蘇教八下馬說10-免費閱讀
【正文】 ? 課件使用說明 2： ? 第十二張 —— 第十三張：具體分析伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系；文章的結(jié)構(gòu)特點。 （沒有聯(lián)系實際談，“怎樣才能多出人才”這問沒答到） 生乙： 當(dāng)今社會需要的是能夠不斷創(chuàng)新、不墨守成規(guī)的人 才；要做到多出人才，就必須從自身及國家兩個方面做 起，我們必須有上進(jìn)的意識，把自己培養(yǎng)成人才，而國 家亦要不斷發(fā)掘培養(yǎng)人才的方法，并施行這一方法來培 養(yǎng)人才；要人盡其才，就必須先發(fā)現(xiàn)人才，國家和社會 要多制造機(jī)會讓人才展示自己，人才本身亦要努力“推銷” 自己。接下來，自然就寫到千里馬被埋沒的遭遇、其才美不得外現(xiàn)的原因，對無知的“食馬者”發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)，進(jìn)行了辛辣的嘲諷。表達(dá)了作者的憤懣不平，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才進(jìn)行了諷刺和控訴 。 ? 和普通的馬一起死在馬廄里，不會獲得千里馬的稱號。n） ? 槽櫪（ c225。 《 馬說 》 大約作于貞元十一年至十六年間（ 795～800）?！罢f”是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法。o l236。 （ 2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 況且想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢 ? （ 3）其真無馬耶？其真不知馬也！ ? 難道果真沒有千里馬嗎 ?其實是他們真不識得千里馬啊 ! 二、整體感知 概括各段大意。 三、具體分析 伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系是什么？ ? 千里馬喻人才，伯樂喻能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。文章雖短，中心卻十分突出。在現(xiàn)實中，賄賂、請槍手等現(xiàn)象普遍存在，我們 必須
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