【正文】 學(xué)生作業(yè)展示交流，說—說自己畫的小動物。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動物。2小練筆、大感受。2了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運用。五、作品展示與評價組織學(xué)生展示、交流、互評自己的作業(yè)。教師示范水墨畫樹的方法步驟。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課教師示范導(dǎo)入新課。充分調(diào)動學(xué)生多感官參與活動。大膽的畫出動物聯(lián)歡會的場面。畫法指導(dǎo)。模仿動作。教學(xué)重點：大膽畫出動物聯(lián)歡會的場面及活動體驗。孩子們對森林王國并不陌生。還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。三、理解鞏固你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。生日禮物發(fā)送的情景表演。引導(dǎo)學(xué)生觀看書中圖片，探索制作方法教客網(wǎng)教案頻道 。四、制作： 今天，我們采用小組合作的方式進行作業(yè)。一、導(dǎo)入： 創(chuàng)設(shè)情景，組織導(dǎo)入：以《生日歌》為背景音樂。教學(xué)重難點：營造愉快的教學(xué)氛圍,：一課時教學(xué)過程：檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情？請你把當(dāng)時拍的相片展示給同學(xué)們看看。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎？有何不同？請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。自評和教師點評：說一說，你在作品中運用了哪些線條？為什么要這樣運用？風(fēng) 來 了 教學(xué)目標：通過尋找、觀察、體會等豐富學(xué)生對風(fēng)的感知，了解風(fēng)的形成和風(fēng)的特征在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風(fēng)的感受、心情，通過用線條來描繪對風(fēng)的形體特征畫法和表現(xiàn)風(fēng)的感覺，抓住吹風(fēng)過后的慘境來進入情感教育的滲透培養(yǎng)學(xué)生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力 教學(xué)過程： 一：找風(fēng)：大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？你見過嗎？風(fēng)是怎么樣的？你能證明風(fēng)被你看見嗎？（讓學(xué)生從簡單的懂和不懂中來知道學(xué)習(xí)的主題，加強學(xué)生的好奇心，通過活動來讓更多的學(xué)生來參與課堂的學(xué)習(xí)中）風(fēng)是怎么樣形成的？你能用“風(fēng)”來組詞嗎？揭題：風(fēng)來了 二：看風(fēng)剛才許多的同學(xué)都幫風(fēng)找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？請學(xué)生來觀看《龍卷風(fēng)》片段 你覺得龍卷風(fēng)象什么？欣賞和評說風(fēng)的其他的資料風(fēng)來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學(xué)生理解風(fēng)的一些知教客網(wǎng)教案頻道 ，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）由于風(fēng)本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風(fēng)呢？ 三：畫風(fēng)風(fēng)給我們是怎么樣的感覺呢？ 微風(fēng)舒服 狂風(fēng)怕龍卷風(fēng)緊張、恐懼 ????????（用各種線條來表現(xiàn)風(fēng)的特征）用我們手中的線條可以畫出各種風(fēng)的感覺，你想試一試嗎？怎么樣才能表現(xiàn)出風(fēng)的感覺？旗幟飄揚 頭發(fā)飄起來風(fēng)車裝動???（在畫面上如何表現(xiàn)風(fēng)，加強風(fēng)的表現(xiàn)形式）學(xué)生作業(yè)并展示四：說風(fēng)（從多個角度來了解風(fēng)，進入語言思維的訓(xùn)練）欣賞風(fēng)造成的慘境圖片，加強意境的作用人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風(fēng)”，你知道這話是什么意思嗎？你還能夠說幾個關(guān)于風(fēng)的成語嗎？也可以是歇教客網(wǎng)教案頻道 。在有了認識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫圓圈和正方形。然后請學(xué)生上臺示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。課前準備：水墨畫工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。硯，我國傳統(tǒng)有四大硯，最有名的是端硯，而我們現(xiàn)在所用的是墨盒。提問：①動畫中的畫面是用什么表現(xiàn)手法？②你見沒見過這種繪畫技法呢？這種畫面繪畫技法叫中國畫，又稱水墨畫（綜合學(xué)生回答加以總結(jié)）它是具有中國傳統(tǒng)特色并有其自己獨道的技巧、手法，用專用材料、工具、色彩的寫意形式。墨，墨的出現(xiàn)很早，早先墨是塊兒狀的，以徽墨最為有名。第二篇：水墨畫教案教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡單了創(chuàng)建時間：2011年2月15日(星期二)晚上9:12 | 分類：未分類 | 字數(shù)：1507 | 發(fā)送到我的Qzone | 另存為...| 打印教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡單了解國畫用筆的方法；學(xué)會欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點；能夠把線條運用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。思考：為什么叫做多變的線條？二、體驗：對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：請幾位學(xué)生上臺，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來畫，請臺下的學(xué)生仔細觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。但欣賞名作時教師不宜多說，應(yīng)該是多問。作品欣賞