20xx幼兒園教師學習科學發(fā)展觀心得與20xx幼兒園教師學期工作總結(jié)3篇匯編-免費閱讀
【正文】 四、其他方面 努力吸收外界的信息和知識，瀏覽站，學會在幼兒教師網(wǎng)網(wǎng)站上發(fā)表文章。因此，我們?nèi)唤處熃y(tǒng)一要求，嚴格管理。3. 能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。2. 每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。三、家長工作：成效：1.6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。2. 在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。2. 在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。以便回去后能對進行交流和輔導。嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。保證幼兒充足的睡眠，（12：00——2：20）提醒幼兒穿適量的衣物午睡，我們兩個老師輪流值班看幼兒午睡。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)……抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。回顧一學期的工作,在幼兒、家長、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進步，特別是在學習習慣方面，幼兒進步很大。 4. 能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題 5. 能夠認真堅持消毒工作。 2. 平時在班會上謝老師會組織我們認真反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避免發(fā)生。 及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法。 8. 離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊，按要求使用接送卡。 2. 每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生，活動后也能及時進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。 5. 本學期的主題墻認真完成，效果較好。因此，要實現(xiàn)教學工作的和諧，就需要用科學的發(fā)展的觀點來抓這項工作。建立有利于教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的教師評價體系和校本培訓制度。評價師生過分強調(diào)學生考試的分數(shù)，注重結(jié)果性的評價，忽略了教與學的過程性評價，不利于學生的個性發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展。堅持以人為本，就是指在教學管理過程中，要充分關(guān)心教師的發(fā)展，沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展，只有教師的可持續(xù)性發(fā)展，才會有學生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展?？茖W發(fā)展觀有著豐富的內(nèi)涵，用科學發(fā)展觀來審視、指導我們的教育教學工作有著極其重要的意義。教學偏重于知識和技能的傳授，忽略學生的情感的體驗，對學生的創(chuàng)造性及動手能力不能給予充分的肯定及保護，沒有從學生的發(fā)展需要出發(fā)對學生全面培養(yǎng)。建立體現(xiàn)學生主體地位，促進學生個性發(fā)展及全面和諧發(fā)展的學生評價體系。三、用科學發(fā)展觀指導教學管理工作教學常規(guī)管理如何適應新課程改革，如何提高課堂教學效益，如何調(diào)動學生學習積極性，怎樣有效地組織檢測和評價學生階段性學習成效，這些問題都值得我們?nèi)プ錾钊氲奶接憽?2. 在各項節(jié)目排練活動中，我會積極配合班級老師，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力。 2. 在一開始教育活動中，沒有多對幼兒進行常規(guī)的有效及時的練習和加強，所以后來，我班的蒙氏課上的有點亂。 6. 離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。 三、家長工作： 成效： 1. 不足： 個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園。 2. 每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患，并請家長配合。 3. 能夠協(xié)助班級老師做好各項工作。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。通過一學期的學習，我班幼兒已掌握寫的正確姿勢，能闡述故事的基本內(nèi)容。每日定時喂藥，降低生病率。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不放松任何一個環(huán)節(jié)，揚長避短，將本學期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們?nèi)焕蠋煹墓餐?
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