【正文】 現(xiàn)在有幾處景點可供選擇，請各小組選定一個你們可能去或喜歡去的地方，然后來領(lǐng)取該旅游景點的相關(guān)資料。教學(xué)過程：一、錄相或小品導(dǎo)入暑假，小強(qiáng)和爸爸媽媽一起去北京。] 師適當(dāng)?shù)匕褜W(xué)生提出的問題歸納在黑板上。同學(xué)們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學(xué)提出什么建議呢？歸納總結(jié)。五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸制訂個人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。（2）對照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。吐痰要入盂，養(yǎng)成好習(xí)慣。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。接著開展的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活出發(fā)，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)、思維的空間，將教學(xué)內(nèi)容帶向課外、帶向社會、帶向家庭，然后將這些學(xué)習(xí)資源帶進(jìn)課堂進(jìn)入實踐，即：同桌說說交通設(shè)施、交通標(biāo)志的作用；學(xué)生按自己的生活經(jīng)歷設(shè)計十字路口的交通標(biāo)志等。教師和學(xué)生輪流當(dāng)警察。（2）指名上講臺說給大家聽。（二）課堂小調(diào)查，研討上學(xué)路上應(yīng)注意哪些方面。請學(xué)生就故事內(nèi)容說說自己的看法。能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3．針對一年級兒童的年齡特點，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。板書：上學(xué)路上不玩耍。）（三）評一評在四人小組中交流畫的路線圖。這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學(xué)的事?，F(xiàn)在的學(xué)生多為獨生子女，大多表現(xiàn)比較自私、冷漠，如當(dāng)學(xué)生看到臺風(fēng)經(jīng)過，房倒人亡時，有些學(xué)生竟然笑起來，我問學(xué)生如果這種事情發(fā)生在自己身上，發(fā)生在自己的家人身上，后果是怎么樣，讓學(xué)生展開討論，從而喚起學(xué)生強(qiáng)烈的生存意識，使學(xué)生珍愛生命、善待生命。為防雷電災(zāi)害，要盡量躲到房屋內(nèi)。大樹極可能成為“引雷針”，雷電會把濕樹當(dāng)成導(dǎo)體，很可能你就會成為“用電器”。⒊夏天進(jìn)行鍛煉，因出汗很多，丟失大量的水分和鹽分，就很容易引起熱痙攣。水災(zāi)：地震如使水庫的壩體開裂倒毀或使大河的堤壩決裂，都會造成水災(zāi)。在強(qiáng)烈地震時，尤其是現(xiàn)代化的大城市地區(qū)的地震，其火災(zāi)往往比地震本身還可怕。5．小朋友，你聽說過因避雷方法不正確而發(fā)生的悲劇嗎？來跟我們說一說。老師要特別提醒大家雷雨時注意安全，學(xué)會自我保護(hù)。［學(xué)生課前搜集到的材料在課堂上交流，能有效地激起學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣。第九課：大自然發(fā)脾氣時怎么辦？ 教學(xué)目的 ：知識：①臺風(fēng)起源、危害 ②雷雨大風(fēng) ③大霧天氣 ④澇災(zāi) ⑤冰雹 ⑥龍卷 風(fēng)技能：從天氣預(yù)報圖上能認(rèn)出并繪制臺風(fēng)、大霧、雷陣雨的符號 ：直觀看法，分析法 ：珍愛生命 教學(xué)要求、危害 ，人如何做 方法設(shè)計：通過看課件災(zāi)害天氣的圖象，分析其危害，人們?nèi)绾巫?教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第三訣：通道出口，暢通無阻。（3）燒傷。今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)火災(zāi)中自救的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：火災(zāi)圖片，課件 教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入。四、安全教育教師出示111110號碼牌子，請學(xué)生依次說出它們是什么號碼？ 撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。請觀察三幅畫教師：這三張照片是剛從現(xiàn)場拍攝過來的，你們看看，這里發(fā)生了什么事？ 教師逐一介紹三張圖片，這里發(fā)生了什么事？從哪里看出來？該怎么辦呢？根據(jù)畫面內(nèi)容出示急用電話號碼牌。成人相伴更安全，聯(lián)系電話要記好。游覽時要緊隨大人，切不可獨自行動，如要走開需提前告知征得同意后才可離開，一旦發(fā)生走失的事可尋求工作人員或打電話。第六課：安安全全去游玩 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解外出游玩可能會遇到的危險；如何避免發(fā)生的意外傷害；樹立安全意識和自我保護(hù)意識。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。B集體練習(xí)，了解每一層，每一面的用處。人人愛清潔，個個講衛(wèi)生。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。一塊大手帕。第三課：衛(wèi)生安全我做主一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)知道小學(xué)生要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子；初步學(xué)會正確使用手帕，口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。