20xx幼兒園教師學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得1與20xx幼兒園教師學(xué)期個(gè)人總結(jié)范文匯編-wenkub
2024-10-10 00 本頁面
【正文】 師生過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生考試的分?jǐn)?shù)，注重結(jié)果性的評價(jià)，忽略了教與學(xué)的過程性評價(jià)，不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)今，在追求升學(xué)率面前，不管是教師還是家長或是學(xué)生本人，更注重升學(xué)成績，關(guān)心分?jǐn)?shù)。堅(jiān)持以人為本，就是指在教學(xué)管理過程中，要充分關(guān)心教師的發(fā)展，沒有教師的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展，只有教師的可持續(xù)性發(fā)展，才會有學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?！贝龠M(jìn)教育的發(fā)展，提高學(xué)校教育質(zhì)量，是牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀有著豐富的內(nèi)涵，用科學(xué)發(fā)展觀來審視、指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作有著極其重要的意義。教師也是學(xué)校發(fā)展的資本，學(xué)校應(yīng)該成為教師成長的基地，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。教學(xué)偏重于知識和技能的傳授，忽略學(xué)生的情感的體驗(yàn)，對學(xué)生的創(chuàng)造性及動手能力不能給予充分的肯定及保護(hù)，沒有從學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)對學(xué)生全面培養(yǎng)。怎樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同和諧發(fā)展，是當(dāng)前亟待解決的一個(gè)問題。建立體現(xiàn)學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展及全面和諧發(fā)展的學(xué)生評價(jià)體系。我們對教師的考核評價(jià)，應(yīng)制訂一個(gè)“教師發(fā)展性評價(jià)方案”，在評價(jià)內(nèi)容上，將過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來，包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、育人態(tài)度、課堂教學(xué)行為、專業(yè)發(fā)展能力和工作業(yè)績等方面。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平，更好地為幼兒和家長服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)一、班級情況本學(xué)期我班共有39名幼兒，其中有五名插班生，在我們老師和家長共同協(xié)作努力下，這些幼兒很快融入了這個(gè)班集體，有些幼兒還改掉了一些壞毛病，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班幼兒已掌握寫字的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。提醒幼兒多喝水，每天喝水次數(shù)不少
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