蘇教七下記事寫人線索清楚1-免費(fèi)閱讀
【正文】 全文以“我”的情感變化為線索，有自豪有傷感，有責(zé)怪有震撼，更有深深的悔悟，層次分明，一氣呵成，行文自然，首尾呼應(yīng)。下課鈴一響，我便沖出了教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，同學(xué)們那羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。我的心微微地顫了 …… （５） 夜，還是這樣深沉，這樣靜寂；月兒，還是那樣圓，這樣亮。 …… 問：本文是以什么為線索？ 想起了父親蒼老的臉 （１） 夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲回蕩在夜色上空。 這口鐘并不特別，如同其他廟宇的鐘，只因?yàn)闅v史在澆鑄它時(shí)滲進(jìn)了詩，所以古往今來人們來這兒聽鐘的朗誦。 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 階段考試 五、以人或人的某種感情為線索 ? 如 《 我們家的男子漢 》 以人物為線索，以人特性格特點(diǎn)分類組織安排材料，使讀者清楚的看到“男子漢”逐漸成熟、自主自立、剛強(qiáng)的性格特點(diǎn)． 再如 《 春 》 請用相應(yīng)的線索把下列事物串起來 同桌 多種線索混合使用 ? 如 《 月跡 》 全文以“盼月亮” ——“尋月亮” ——“議月亮”這一中心事件為線索；在尋月亮的過程中又按“中堂里” ——“院內(nèi)” ——“院外”的空間順序來寫。（使文章條理清楚，文脈貫通。 ） 你能結(jié)合所學(xué)課文說說設(shè)置線索的方法有哪幾種嗎 ? 以 “ 人 ” 為線索 ,如 《 我們家的男子漢 》 以 “ 物 ” 為線索，如 《 柳葉兒 》 以“中心事件”為線索，如 《 社戲 》 以“人的某種感情”為線索，如 《 鄉(xiāng)愁 》 《 我的老師 》 文章中常見的線索 一、以時(shí)間順序?yàn)榫€索 就是把事情發(fā)展過程中比
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