(guò)程必須統(tǒng)籌安排、分步實(shí)施，確保項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量、降低項(xiàng)目失敗的風(fēng)險(xiǎn)。如圖3所示，表示一個(gè)數(shù)字化校園建設(shè)理論模型，從內(nèi)到外，共五個(gè)層次結(jié)構(gòu)，分別是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層、基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)層、應(yīng)用支撐系統(tǒng)層、信息服務(wù)層、虛擬校園，這五層聯(lián)系在一起，形成了一個(gè)虛擬校完空間。規(guī)劃與建設(shè)的目標(biāo)基于背景、現(xiàn)狀，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外數(shù)字化校園建設(shè)的情況及問(wèn)題，在籌備建設(shè)數(shù)字化校園的過(guò)程中，多方面借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家普教教育信息化過(guò)程中所取得的經(jīng)驗(yàn)，吸收其教訓(xùn)，在校園信息化建設(shè)過(guò)程中可以趨利避弊，以較低的成本和較高的速度來(lái)推進(jìn)的信息化建設(shè)。歸納起來(lái)，有以下八點(diǎn)目標(biāo)：（1）構(gòu)建統(tǒng)一的信息門(mén)戶(hù)應(yīng)用系統(tǒng)；（2）制定一整套適應(yīng)的信息標(biāo)準(zhǔn)集；（3）建設(shè)數(shù)據(jù)中心的公共數(shù)據(jù)庫(kù)及數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)；（4）建成全校統(tǒng)一身份認(rèn)證、授權(quán)和系統(tǒng)安全體系；（5）構(gòu)建統(tǒng)一的基礎(chǔ)應(yīng)用開(kāi)發(fā)平臺(tái)，為后繼應(yīng)用系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)提供統(tǒng)一的技術(shù)保障；（6）利用開(kāi)發(fā)平臺(tái)改造、集成的業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，保障原有信息化投資內(nèi)容；（7）建立、健全、完善包括一卡通、數(shù)字圖書(shū)館、電子書(shū)包、虛擬實(shí)訓(xùn)室在內(nèi)的教學(xué)、管理和校園生活服務(wù)功能；（8）建立信息中心的基本服務(wù)及虛擬校園功能?？傮w規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問(wèn)題。（二）具體目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)覆蓋無(wú)盲點(diǎn)通過(guò)有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的方式，在全院范圍內(nèi)無(wú)網(wǎng)絡(luò)盲點(diǎn)存在，滿(mǎn)足不同用戶(hù)（學(xué)生、教師、管理者、學(xué)生家長(zhǎng)和其他用戶(hù)）以不同的方式（固定、移動(dòng)、外出）訪(fǎng)問(wèn)校園網(wǎng)。門(mén)戶(hù)的另一用途就是應(yīng)用整合，利用門(mén)戶(hù)的Portlets構(gòu)架，提供各種服務(wù)及應(yīng)用的接入，如系統(tǒng)、教務(wù)管理、辦公系統(tǒng)、校園虛擬社區(qū)、主頁(yè)托管系統(tǒng)、信息發(fā)布系統(tǒng)等等。（5）協(xié)作功能校園多機(jī)構(gòu)門(mén)戶(hù)系統(tǒng)針對(duì)學(xué)生、教師提供個(gè)人系統(tǒng)辦公組件，包括：Email 電子郵件、共享硬盤(pán)、語(yǔ)音、視頻郵件、輕量級(jí)即時(shí)通訊系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)離在線(xiàn)門(mén)戶(hù)信息推送，客戶(hù)端直訪(fǎng)登陸模式。使用分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)信息集模式作為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)模型，采用綜合類(lèi)大學(xué)的拓展子集，并在此信息子集上進(jìn)行修整，形成一套全面、統(tǒng)一的、具有特色的《河南信息科學(xué)職業(yè)數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)》。包括：人事庫(kù)（在職教職工基本信息、離退休職工基本信息、變動(dòng)信息、招聘信息、工資信息、師資信息表）學(xué)生庫(kù)（學(xué)生基本信息、獎(jiǎng)懲、學(xué)籍變動(dòng)、招生、思想教育、就業(yè)信息表）教務(wù)庫(kù)（各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃、學(xué)期排課列表、選課、成績(jī)、教學(xué)、評(píng)估信息表）科研庫(kù)（項(xiàng)目、成果、獎(jiǎng)勵(lì)、會(huì)議、活動(dòng)、科研組織信息表）財(cái)務(wù)庫(kù)（含科研經(jīng)費(fèi)、教職工工資、學(xué)生繳費(fèi)貸款信息）辦公庫(kù)（來(lái)文、發(fā)文、簽報(bào)、會(huì)議、禮品、用車(chē)等信息表）圖書(shū)庫(kù)（圖書(shū)基本信息、借閱信息、訂閱信息、統(tǒng)計(jì)信息表）資產(chǎn)庫(kù)（儀器設(shè)備基本信息及使用情況信息表）后勤庫(kù)（宿舍信息、住宿信息、調(diào)換信息、能源等信息表）代碼庫(kù)（各種公共代碼表）（2）擴(kuò)展數(shù)據(jù)庫(kù)基于擴(kuò)展信息子集標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，滿(mǎn)足基本的教學(xué)、科研、管理、文化、娛樂(lè)生活的個(gè)性化需求。