高二英語期中考試總結(jié)與分析-免費閱讀
【正文】 加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭取在后半期取得滿意的成績。我們能夠，也必須看到，發(fā)展是不平衡的。再其次，.要加強(qiáng)聽力的練習(xí)，并進(jìn)行聽力技巧的點播，相信熟能生巧。第六，班級學(xué)生兩極分化明顯, 所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高。說明學(xué)生對于英語語境、英語文化的理解很存在問題，對使用英語進(jìn)行思維、對優(yōu)美的英語句子進(jìn)行模仿寫作的能力無法很好地掌握。因此，我有必要在以后的教學(xué)中有一定的針對性，教給學(xué)生基本的閱讀技巧和技能。，此題考察學(xué)生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義，并根據(jù)上下文進(jìn)行合理的理解、進(jìn)而進(jìn)行推理歸納總結(jié)等思維活動，從而獲得正確的語言信息、對問題作出正確的選擇。學(xué)生在1111這4個小題失分較多，反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握有所欠缺。5）加強(qiáng)培優(yōu)，與此同時，多給學(xué)困生以關(guān)注和幫助。短文改錯共10小題，每小題1分。得分較低的有第3，5，9，13，15，18，20題，有些同學(xué)在上下文整體聯(lián)系上把不夠，造成一些理解上錯誤,還有就是學(xué)生對選項中出現(xiàn)的一些詞匯和短語不熟悉，甚至對文章不理解。從學(xué)什么、考什么的原則出發(fā)，全面考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又突出考查了為交際所具有的初步運用英語的能力，較準(zhǔn)確地檢測了學(xué)生的實際水平，并為以后的教學(xué)工作指明了方向。特別關(guān)注英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，用多種方式鼓勵學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，利用課下時間為學(xué)生點撥指導(dǎo)。繼續(xù)豐富詞匯，提高閱讀能力。大部分同學(xué)要錯三四個。C篇及D篇難度較為適中，但一些理解能力不夠的學(xué)生仍會在一些細(xì)節(jié)題及推斷題上出問題。所以針對以上學(xué)生和學(xué)情，做到分類推進(jìn)，特此提出一下具體的措施： 1 培養(yǎng)尖子生，對于成績本來就不錯的同學(xué)，可以精選一下有難度的題目讓這些學(xué)生來做，推薦一些好的英語文章和英文網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的英文知識面，提高英語學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，通過這次期中考試，我們了解了學(xué)生的弱點和問題，這對我們下一步的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。也有很多學(xué)生書寫潦草，亂涂改，字?jǐn)?shù)不夠等等，導(dǎo)致作文得分不高。，主要考察學(xué)生對文章的整體理解及上下文的推理能力，牽涉到語感、語法及單詞,以及對語言知識的綜合運用能力,對學(xué)生提出了更高的要求。這部分題也一直是學(xué)生失分的一個重點。二、成績分析根據(jù)青州市的劃線，文科10，、,我們高二英語共上線93人，期中重本15人。三部考的最好，上線42人，期中文科實驗班27班和文美實驗班26班尤為突出，分別上線20人和12人。根據(jù)我對學(xué)生的調(diào)查，學(xué)生反應(yīng)的主要問題在，第一是單詞不認(rèn)識。學(xué)生答這道題時,不僅要讀懂整個語段,而且要選對所給的詞,并對上下文進(jìn)行融會貫通,學(xué)生在答此題時顧此失彼, 失分較多,此題是整份試題難點之一。還有很多同學(xué)時間沒有把握好，前松后緊，導(dǎo)致最后沒時間寫作文了。第二篇：高二英語期中考試分析及總結(jié)期中考試分析以及相應(yīng)的措施此次考試學(xué)生情況和學(xué)情分析如下：此次期中考試，我們班的英語成績處于中等水平，8班在整個級部理科班中第10名，7班成績稍微落后一些。在以后的教學(xué)里在關(guān)注基礎(chǔ)較好，成績優(yōu)秀的同學(xué)之外，要特別的關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有時間及時跟這些同學(xué)交流，找其談話，幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并對癥下藥，給予學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生對一些長難度的理解上還是不到位，不會自己分析成分。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，選取有代表性的文章，幫助學(xué)生分析文章的框架結(jié)構(gòu)和總結(jié)設(shè)題規(guī)律，讓學(xué)生體驗閱讀的快樂，享受閱讀。其次，作為一名新教師，在今后工作中，我對自己也提出了相應(yīng)的要求： 扎實自己的業(yè)務(wù)，多積累，做做題，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，以便為自己的教學(xué)服務(wù)。二、分項評價單項填空題總分為20分，每小題1 分，幾乎每條題目都與教材的重點語法知識，短語詞組等有密切關(guān)系，而且還有幾道是學(xué)案中出現(xiàn)過
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