晏子使楚譯文-免費閱讀
【正文】 此時對楚王你想說些什么？學到這里，讓我們回到這個單元的主題“尊嚴”。人們把袖子舉起來，就能連成一片云；人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨?？墒且环N到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能夠安居樂業(yè)，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是楚國的水土使人容易做盜賊吧！請同學們總評晏子的口才給了你們什么樣的印象？師：古語有這樣一句話，我們不妨用它來夸夸晏子的口才，那真叫—— 生齊: “一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強于百萬之師。師：剛才我們交流了很多晏子的話，我們一起來回顧一下這些語言。（板書：類比推理）在古文中，晏子是這樣說的：出示：嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。我最不中用，就派到這兒來了。晏子嚴肅地回答：?這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。人們把袖子舉起來，就能連成一片云；人們都甩一把汗，就能夠下一陣雨。才從狗洞進去。才從狗洞進去。狗國39。）二、正字音，概括文章主要內(nèi)容課前大家預習了課文，看看這些字詞會不會讀？ 大夫乘機什么樣規(guī)矩侮辱您 通過讀課文，你知道了什么？ 生說，師板書：起因楚王侮辱晏子 過程三次斗智 結(jié)果楚王尊重晏子師：看來剛才的讀課文，我們不僅正了字音將課文讀得正確、流利，而且還理出的文章的思路。（情感態(tài)度價值觀的落腳點應該是感悟到一個人必須要靠實力（真才實學）贏得尊重，獲得尊嚴，同時無論人與人之間還是國與國之間都應該相互尊重，平等對待。排練課本劇。我們將繼續(xù)利用這種方法學懂后二次反擊，變換一下學習方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話，討論以下習題；上等人訪問上等國，等人訪問下等國。楚王笑嘻嘻地對晏子說：“齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？”楚王借此譏笑齊國人沒出息，齊國社會風氣不好。小組里交流，引導：（1）同學們真聰明，一下子就找到了，出示，齊讀“從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。課堂交流（1）課文講了三件事，楚王三次想侮辱晏子，晏子每次都反駁了楚王，維護了齊國的尊嚴。（說明“子”是古代對有學問有貢獻的男性的尊稱，比如：孔子、孟子等。3．了解晏子出使楚國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴，由衷的佩服晏子超人的智慧和善辯的口才。?” 晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的時候，公差兩名綁著一個人到楚王面前來。今天我出使的是楚國，應該不是從此門中入城吧。酒酣，吏二縛一人詣王。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖國?！驹摹拷衩裆L于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”【譯文】現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？?【原文】王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。【譯文】（他們）喝酒喝得正高興的時候，兩名小官吏綁著一個人走到楚王面前?！驹摹客踉?，何為者也？對曰，齊人也?！背躅┲套诱f：“齊國人本來就善于偷竊嗎？”晏子離開座位回答說：“我聽說過這樣的事，橘樹生長在淮河以南就是橘，生長在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很相像，它們果實的味道完全不同。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同。第一篇：晏子使楚譯文【譯文】晏子將要出使（到）楚國去。現(xiàn)在老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西，莫非楚國的水土使得老百姓善于偷東西嗎？”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。之所以這樣的原因是什么呢？是水土不同?！咀g文】大王（就）問：‘（他）是做什么的人？’（我們就）回答說：‘（他）是齊國人。【原文】王曰：“縛者曷（h233?！薄咀g文】楚王笑著說：?圣人不是能同他開玩笑的，我反而自取其辱（自討沒趣）了。嬰最不肖，故宜使楚矣。王曰：“ 縛者曷為者也（倒裝句）？”對曰：“ 齊人也，坐盜?！背酥缓酶牡勒堦套訌拇箝T中進去。楚王問道：“綁著的人是干什么的？?（公差）回答 說：“（他）是齊國人，犯了偷竊罪。體會晏子的語言中蘊含的智慧。今天我們來學習一篇有關他的文章──《晏子使楚》（出示課題，齊讀課題）2．學生理解“使”—出使，說說課題的意思。（學生交流，其他同學可以補充。二、抓中心句，理解脈絡（1）同學們，一句話往往能告訴我們許多信息，從這句話中你想到了什么？ 教師引導學生，在這之前，楚王_______________?；茨献匀粭l件好，產(chǎn)柑桔。我是最下等人，訪問楚國。板書設計 晏子使楚起 因：齊王想侮辱晏子顯示威風鉆狗洞是狗國打開城門經(jīng)過沒人才下等國賠不是沒出息強盜國 陪著笑結(jié) 果：楚王不敢不尊重晏子了晏子（機智勇敢 能言善辯 熱愛祖國）教學反思今天，我引領學生繼續(xù)學習了《晏子使楚》這篇課文，通過學習讓學生再次感受晏子作為一個使者，是如何通過有力的反駁，換回自己的尊嚴和祖國尊嚴，從而體會到晏子是一個具有聰明、超
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