【正文】 哦，瀑布！真好看，瀑布很寬，水從幾丈高的巖石上瀉下來(lái)，飛濺陣陣白色的雨霧。湖水像一面大鏡子，和藍(lán)色的天空渾然一體，倒映著兩邊的山色，好像水中長(zhǎng)出一座座奇形怪狀的高山，彷佛魚(yú)兒在天上游動(dòng)，鳥(niǎo)兒在水底飛翔。第二天一早，便乘車(chē)向九寨溝旅游風(fēng)景區(qū)駛?cè)?。暑假中的一天早晨，我和爸爸、媽媽?zhuān)€有許多叔叔、阿姨，坐上了開(kāi)往九寨溝的汽車(chē)。黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在飄動(dòng)，看上去會(huì)使你陶醉。我興奮地叫起來(lái)：「同學(xué)們，我數(shù)的第六圈正好是五十四塊石頭，是九的六倍！」話音剛落，同學(xué)們也爭(zhēng)著說(shuō)出自己數(shù)的結(jié)果。這時(shí)，小隊(duì)長(zhǎng)王強(qiáng)領(lǐng)著同學(xué)們過(guò)來(lái)了，我們又一起繼續(xù)找「九」。同學(xué)們商量后，又征得了老師的同意，決定本周六就以這個(gè)活動(dòng)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。也許是累了吧，感覺(jué)變遲鈍了！宜蘭和蘇澳是臺(tái)灣有名的凈土，有很多綠樹(shù)和公園，這一天我在這兒玩得很快樂(lè)，心里還偷偷的想：要是我可以搬來(lái)這里住有多好。請(qǐng)參考以下四篇文章：寫(xiě)景（游記）作文精選親水快樂(lè)游四年級(jí)楊溶溶（北京）星期天，爸爸開(kāi)車(chē)載我們?nèi)チ_東運(yùn)動(dòng)公園和冬山河親水公園玩。公園有好多游樂(lè)器材，我和阿毛先去溜滑梯。＊用以下范文來(lái)做比較。提示小朋友多用「像…..的」方法形容──譬喻法）師：我們可以把今天玩的情形寫(xiě)成一篇『公園游記』。但是有兩個(gè)條件：條件1：每個(gè)人在公園要做（至少）三件事。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。如課文《參觀人民大會(huì)堂》，按作者參觀的順序，依次寫(xiě)了五處的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。小鳥(niǎo)從身邊飛過(guò)，你會(huì)覺(jué)得它在為你唱歌，向你問(wèn)好。例：白楊直立挺拔，表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神；柳樹(shù)輕柔，婀娜多姿，表現(xiàn)出它柔韌的性格；松樹(shù)迎寒風(fēng)挺立，戰(zhàn)霜雪蒼綠，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的品格；老槐樹(shù)像撐開(kāi)的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現(xiàn)出它溫和的天性……可見(jiàn)，抓住景物形態(tài)特點(diǎn)，既可表現(xiàn)形，又可體現(xiàn)神。我們參觀游覽一個(gè)地方，在大范圍內(nèi)又有各種不同類(lèi)別的景物。重點(diǎn)是“抓住環(huán)境特點(diǎn)，體會(huì)思想感情”。通向山巔的羊腸小道，看起來(lái)似乎很短，可走起來(lái)卻不那么容易。【分析】“我”是“小小建筑師”夏令營(yíng)營(yíng)員，“我”的目的當(dāng)然很明確：考察北京建筑，體驗(yàn)民族偉大，立志為國(guó)貢獻(xiàn)。二、過(guò)程感受法。我順著她手指的方向望去，只見(jiàn)豬八戒扇動(dòng)著兩只大耳朵，背馱著一個(gè)漂亮的大姑娘，這就是“豬八戒背媳婦”。作者是在秋季登上景山，節(jié)令的特點(diǎn)也寫(xiě)得很明顯。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場(chǎng)所（如河流、廣場(chǎng)等）。我們沿著山路來(lái)到果園。二、游記的寫(xiě)法一、移位觀察法。這樣，寫(xiě)出的文章才能感人，才能給人以啟發(fā)和教育。條理要清。有兩只猴子，一只拿著桃子在前面跑，一只沒(méi)拿桃子在后面跑。所謂事物的重點(diǎn)部分，是最能體現(xiàn)事物特點(diǎn)的部分，也是把一事物和另一事物區(qū)別開(kāi)來(lái)的關(guān)鍵之處。擴(kuò)展資料：小學(xué)生狀物作文一、狀物類(lèi)作文（包括游記類(lèi)）作文內(nèi)容：狀物作文，就是通過(guò)對(duì)自己所感興趣的一個(gè)事物或一類(lèi)事物進(jìn)行有順序，有重點(diǎn)的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自己的某種認(rèn)識(shí)和思想感情。第三天，彩虹決定讓人們開(kāi)心，于是準(zhǔn)備給人們跳一支舞，不料被云擋住了，彩虹說(shuō)：“讓一下云”云卻說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)雨的命令，我們不讓開(kāi)。彩虹看到風(fēng)和雨都在，就在心里想：這樣趕走他們，會(huì)不會(huì)太沒(méi)有禮貌。自己才會(huì)給人們快樂(lè)，讓人們高興。對(duì)不起，我們不能離開(kāi)這里。雨過(guò)后，彩虹馬上出來(lái)表演了。你可以邊看邊試著說(shuō)一說(shuō)，它是什么形狀，什么顏色，有什么特點(diǎn)。這只小白兔有胖乎乎的、圓圓的腦袋，大大的耳朵，兩只眼睛像一對(duì)晶瑩的紅寶石。B ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。如：家家都有抹布，人人都用抹布，什么地方臟了，它就一聲不響地到什么地方去工作。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園?！痉治觥康巧竭^(guò)程采用“移步換景”的寫(xiě)法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬(wàn)春亭眺望，美麗盡收眼底。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。作者選擇望春亭作為觀察點(diǎn)舉目遠(yuǎn)眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是莊嚴(yán)雄偉的故宮，東面是全新的建筑。【舉例】千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異。因?yàn)檫@一段的中心是：“千石洞里的石頭奇形怪狀，神態(tài)各異”，所以決定了這時(shí)的觀察和描寫(xiě)對(duì)象重點(diǎn)只能是石頭。探出頭向外望，啊！我看到四通八達(dá)的公路，成了彎彎曲曲縱橫交錯(cuò)的小道；景色迷人的公園，縮成了一片片小樹(shù)林；一座座雄偉的建筑物，就像小朋友搭成的積木城。無(wú)論是參觀還是游覽，都會(huì)給你留下一個(gè)特別的感受、印象或記憶，這個(gè)印象和記憶對(duì)你來(lái)說(shuō)，就是特有的?！痉治觥坑曛械巧剑菜汶y得的體驗(yàn)。以方位變化為序。景物的顏色是千變?nèi)f化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節(jié)，不同的位置，也會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。景物本身無(wú)情，但是，人是有感情的。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們?cè)趯?xiě)游覽記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。師：好了，現(xiàn)在要回教室了，你們玩過(guò)癮了嗎？為什么？生：……（自由發(fā)言。這種寫(xiě)法就是游記最基本的寫(xiě)法。公園綠樹(shù)成蔭，好清涼，難怪奶奶不喜歡在家里