不采用LDAP等技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榧夹g(shù)實(shí)現(xiàn)手段越多、越復(fù)雜，對(duì)后繼項(xiàng)目的維護(hù)、管理、系統(tǒng)穩(wěn)定性、安全性越?jīng)]有保證。 提供平臺(tái)開(kāi)發(fā)應(yīng)用及第三方集成系統(tǒng)應(yīng)用間的信息通訊；216。利用統(tǒng)一的基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)平臺(tái)之上的ESB（Enterprise Service Bus）企業(yè)服務(wù)總線(xiàn)模式實(shí)現(xiàn)的技術(shù)、理念，對(duì)數(shù)據(jù)、應(yīng)用、流程、服務(wù)進(jìn)行封裝，進(jìn)行消息路與內(nèi)容轉(zhuǎn)換。改造、集成原有系統(tǒng)的前提是以提供服務(wù)需求為主體，對(duì)流程跨越部分進(jìn)行必要整合和裝配，其他的系統(tǒng)盡可能減少更改和變更。圖6：數(shù)字化校園服務(wù)功能數(shù)字化校園建設(shè)的服務(wù)具體包括3個(gè)主要部分：（1）教學(xué)領(lǐng)域：主要針對(duì)教學(xué)活動(dòng)相關(guān)提供的服務(wù)內(nèi)容，包括面向?qū)W生的考試信息、圖書(shū)信息、課程信息、教學(xué)資源信息等內(nèi)容；面向教職工的授課信息、教學(xué)資源、學(xué)生信息、計(jì)劃信息等內(nèi)容；面向其他方面的學(xué)習(xí)計(jì)劃、課件、問(wèn)題反饋等內(nèi)容。基于協(xié)作的教學(xué)環(huán)境基礎(chǔ)上，可以提供內(nèi)容管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、Media Asset 媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)、Online Exam 在線(xiàn)考試系統(tǒng)，電子書(shū)包等，共同構(gòu)建基于共享、協(xié)作化的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境。面向個(gè)人及團(tuán)隊(duì)組織的文化、娛樂(lè)、生活服務(wù)，可以讓的教職工、學(xué)生擁用一個(gè)永久的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)生存空間，它包含個(gè)人主頁(yè)、個(gè)人報(bào)刊、個(gè)人電臺(tái)、個(gè)人商機(jī)、個(gè)人職場(chǎng)、個(gè)人相冊(cè)、個(gè)人博客、個(gè)人影音等，豐富而全面的滿(mǎn)足您的個(gè)性需求。（2）用戶(hù)計(jì)算機(jī)管理服務(wù)功能計(jì)算機(jī)管理服務(wù)即對(duì)所有連接校園網(wǎng)絡(luò)的計(jì)算機(jī)終端進(jìn)行統(tǒng)一的補(bǔ)丁管理，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)終端的安全；進(jìn)行統(tǒng)一的資產(chǎn)管理，從數(shù)據(jù)中心一級(jí)及時(shí)準(zhǔn)確的掌握各的軟硬件資產(chǎn)情況，可以準(zhǔn)確做基礎(chǔ)設(shè)施的購(gòu)買(mǎi)預(yù)算；進(jìn)行統(tǒng)一的軟件分發(fā)，從的管理中心到中的各個(gè)計(jì)算機(jī)終端實(shí)現(xiàn)自動(dòng)的，無(wú)人值守的軟件分發(fā)與自動(dòng)安裝，減少管理員的工作量與提高工作效率。服務(wù)中的健康狀態(tài)指示功能將所有服務(wù)資源的狀態(tài)報(bào)告整合濃縮成一份便于閱讀的報(bào)告，使管理者可以在第一時(shí)間內(nèi)更簡(jiǎn)單地掌握整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀況。通過(guò)這六級(jí)服務(wù)體系，可以使信息服務(wù)部門(mén)對(duì)外、對(duì)內(nèi)服務(wù)職能更加明確，是保障數(shù)字化校園管理工作及推動(dòng)工作順利進(jìn)行的前提，因此對(duì)信息化服務(wù)部門(mén)的職數(shù)及技術(shù)人員的合理投入與調(diào)配是數(shù)字化校園建設(shè)至關(guān)重要的一環(huán)。② 校內(nèi)小額消費(fèi)餐廳、開(kāi)水、商場(chǎng)超市、水電費(fèi)用、理發(fā)、洗衣、上機(jī)、校內(nèi)就診，復(fù)印，體育娛樂(lè)場(chǎng)所等小額消費(fèi)。 一卡通綜合繳費(fèi)子系統(tǒng)目前，的收費(fèi)方式采用各種費(fèi)用都由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一收取，財(cái)務(wù)處在收費(fèi)時(shí)為繳費(fèi)者開(kāi)具收費(fèi)憑證，再按需為收費(fèi)部門(mén)提供收費(fèi)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，面臨以下幾大問(wèn)題：216。