【正文】 （3）師再一次提問：什么時候我們要洗手？（啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。由于我當(dāng)時只考慮了要激發(fā)幼兒的積極性，沒有考慮到托班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強(qiáng)。小班健康教案反思《小手真干凈》這篇文章共3276字。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。日常生活中提醒幼兒正確洗手。（1）提問：你知道該怎樣洗手？先干什么？后干什么？教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片，最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。教學(xué)反思：幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自己說洗手的重要性，但在實際練習(xí)洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。活動過程（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來?；顒幽繕?biāo)知道洗手的重要性。②．教師總結(jié)③．教師提問：”什么時候我們要洗手“（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。），引入課題。請個別幼兒將順序圖進(jìn)行排序，其他幼兒在一旁觀察。過程與方法：幼兒通過觀看視頻，能自己總結(jié)出洗手的步驟。2．洗手的順序圖：沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。教學(xué)反思為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過程：一、開始部分拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒教師提問，引出課題。通過活動，幼兒不僅學(xué)會了正確的洗手方法，而且還學(xué)會了兒歌。我組織了健康活動《小手真干凈》。)：誰能說說我應(yīng)該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力)教師小結(jié)：適時的鼓勵幼兒?；顒訙?zhǔn)備自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾活動過程一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題《我是一個大蘋果》教師：今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片)，引導(dǎo)幼兒和蘋果寶寶打招呼。針對我班幼兒存在的問題，為幫助他們學(xué)會自己洗手，我根據(jù)小班孩子好模仿的特點，我設(shè)計了健康活動《小手真干凈》，使孩子了解、認(rèn)識到洗手的重要性，學(xué)會洗手的方法，并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。手臟了要洗手）。3．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。一開始，我選擇的了一首《幸福拍手歌》作為入場律動，歌曲簡單，節(jié)奏感強(qiáng)，但仍沒有完全調(diào)動起幼兒的積極性，所以入場的那兩分鐘，感覺很多幼兒沒有動起來。3．養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。但幼兒的習(xí)慣也不是一次活動就能養(yǎng)成的，還有待于老師和家長們在平時的日常生活中給與更多的觀察、鼓勵和督促。2．教師有意將掛圖打亂，請一位幼兒上臺按順序?qū)D片掛號。小手真干凈小班健康教案2設(shè)計意圖在幼兒園一日生活活動中，洗手是一個重要的環(huán)節(jié)，因此，孩子在幼兒園必須學(xué)會正確的洗手方法?；顒舆^程，引入課題?；顒咏Y(jié)束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。初步了解預(yù)防疾病的方法。教師提問：“什么時候我們要洗手”（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。2．愿意學(xué)念兒歌，練習(xí)邊念兒歌邊洗手。（2）組織幼兒到水池邊洗手，并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大，知道要節(jié)約用水，洗干凈的手要先在水池里輕甩三下，不把水濺在衣服和地上……（3）教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞?！闭勗捯霂煟骸拔覀儎偛磐娴氖且粋€關(guān)于小手的游戲?；顒又攸c、難點：重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。（4）幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。（2）教師示范正確的方法，邊洗手邊念兒歌。沖沖沖，沖手心（沖手），沖沖沖，沖手背。①教師：”請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？“（引導(dǎo)幼兒 說出小手臟了應(yīng)該去洗手）②教師：”誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手？“（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力）③教師小結(jié)，適時的給幼兒鼓勵。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細(xì)菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。重點難點活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法?！痹趯嶋H練習(xí)中，教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手，指導(dǎo)幼兒正確的洗手。二、活動準(zhǔn)備生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾 、水三、活動重點、難點重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí)，難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。(4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。配套掛圖。（2）組織幼兒到水池邊洗手，教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。（攤開手心）第三篇：幼兒園小班健康教案反思《小手真干凈》《小班健康教案反思《小手真干凈》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案反思《小手真干凈》！活動目標(biāo)。：在什么時候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。教學(xué)反思為了教會幼兒正確的洗手方法，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。后來我調(diào)整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習(xí)，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規(guī)范的洗手了。好多幼兒都能自覺的跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調(diào)動幼兒的積極性，我讓表現(xiàn)好的幼兒到上面來示范洗手的方法。