【正文】 answer=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(answer)。) { AfxMessageBox(請(qǐng)選擇一個(gè)答案 )。amp。,question)。%s39。 CButton* m_checkD=(CButton*)GetDlgItem(IDC_RADIO_D)。 Question=(char*)(_bstr_t)m_pRsGetCollect(question)。 ,studentid,Subject)。 if(()==1) { AfxMessageBox(請(qǐng)選擇科目 )。 (你的父親生日是哪天的 ?)。 m_Answer=。 } catch(...) { AfxMessageBox(操作失敗 )。 } void CRegister::OnSexfemale() { radio=2。 ()。,%d,%d,39。,39。 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 35 頁(yè) 授人以漁 能力為本 if(m_pRsadoEOF) id=1001。 try { ()。 CString sex。 } else leap = FALSE。 return。 CString smonth = (10,2)。 } if(i==17) { ch = (i)。 } else { int num=0。 } if(()==1||()==0) { AfxMessageBox(請(qǐng)選擇密碼提示問(wèn)題 )。 return。 ()。 =m_UserName。 try { _RecordsetPtr m_pRs。 } if(()) { AfxMessageBox(密碼不能為空 )。 而且 無(wú)論是在學(xué)術(shù)上，還是在思想上，張珍老師 都 給予了我很大的幫助和鼓勵(lì)，使我順利的完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，在這再次向張珍老師您表示感謝。 如下 圖所示： 圖 54 注冊(cè)界面 錯(cuò)誤提醒狀態(tài)下選 ” 是 (Y)” 則會(huì)出現(xiàn)找回密碼界面 。 圖 37 教師管理模塊用例圖 教師 學(xué)生成績(jī)查詢 數(shù)據(jù)庫(kù)管理 試題管理 刪除科目 新增試題 修改試題 刪除試題 增加科目 學(xué)生 科目選擇 試卷考試 試卷 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 13 頁(yè) 授人以漁 能力為本 第 四 章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ER 分析 在整個(gè)系統(tǒng)中，所存在的實(shí)體有 試卷 實(shí)體、 學(xué)生實(shí)體和教師 實(shí)體。 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 9 頁(yè) 授人以漁 能力為本 第 三 章 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 功能模塊設(shè)計(jì) 功能模塊設(shè)計(jì)在整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)當(dāng)中站有非常重要的地位，通過(guò)它可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的設(shè)計(jì)。最重要的就是入門門檻相對(duì)其他語(yǔ)言要高，而且同樣完成一個(gè)任務(wù)代碼量相對(duì)較多。 MFC 應(yīng)用程序 的總體結(jié)構(gòu)通常由開(kāi)發(fā)人員從 MFC類派生的幾個(gè)類和一個(gè) CWinApp類 對(duì)象 （應(yīng)用程序?qū)ο螅┙M成。 Access 還可以將程序應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)，并與網(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)相聯(lián)接。 (2)面向?qū)ο? Access 是一個(gè)面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具，利用面向?qū)ο蟮姆绞綄?shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中的各種功能對(duì)象化，將數(shù)據(jù)庫(kù)管理的各種功能封裝在各類對(duì)象中。雖然它支援部份面向?qū)ο螅?OO）技術(shù)，但是未能成為一種完整的面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)工具。對(duì)于超大型班級(jí)的數(shù)據(jù)信息量是非常大的，要求數(shù)據(jù)庫(kù)的吞吐量和穩(wěn)定性較高，同時(shí)對(duì)維護(hù)性要求也很高，能夠在定時(shí)的較短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)，這需要選擇更好的數(shù)據(jù)庫(kù)。 根據(jù)可行性研究的結(jié)果，認(rèn)為可以開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)。 1． 社會(huì)可 行性： 隨著國(guó)內(nèi) 外 軟件開(kāi)發(fā)的日益發(fā)展壯大，各種中小企事業(yè)單位已具備獨(dú)立開(kāi)發(fā)各種類型的軟件的能力，能夠滿足不同行業(yè)的特別的需求。為了公平，每人每科只能考一次。 7． 數(shù)據(jù)信息方便深度挖掘，可以作為教學(xué)和決策依據(jù)。 