這樣的設(shè)計調(diào)動了學(xué)生所有的注意力。（四）模擬活動，鞏固新知。認(rèn)識交通設(shè)施：（出示課件）繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設(shè)施。今天，我們一起學(xué)習(xí)《上學(xué)路上》。聽故事錄音。（三）能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。六．對本課時教學(xué)的簡短提示與建議1．讓每個學(xué)生參與到活動中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧！）看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。三、教學(xué)過程：（一）說一說唱《上學(xué)歌》。三．大霧，大霧天氣人們出行的情況 明確：能見度降低，易造成交通事故如1987年12月10日，陸家嘴輪渡，停泊通行4個多小時，上午9時因人多擁擠，16人當(dāng)場被踩死，71人受傷，如綠燈中綠色帶有黃色，黃色中帶有綠色： 如迎向開來的車，車速在霧天看起來較慢，這些使學(xué)生一定要在霧天過紅綠燈或騎車時，一定要當(dāng)心。四、匯報學(xué)習(xí)情況，反饋交流。第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐。三、學(xué)習(xí)逃生方法。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導(dǎo)致死亡幾乎沒有直接影響。但天有不測風(fēng)云，人才旦夕禍福。一個扮演警察（消防員、醫(yī)生）一個扮演求救者。二、想一想，試一試，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。作業(yè)設(shè)計：一）判斷無名果不能吃1旅游可以搭乘陌生人的順路車（）2旅游可以采摘山中的野果（）3旅游要注意天氣變化 及時收看天氣預(yù)報二）選擇學(xué)生活動1有急事?lián)艽颍ǎ┱務(wù)勛约郝糜?A 110 B 100的好經(jīng)驗 2旅游可（）A 單獨而行 B 結(jié)伴而行四、外出旅游注意事項 ⒈ 注意交通安全 ⒉ 注意飲食衛(wèi)生 ⒊ 注意天氣變化 ⒋ 準(zhǔn)備充足用品√）（⒌ 不單獨行動 ⒍ 不攀爬危險地段[效果考查]說一說，如何避免發(fā)生的意外傷害？學(xué)生自由匯報。學(xué)生小組討論，擬定相關(guān)的安全事項。他們把所有的物品按使用的情況分類裝好，并盡量帶得少而精，然后按個人的能力分配了每個人攜帶的物品。（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。2．讓學(xué)生知道在日常生活中應(yīng)注意保護(hù)自己的身體健康。防止校園中的人為傷害教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識到危險的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的？ A教師出示大手帕，邊示范邊講解。（1）我們怎么做才是一個愛清潔、講衛(wèi)生的受歡迎的孩子呢？ 學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。B出示病孩子圖片。（1）這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。正確使用手帕，口袋里不放臟東西。布置一條十字路口的大街，張貼和設(shè)立各種交通標(biāo)志、交通設(shè)施等全班分成若干小組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)交通標(biāo)志，一組當(dāng)司機(jī)。同學(xué)們，你們能從屏幕上找出交通設(shè)施并說說它的作用嗎？（1）同桌互相說說。板書課題，齊讀課題。（故事梗概：中山一個小朋友被一個自稱是媽媽朋友的阿姨帶走被賣到四川受盡折磨的故事）。二、教學(xué)重難點確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學(xué)習(xí)。（評析：通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，分析上學(xué)路上的安全因素，為如何安全上學(xué)做好鋪墊。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。知識目標(biāo)了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則；學(xué)會基本的防范技能。課堂學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)不僅是語言學(xué)習(xí)氛圍的渲染，還是激發(fā)學(xué)生樂學(xué)，獲得健康的情感體驗的過程。那么你在上學(xué)路上見過下面這些情況嗎？課件演示：《我能說“不”》如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）你做過這樣的事嗎？（勾起學(xué)生的回憶，對照課件，剖析自己。遵守交通規(guī)則。交通標(biāo)志和設(shè)施的小圖片若干，分類裝入小塑料盒內(nèi)。在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，輕者受傷，重者死亡。四人小組討論：（1）放學(xué)時，應(yīng)該注意什么？（2）回家路上，應(yīng)怎樣注意安全。（要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了，就舉手糾正。二、教育與訓(xùn)練要點愛清潔講衛(wèi)生光榮。四、教育與訓(xùn)練過程對比導(dǎo)入活動。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會蛀空我們的牙齒。A有時我們要吐痰，該怎么辦？為什么不要把痰吐在地上？ B出示兒歌：小小一口痰，細(xì)菌千千萬。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。