高二英語期中考試總結(jié)與分析-免費閱讀
【正文】 加強后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進行指導，爭取在后半期取得滿意的成績。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。再其次，.要加強聽力的練習，并進行聽力技巧的點播，相信熟能生巧。第六，班級學生兩極分化明顯, 所以教師在教學中要有效地抑制兩極分化,對學習有困難的學生進行轉(zhuǎn)化提高。說明學生對于英語語境、英語文化的理解很存在問題，對使用英語進行思維、對優(yōu)美的英語句子進行模仿寫作的能力無法很好地掌握。因此，我有必要在以后的教學中有一定的針對性，教給學生基本的閱讀技巧和技能。，此題考察學生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義，并根據(jù)上下文進行合理的理解、進而進行推理歸納總結(jié)等思維活動，從而獲得正確的語言信息、對問題作出正確的選擇。學生在1111這4個小題失分較多，反映出學生對基礎知識的把握有所欠缺。5）加強培優(yōu)，與此同時，多給學困生以關注和幫助。短文改錯共10小題，每小題1分。得分較低的有第3，5，9，13，15，18，20題，有些同學在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯誤,還有就是學生對選項中出現(xiàn)的一些詞匯和短語不熟悉，甚至對文章不理解。從學什么、考什么的原則出發(fā)，全面考查了學生的基礎知識，又突出考查了為交際所具有的初步運用英語的能力，較準確地檢測了學生的實際水平，并為以后的教學工作指明了方向。特別關注英語基礎薄弱的學生，用多種方式鼓勵學生樹立英語學習的信心，提高英語學習的興趣，利用課下時間為學生點撥指導。繼續(xù)豐富詞匯，提高閱讀能力。大部分同學要錯三四個。C篇及D篇難度較為適中，但一些理解能力不夠的學生仍會在一些細節(jié)題及推斷題上出問題。所以針對以上學生和學情，做到分類推進，特此提出一下具體的措施： 1 培養(yǎng)尖子生，對于成績本來就不錯的同學，可以精選一下有難度的題目讓這些學生來做，推薦一些好的英語文章和英文網(wǎng)站，拓寬學生的英文知識面，提高英語學習的興趣?？傊?，通過這次期中考試，我們了解了學生的弱點和問題，這對我們下一步的教學很有指導意義。也有很多學生書寫潦草，亂涂改，字數(shù)不夠等等，導致作文得分不高。，主要考察學生對文章的整體理解及上下文的推理能力，牽涉到語感、語法及單詞,以及對語言知識的綜合運用能力,對學生提出了更高的要求。這部分題也一直是學生失分的一個重點。二、成績分析根據(jù)青州市的劃線，文科10，、,我們高二英語共上線93人，期中重本15人。三部考的最好，上線42人，期中文科實驗班27班和文美實驗班26班尤為突出，分別上線20人和12人。根據(jù)我對學生的調(diào)查，學生反應的主要問題在，第一是單詞不認識。學生答這道題時,不僅要讀懂整個語段,而且要選對所給的詞,并對上下文進行融會貫通,學生在答此題時顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點之一。還有很多同學時間沒有把握好，前松后緊，導致最后沒時間寫作文了。第二篇：高二英語期中考試分析及總結(jié)期中考試分析以及相應的措施此次考試學生情況和學情分析如下：此次期中考試，我們班的英語成績處于中等水平，8班在整個級部理科班中第10名，7班成績稍微落后一些。在以后的教學里在關注基礎較好，成績優(yōu)秀的同學之外，要特別的關注基礎薄弱的學生，有時間及時跟這些同學交流，找其談話，幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并對癥下藥，給予學法指導。學生對一些長難度的理解上還是不到位，不會自己分析成分。進一步加強閱讀指導，選取有代表性的文章，幫助學生分析文章的框架結(jié)構(gòu)和總結(jié)設題規(guī)律，讓學生體驗閱讀的快樂，享受閱讀。其次，作為一名新教師，在今后工作中，我對自己也提出了相應的要求： 扎實自己的業(yè)務，多積累，做做題，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，以便為自己的教學服務。二、分項評價單項填空題總分為20分，每小題1 分，幾乎每條題目都與教材的重點語法知識，短語詞組等有密切關系，而且還有幾道是學案中出現(xiàn)過
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