小數(shù)加減法_教學設計_教案-免費閱讀
【正文】 課件8總結方法三、鞏固新知教師：接下來我們準備采取小組合作的形式到數(shù)學超市去采購，小組自選題目，如果全部完成，學生可自擬題目。板書課題。教學重點 :理解和掌握小數(shù)加減法的算理，并能正確計算，同時注意正確的書寫格式。(展示學生作業(yè)，并自己說說所提的問題及解題方法。師：你真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子！ 師引導：像這種加減法，我們就叫做它小數(shù)加減法?！窘虒W重點】使學生學會計算一位小數(shù)的加減法，并根據(jù)所學知識解決生活中的實際問題。（5）師小結小數(shù)加減法的計算方法。師生交流算理。教學重點：掌握小數(shù)加減法的計算方法。師：為什么要小數(shù)點對齊？生：小數(shù)點對齊了就保證了個位和個位對齊，十分位和十分位對齊?！?）展臺展示，同時講解?！鍟n題《小數(shù)的加減法》二、探究新知：+= = 分別等于什么？你想列豎式計算嗎？學生嘗試計算，在小組里交流 。ppt課件小數(shù)加減法教學過程一、談話引入。使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減計算能力的自覺性。我們一起來看看吧。師：通過學習，吧自己的思路整理出來了，能不能把你的的做法給同位說一說。作品展示：師：跟這位同學做的一樣的請舉手，嗯太棒了，看來大家掌握的非常好了！師：同學們，我們自己學會了小數(shù)加減法的豎式計算，其時這小數(shù)加減法的算法和什么算法相同？ 生：和整數(shù)加減法相同。希望同學們平時多留心、多觀察，運用所學的知識去解決身邊的數(shù)學問題。（列出豎式）（2）想一想：列豎式時應注意什么？（3）說一說：把你的想法和你的同桌說一說。師追問：10沒有小數(shù)點怎么對齊的？計算這道題我們還要注意什么？ 生：退位。經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計算方法的形成過程，體驗小數(shù)加減法的算理和算法。如：鉛筆： 轉(zhuǎn)筆刀： 有橡皮的鉛筆： 橡皮：二、探索交流，解決問題師:根據(jù)這些信息你能提出什么問題？我會給每個人一次機會，看看你能不能把握了？全班交流，師有選擇地板書兩個問題：⑴一個轉(zhuǎn)筆刀和一枝鉛筆一共多少錢？⑵有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？師：現(xiàn)在我們就來解決這兩個問題，不過別著急，其他問題我們一會再來交流。）三、鞏固應用，內(nèi)化提高我給算式治治病師:這里是三1班兩個同學的作業(yè)，你們能幫忙判一判嗎？ 1 + 6 （1）學生觀察豎式（2）指名匯報，說清哪里錯了，應怎樣改正。能正確地計算小數(shù)加減法。接下來我們先來解決第一個問題。課件5（2）《數(shù)學家的故事》比《童話選》貴多少錢？指名板演，其他獨立完成。課件11五、課堂檢測 六 作業(yè)課件12 板書：小數(shù)加減法（1）小數(shù)點對齊，相同數(shù)位對齊。強調(diào)：在小數(shù)加法中，相同數(shù)位對齊，也就是小數(shù)點一定要對齊。課件2由4個千、2個百和3個十組成的數(shù)，加上由3個百和2個十組成的數(shù)，得到（）個（）、（）個（）、（）個（）你是怎樣想的？（把計數(shù)單位相同的數(shù)相加）指名列豎式4320+230提問：計算整數(shù)加、減法時要注意什么？板書：相同數(shù)位對齊 、探究新知課件3出示主題圖，這是什么超市？你看到了什么？書就是人類的好朋友，我們每個人都要養(yǎng)成熱愛讀書的好習慣。板書設計 ：簡單的小數(shù)加減法1一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢？2有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？元 角
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