4小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、新課：出示課文插圖的投影，請同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導(dǎo)致什么后果？分組討論，指名匯報。每個學(xué)生聯(lián)系自己的實際，說一說具體的事例。教學(xué)重點：要注意哪些方面的安全 教學(xué)難點：要注意的安全事項 教學(xué)準(zhǔn)備：書中插圖或有關(guān)資料課件 教學(xué)時間：1課時 教學(xué)過程一、板書課題二、問題式教學(xué)外出游玩是一個什么大問題？（不容忽視的問題）外出游玩如何注意交通安全？（不坐運營車 不乘陌生熱的順路車）外出游玩如何注意飲食衛(wèi)生？（不吃 不隨便采摘）因頭伸到車窗外等如何注意天氣變化 ？天氣預(yù)報（看所要去旅游的地區(qū)的天氣情況）外出野營時要注意什么？活動中有什么要求 ？（結(jié)伴而行 穿統(tǒng)一服裝）在山區(qū)、湖泊等地點旅游要注意什么？衛(wèi)生知識等。三、擬定一份游安全提醒小貼士暑假里，同學(xué)們可能會出門旅游，可能會去游山、也可能會去玩水、有可能會去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。交通法規(guī)嚴(yán)遵守，爬山涉水需謹(jǐn)慎?；鹁娫挘?19發(fā)生火災(zāi)的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。五、出示教材用書?；鹪诮o人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當(dāng)也會帶來災(zāi)難。二、分析火災(zāi)致死原因。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發(fā)癥而致人死亡。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。二．雷雨大風(fēng)天氣。能力目標(biāo)能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料；在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗；能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力?！澳忝刻焓窃趺瓷蠈W(xué)的？”是貫穿課堂教學(xué)活動全過程的主線，它是調(diào)動、激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)活動的學(xué)習(xí)情景。）（四）議一議過渡：一（1）班的小朋友就是棒，一會兒就把從家到學(xué)校的路線圖畫好了。在教學(xué)設(shè)計中，我試圖將生活引入課堂，創(chuàng)設(shè)生活情景，讓學(xué)生體驗真生活，感受真教育。（二）行為目標(biāo)：培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。交通標(biāo)志圖。教師小結(jié)：如果有陌生人來學(xué)校接自己，一般情況下不認(rèn)識的人，我們不要隨便跟人走，我們要加強(qiáng)自己的防范意識，要學(xué)會采取措施做好自我保護(hù)。然后查一查，東西帶齊了沒有，歸程隊排得好不好。（2）小組內(nèi)交流討論，抽到的交通標(biāo)志上畫了什么？是什么標(biāo)志？在哪見 過？有什么作用？（3）匯報學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思因為本課教學(xué)涵蓋面廣，不僅要明白上學(xué)路上應(yīng)該注意哪些方面，還要知道有關(guān)的交通小常識。整個教學(xué)過程我是采用活動化學(xué)習(xí)形式進(jìn)行的，因而活動的全過程是動態(tài)發(fā)展的。三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備顯微鏡下的細(xì)菌錄象或掛圖。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生??？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動？請學(xué)生講講生病時的體會。天天要洗臉，早晚要刷牙。最外:面擦汗；打開第一層，擦嘴、擦手；打開第二層，擦眼睛。初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。教育過程：1．揭示課題。（2）教師給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。然后他們又教育小強(qiáng)出發(fā)前好好休息，外出時應(yīng)注意??二、外出旅游有哪些安全隱患錄相中小強(qiáng)的爸爸媽媽考慮了哪些安全問題？穿著舒適，防曬防中暑防暈車，及時補(bǔ)充體能，減小體力消耗。小品的方式交流：師演家長，“暑假想去哪兒玩。板書設(shè)計：第七課：我們的救助電話 活動目標(biāo):遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護(hù)意識。教師設(shè)置情境，根據(jù)實際情況判斷撥打什么電話。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演，學(xué)習(xí)不同的求救方式，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。（2）缺氧?；馂?zāi)發(fā)生在一瞬間，發(fā)生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據(jù)上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護(hù)自己，讓自己獲得第二次生命。第八訣：善用通道，莫入電梯。說說你學(xué)習(xí)了《火災(zāi)逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的 問題？如果你遇到了火災(zāi)，你會采取怎么樣的措施？學(xué)習(xí)小組派代表匯報學(xué)習(xí)情況。多么奇特的自然現(xiàn)象！［創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，感受