小班音樂游戲：小紅帽-免費(fèi)閱讀
【正文】 能夠利用表征性的道具進(jìn)行表演。（2）歌唱活動：《小紅帽》。五、結(jié)束語：天太晚了，我們早點(diǎn)回去吧，和外婆再見，帶著小朋友出活動室。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。組織學(xué)生創(chuàng)編。這點(diǎn)是本班孩子在這次活動中最大的進(jìn)步。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強(qiáng)的幼兒來表演。在本次的活動中，場面混亂的問題得到解決。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強(qiáng)的幼兒來表演。（2）歌唱活動：《小紅帽》。材料準(zhǔn)備：故事圖片、頭飾:小紅帽、老狼、外婆、獵人，活動過程：一、布置好教學(xué)場景，利用情境教學(xué)方式開展活動。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）三、請幼兒拿著糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽，外婆聽了一定好高興，小朋友我們?nèi)タ赐馄艜r要注意了，當(dāng)心附近有大灰狼，如果在路上聽到了大灰狼的聲音一定要躲起來哦，要躲在大樹背后，這樣大灰狼就發(fā)現(xiàn)不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。四、請幼兒游戲請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現(xiàn)大灰狼聲音，請小朋友躲起來，第一次到外婆家的時候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。二、教師一邊講述故事，一遍出示頭飾和道具引導(dǎo)幼兒活動的興趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：活動過程《小紅帽》的故事，并練習(xí)故事中角色對話。觀察與推進(jìn)：本環(huán)節(jié)進(jìn)行集體復(fù)述后，讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行分組活動，并鼓勵幼兒區(qū)分不同的聲音、做各種動作。,老師指導(dǎo).(1).,大膽的表現(xiàn)自己。第四次活動:活動目標(biāo)：增加故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)新增人物的動作的表演。，教師指導(dǎo):(1)指導(dǎo)幼兒表演時要有表情動作,能大膽的表現(xiàn)自己(2).引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用自己神態(tài)，肢體表現(xiàn)出不同的人物形象。并能根據(jù)生活中經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編故事，用自己的想法表現(xiàn)新增人物的特點(diǎn)。學(xué)生回答學(xué)生有節(jié)奏的做動作 樹木：X — | 花草：X — |X X|X—|XX| 大灰狼：X — | 蝴蝶：X — |X X |X—|XX|7．自評和互評 挑選最好的一組和最不好的一組你們說說哪組最好？好在哪里？給其他不好的組提建議。在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。教學(xué)反思：本次活動原來準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓，但受學(xué)校已有的樂器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚，這些樂器的使用方法就花了不少時間，然后看指揮演奏又是一個難點(diǎn)，好在小紅帽樂曲比較熟悉，因此孩子們還是打擊樂活動有了一個較好的了解，這節(jié)課比我預(yù)期的時間要長，因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況
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