20xx幼兒園教師學習科學發(fā)展觀心得1與20xx幼兒園教師學期個人總結(jié)范文匯編-免費閱讀
【正文】 如對家長的半日開放活動，除此之外，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進行溝通，共同教育好幼兒。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。幼兒飯、菜、湯分開，保證幼兒的進食量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。如謝舒琪和謝燁航小朋友以前在用餐時不肯獨立進餐而且飯量也很少，總不能把飯吃完，通過這一學期的努力，他們養(yǎng)成了良好的用餐習慣，現(xiàn)在能愉快獨立的進餐了而且?guī)缀醪皇ｏ埐肆耍蠋熀图议L都覺得很欣慰。為確保學生在教學中的主體地位，我們需要建立新的學生評價體系。怎樣才能在教育教學中真正落實“以人為本”，使我們學生的個性和潛能得到充分的重視和發(fā)揮，是課改中不容忽視的問題。一、用“以人為本”的理念指導教育教學思想堅持以人為本，就是在教育教學過程中，要以學生為中心，以學生的發(fā)展為本，開展教學實踐。教學內(nèi)容、目標及方法的選擇，都應(yīng)從學生需要出發(fā)，以生為本，關(guān)注學生的生存狀況，學生的可持續(xù)性學習，關(guān)注課程的適應(yīng)性和教學的有效性，改變過去以書本知識、以成人為取向的教育價值觀，使每個學生都能從教育教學活動中得到一定的發(fā)展和提高。評價體系不完善，與科學發(fā)展觀相違背。要將學生在學習過程中的情感、態(tài)度以及與伙伴間的合作等因素，計入學生的綜合素質(zhì)評價中，這對于促進學生的學習熱情、個性張揚和關(guān)心他人、關(guān)心社會的合作精神等方面將會取得很好的效果。我班幼兒在本學期各方面進步都很大，特別是在數(shù)學計算能力和動手操作能力方面有了巨大進步。本學期我班根據(jù)特色活動新添了剪紙這一區(qū)域活動，我班幼兒對剪紙表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過這一學期的學習，幼兒基本已掌握剪紙的基本方法，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作
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