小學四年級英語后進生輔導計劃-免費閱讀
【正文】 常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。要對學困生的內心世界有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)轉化學困生首要的工作是尊重他們做一個快樂的人，一個自強不息的人?！薄拔冶葎e人笨，怎么也學不會。第五篇：小學四年級英語輔導計劃小學五年級英語輔導計劃黃德敏本學期五年級共有學生60多人，其中英語方面的差生較多（如：全成、苗園園、苗云龍、葛雪、喻小龍、何成、楊明陽），他們普遍對英語學習沒多大興趣，加之差生的家長，不太重視子女的學習，對子女放松要求，不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作，使學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。二、用耐心作為轉化的保證后進生的構成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉化，也不可能一蹴而就。因此，轉化后進生工作重點放在轉化學生的自信心及創(chuàng)造性上。加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。小學的英語教學質量也定會大幅度地提高。（五）鼓勵互幫互學，加強個別輔導 后進生是因為無法消化所學知識而慢慢落后于其他人了。（三）善于發(fā)現(xiàn)“閃光點”后進生們畢竟是十來歲的孩子，教師一個寬容的微笑，一句體貼的話語一個會意的眼神，一個輕微的觸摸都會產生巨大的學習動力。三、補差策略（一）打好基礎，減少分化小學英語由于課時較少，教學任務又多，我們很多教師為了完成教學任務，總是加快教學步伐，減少了一些鞏固環(huán)節(jié)。意志薄弱,缺乏毅力學習優(yōu)秀的學生一般都具有堅強的意志，他們能夠克服困難，戰(zhàn)勝自我，從而達到目的。給學困生特別幫助○1一幫一○2擔任小老師○3課后輔導附：學困生名單趙鴻飛 楊生忠 許福君 宋文龍謝占軍 侯海芳3張輝 宋文靜 張欣第二篇：四年級英語后進生輔導計劃小學五年級英語后進生輔導計劃學校：重陽小學 教者：鐘雅靜一、輔導思想為了落實好后進生的輔導工作，在后進生的轉化工作中，我除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對后進生要因材施教，抓好復習和預習工作外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當而有效的方法。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。樹立他們的自信心。由于英語教師任課多、帶班多的特點，接觸學生的時間是少之又少，這里主要講講如何發(fā)動學生的力量，幫助英語教師做好學困生的轉化工作。因此，應抓住重點，先幫助那些在短時間內容易轉化過來的學生，然后再幫助其他的學生。第一篇：小學四年級英語后進生輔導計劃四年級英語學困生輔導計劃王屯小學 張海蓮英語在我國作為第二種語言學習，由于缺乏語境，難以給每一位學生實踐與交際的機會，因此兩極分化非常嚴重。揚優(yōu)點。二、生幫生師徒結對。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。例如：自我復習單詞并進行歸納，定時到老師處進行信息反饋，檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。二、后進生形成原因情況分析不良的學習習慣后進生課前不預習；課堂上心不在焉，游戲教學時，偶爾也能吸引他們的注意力，但很快便消失了；作業(yè)不完成，如有完成也是為了應付，往往用抄襲來蒙混過關；課后更談不上復習，一下課就什么都
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