② 課堂考勤管理課堂管理中老師點(diǎn)名往往占據(jù)了大量時(shí)間，且效果不佳，采用一卡通系統(tǒng)來(lái)自動(dòng)記錄學(xué)生的到課情況，能節(jié)省大量時(shí)間用于教學(xué)，并能自動(dòng)、準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，為老師提供評(píng)價(jià)依據(jù)。（7）可擴(kuò)展性系統(tǒng)通過(guò)提供二次開(kāi)發(fā)接口來(lái)為將來(lái)的新應(yīng)用提供擴(kuò)展功能。HNBDP項(xiàng)目主要是將Rich Web Client 框架和界面組件庫(kù)等技術(shù)進(jìn)行Java 平臺(tái)化移植，構(gòu)建一個(gè)可直接用于客戶(hù)做自定義開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)平臺(tái)，在其上構(gòu)建面向管理類(lèi)的業(yè)務(wù)系統(tǒng)、并能夠?qū)Φ谌降膽?yīng)用系統(tǒng)和服務(wù)進(jìn)行緊密集成。其運(yùn)行、開(kāi)發(fā)、集成、系統(tǒng)間通訊的保證是由操作系統(tǒng)層及服務(wù)支撐層來(lái)協(xié)助。郵件組件 利用Java Mail功能，通過(guò)對(duì)SMTP服務(wù)和POP3 以及IMAP的操作實(shí)現(xiàn)郵件的收發(fā)操作，從而提供應(yīng)用層開(kāi)發(fā)應(yīng)用通過(guò)郵件組件來(lái)傳遞郵件。反向輸出：當(dāng)相應(yīng)組件調(diào)用服務(wù)層服務(wù)后，組件通過(guò)與核心調(diào)度層建立的管道交付文件、數(shù)據(jù)到集成層及應(yīng)用層，完成用戶(hù)一次完全的業(yè)務(wù)調(diào)用。工作流組件 通過(guò)對(duì)工作流引擎中流程驅(qū)動(dòng)功能的封裝，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用層應(yīng)用對(duì)工作流程的調(diào)用。 HNBDP Framework：語(yǔ)言特性的框架層和基礎(chǔ)組件類(lèi)庫(kù)；（2）HNBDPGUI：一套客戶(hù)端界面組件庫(kù)；（3）HNBDPEdging：核心分發(fā)引擎、調(diào)度MAP影射及裝載調(diào)度類(lèi)庫(kù)；（4）HNBDPComponent Lib：服務(wù)端組件庫(kù)，負(fù)責(zé)與基礎(chǔ)服務(wù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互。應(yīng)用開(kāi)發(fā)采用J2EE標(biāo)準(zhǔn)，三層架構(gòu)，基于HNBDP開(kāi)發(fā)平臺(tái)的開(kāi)發(fā)、集成、通訊接口技術(shù)支持，簡(jiǎn)化系統(tǒng)開(kāi)發(fā)復(fù)雜程度、易于系統(tǒng)變更及維護(hù)，最大化保證后繼系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的投資和技術(shù)保證。（6） 一卡通對(duì)其他系統(tǒng)的支持對(duì)于尚未實(shí)施的校內(nèi)其他應(yīng)用系統(tǒng)，可以在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前將一卡通系統(tǒng)納入其中。系統(tǒng)可以定期自動(dòng)產(chǎn)生各部門(mén)需要的繳費(fèi)信息以及相關(guān)報(bào)表。 一卡通應(yīng)用子系統(tǒng)應(yīng)用子系統(tǒng)是一卡通系統(tǒng)中的主要功能模塊，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)的食堂、商戶(hù)、繳費(fèi)、教務(wù)管理、學(xué)生管理、人事管理等各方面的刷卡功能。根據(jù)用戶(hù)類(lèi)型的不同，卡片顯示也有區(qū)別，比如學(xué)生校園卡顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)，而教師和其他員工則顯示工號(hào)。（5）管理職責(zé)及服務(wù)體系建立在應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃的最后，應(yīng)同時(shí)規(guī)劃面向服務(wù)的管理職責(zé)及服務(wù)體系，面向服務(wù)的管理職責(zé)及服務(wù)體系的完善程度關(guān)系到后繼數(shù)字化校園推廣、發(fā)展、管理、維護(hù)等諸多問(wèn)題。如何及時(shí)地接收到主機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)資源異常的通知，使其在服務(wù)中斷或系統(tǒng)宕機(jī)之前就將可能的故障點(diǎn)排除，更是信息服務(wù)部門(mén)的首要職責(zé)。在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)防病毒解決方案中，可對(duì)全校劃分二級(jí)網(wǎng)絡(luò)化管理，一級(jí)為數(shù)據(jù)中心、二級(jí)為老師和學(xué)生電腦。如果能夠考慮到用戶(hù)興趣、愛(ài)好、協(xié)作、參與能動(dòng)性的發(fā)揮，并把這方面的服務(wù)放在重要的位置上，將對(duì)數(shù)字化