考試系統(tǒng)的特點(diǎn) 傳統(tǒng)考試從出題、組卷、印刷，到試卷的分發(fā)，答題、收卷，再到判卷，公布成績(jī)，統(tǒng)計(jì)分析考試結(jié)果整個(gè)過(guò)程都需要人工參與，周期長(zhǎng)，工作量大，容易出錯(cuò)，還要有適當(dāng)?shù)谋Ｃ芄ぷ?，使得整個(gè)學(xué)習(xí)考試成本較大。在總體設(shè)計(jì)中劃分功能模塊，并對(duì)系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行描述，對(duì)各個(gè)模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行闡述，列舉了一些關(guān)鍵代碼幫助理解，并對(duì)系統(tǒng)界面進(jìn)行了人性化的設(shè)計(jì)。如何更好的實(shí)現(xiàn)公平公正，充分發(fā)揮考試的作用，使之真正成為選拔錄用人才的工具，這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 工作量及 工作態(tài)度 按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。 指導(dǎo)教師 (簽名 )： 年 月 日 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 II 頁(yè) 授人以漁 能力為本 四川科技職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表 姓名 鄧明霜 學(xué)號(hào) 20xx07010107 題目 基于 VC 開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)考試系統(tǒng) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 具體要求 權(quán)重 A B C D E 調(diào)查論證 能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識(shí)的能力。 要求： 設(shè)計(jì)要有一定的專業(yè)性，體現(xiàn)出自己的專業(yè)所學(xué)，對(duì) ++界面實(shí)現(xiàn)把握恰當(dāng) ，視覺(jué)效果很好 。經(jīng)過(guò)對(duì)多種主流數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)進(jìn)行比較分析之后，選擇 Office Access作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，使用 VC++ 作為開(kāi)發(fā)平臺(tái)， MFC 類庫(kù)輔助。因此，考試過(guò)程由人工操作轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)操作是必然的結(jié)果。由于所有考試信息保留在服務(wù)器，所以可以實(shí)時(shí)掌握閱卷質(zhì)量，如果出現(xiàn)偏差可以及時(shí)糾正。其中學(xué)生只有對(duì)考試現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行操作，不能對(duì)試題管理做任何操作。 可行性分析 本系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)宗旨，以及總體任務(wù)就是要實(shí)現(xiàn)考試的自動(dòng)化﹑規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化和人性化。所以就單純的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用來(lái)看，不存在太大的技術(shù)問(wèn)題 。經(jīng)比較選擇 Windows XP Professional 操作系統(tǒng)。它結(jié)合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是 Microsoft Office 的 成員之一。 Access 20xx 包括了嵌入 ACE 數(shù)據(jù)引擎的表級(jí)觸發(fā)和預(yù)存程序，因此，客戶 服務(wù)器數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)對(duì)于 Access 20xx 就不是必需的了。系統(tǒng)還提供了表生成器、查詢生成器、報(bào)表設(shè)計(jì)器以及數(shù)據(jù)庫(kù)向?qū)?、表向?qū)А⒉樵兿驅(qū)?、窗體向?qū)А?bào)表向?qū)У裙ぞ?，使得操作?jiǎn)便，容易使用和掌握。 MFC 的介紹及其優(yōu)缺點(diǎn) 1． MFC 的介紹 微軟 基礎(chǔ)類 (Microsoft Foundation Classes)，同 VCL 類似，是一種應(yīng)用程序框架，隨微軟 Visual C++ 開(kāi)發(fā)工具發(fā)布。由于它的易用性，初學(xué)者常誤認(rèn)為 VC++開(kāi)發(fā)必須使用 MFC，這種想法是錯(cuò)誤的。而很多其他的編程語(yǔ)言甚至找不到相關(guān)的資料。 在整個(gè)系統(tǒng)的用例中， 兩 個(gè)不同權(quán) 限的用戶，對(duì)應(yīng)他們的業(yè)務(wù)處理也是不同的，教師和學(xué)生擁 有 的 權(quán)限 是 完全 不同的 ， 教師 不對(duì) 學(xué)生 考試進(jìn)行任何干預(yù) ,學(xué)生不對(duì)試題 、 成績(jī) 、 數(shù)據(jù)庫(kù)做任何操作 。 各個(gè)表的 詳細(xì)信息如下 ： 1． 