20xx七年級下學期數(shù)學培優(yōu)補差工作總結2-免費閱讀
【正文】 ”所以當他們?nèi)〉贸煽儠r，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本學期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。但我相信只要有學校的支持、老師的配合，“培優(yōu)補差”工作一定能越做越好的?，F(xiàn)特對本學期培優(yōu)補差工作做以下總結：我所擔任英語文學科，學生在學習程度上，學習態(tài)度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優(yōu)等生人數(shù)要好于差生，其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中，所以在本學期內(nèi)，差生我側重于補差，優(yōu)生我側重于培優(yōu)。特別是答題的技能和技巧。現(xiàn)在學期末了，我發(fā)現(xiàn)有不少后進生重新站了起來，走到了主動學習的隊伍中來，我們有理由相信：在不久的將來，他們會取得更大的成績。與優(yōu)等生相比，他們更需要關心和愛護。經(jīng)過深入的剖析，我發(fā)現(xiàn)后進生的心理問題存在如下幾個問題：有一部分后進生（特別是大個子的）總是以自我為中心，一切總是從自我出發(fā)，愛玩、對學習沒興趣。我經(jīng)常想：要盡可能得多挽回一個后進生的學習，我一定要科學的做好每個后進生的轉化工作。作為教師要拉下架子，走到學生中間去和學生進行平等地交流，要讓自己成為學生的朋友。對于后進生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理，加以積極引導，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。當然還有一部分學生是意志力不夠堅強，經(jīng)不起周圍社會上的誘惑，有的為了娛樂上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作匯報如下：本學期，仍然任教七年級（7）班的數(shù)學老師，我鼓勵自己一定要做好自己的教學工作。要想做好后進生的轉化工作，首先必須先轉變他們的心理，查找原因，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習慣。于是，引起情緒不穩(wěn)定或憂郁，甚至以傷害他人的言語和破壞性的行為來發(fā)泄自己心中的煩惱。懲罰和冷漠往往會使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做，不但于事無補，反而事與愿違。2013年6月19日第二篇：2013七年級上學期數(shù)學培優(yōu)補差工作總結220132014七年級上學期數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結時間過得真快，本學期將要結束了。大部分學生是因為家庭教育或老師教育方法欠佳等因素導致他們失去了學習的積極性，慢慢的養(yǎng)成了不良的學習習慣等原因造成的。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。在實際的工作中，我用真誠換得了后進生的理解，并在此基礎上，促使他們產(chǎn)生心理認同。當然這得需要老師不斷的指導和監(jiān)督，同時更要投入更多的精力去注意他們，關心他們。在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁
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