注冊(cè)信息 表 register 表 41 register 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否 必填 說(shuō)明 studentid 數(shù)字 長(zhǎng)整 型 是 用戶編號(hào) username 文本 20 否 用戶名 password 文本 50 否 密碼 question 文本 50 否 密碼提示問(wèn)題 answer 文本 50 否 答案 name 文本 20 否 真實(shí)姓名 age 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 年齡 sex 文本 50 否 性別 phone 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 聯(lián)系電話 power 文本 50 否 用戶權(quán)限 idcard 文本 50 否 身份證號(hào) login_date 日期 /時(shí)間 否 注冊(cè)日期 2． 考試情況 表 result 表 42 result 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否必填 說(shuō)明 starttime 文本 50 否 起始時(shí)間 closetime 文本 50 否 截止時(shí)間 subject 文本 50 否 考試科目 totle 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 學(xué)生成績(jī) 試 卷 科目名 考試題目 所有答案 正確答案 編 號(hào) 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 15 頁(yè) 授人以漁 能力為本 studengtid 數(shù)字 長(zhǎng)整型 是 學(xué)生編號(hào) 3． 科目 表 subject 表 43 subject 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否必填 說(shuō)明 subjectid 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 科目 ID subjectname 文本 50 否 科目名稱 4． 試題 表 test 表 44 text 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否必填 說(shuō)明 testid 數(shù)字 長(zhǎng)整型 是 試題 ID question 文本 50 否 考試題目 rightanswer 文本 50 否 正確答案 totle 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 題目分?jǐn)?shù) subject 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 科目 ID 5． 試題答案 表 testanswer 表 45 testanswer 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 長(zhǎng)度 是否必填 說(shuō)明 testid 數(shù)字 長(zhǎng)整型 否 試題 ID AnswerA 文本 50 否 A 選項(xiàng) AnswerB 文 本 50 否 B 選項(xiàng) AnswerC 文本 50 否 C 選項(xiàng) AnswerD 文本 50 否 D 選項(xiàng) 數(shù)據(jù)庫(kù)的生成 1． 生成 表 register（注冊(cè)信息） 圖 44 表 register 生 成 情況 2． 生成 表 result（ 考試情況 ） 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 16 頁(yè) 授人以漁 能力為本 圖 45 表 result 生成情況 3． 生成 表 subject（ 科目 ） 圖 46 表 subject 生成情況 4． 生成 表 test（ 試題 ） 圖 47 表 test 生成情況 5． 生成 表 testanswer（ 試題答案 ） 圖 48 表 testanswer 生成情況 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 17 頁(yè) 授人以漁 能力為本 第 五 章 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 本系統(tǒng)采用 VC++ 軟件開(kāi)發(fā)，具有完整的應(yīng)用開(kāi)發(fā)功能，同時(shí)支持多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) ， 采用面向?qū)ο蠹夹g(shù) ， 圖形化的應(yīng)用開(kāi)發(fā)環(huán)境，是數(shù)據(jù)庫(kù)的前端開(kāi)發(fā)工具。 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 25 頁(yè) 授人以漁 能力為本 致 謝 在論文完成之際，首先衷心地感謝張珍老師。 ((),str)。+m_UserPasswd+39。+m_UserName+39。 } } } else { if(MessageBox( 用戶名不存在是否注冊(cè) , 提示,MB_YESNO)==IDYES) 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 ) 第 29 頁(yè) 授人以漁 能力為本 { CDialog::OnCancel()。 } else CDialog::OnOK()。 return。 return。 if(ch47 amp。 四川科技職業(yè)學(xué)院 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )