【正文】 又如，也可讓學生調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量。例如，在講授無理數(shù)時，結(jié)合我國古代數(shù)學家對圓周率π的研究：我國魏晉數(shù)學家劉徽建立了計算圓周率π的兩個近似值和,，并提出π的兩個分數(shù)近似值約率和密率；學生們大大增強了民族自尊心，自信心和強烈的民族自豪感。數(shù)學的思維方式、數(shù)學的精神能使人們養(yǎng)成縝密、有條理的思維方式、有助于培養(yǎng)學生一絲不茍的工作態(tài)度、敬業(yè)精神和強烈的社會責任感。比如研究性學習、合作性學習等。板書整齊，書寫規(guī)范，輔導“后進生”有耐心，讓學生在教師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好地滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。在新的歷史時期，對學生加強思想品德教育已刻不容緩。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對學科教學進行言簡意賅的結(jié)課時，把課上學生所接觸到的法制因素恰到好處地點上一點，使學生的課堂上形成的一些零碎的、不清晰的隊法制的感受，通過教師的指點變得明了起來，這種結(jié)課時教師的輕輕一點，往往會給學生腦海里留下深刻的印象，起到“課已盡而意無窮”的效果。再如，通過講授計算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學生動手把身邊的數(shù)學問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計在生活中的應用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學生明確學習數(shù)學的意義，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，去研讀、去領悟并深刻認識到不懂法律，不依法執(zhí)教就是不合格的教師。我在上一年級第一學期的一堂數(shù)學課上，授課內(nèi)容是對平面圖形的認識，結(jié)合討論交通指示牌的含義滲透安全與交通法的教育。作為小學數(shù)學教師，要把握小學數(shù)學教學之特征，在實際數(shù)學課堂教學中對小學生進行法制教育。比如，在學生遇到困難或者犯錯誤時，教師不能一味地責罵學生，應該用科學、合理的方法先了解學生犯錯的原因，之后再幫助學生解決問題。這一方法要求把已知遷移到未知、把此一類知識遷移到另一類知識中,使學生受到相互滲透、影響和轉(zhuǎn)化的觀點的教育。因此,掌握好小學數(shù)學教學中的德育滲透，是我們每一個數(shù)學教學工作者必須具備的基本素質(zhì)。德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水，學生似小草，吮吸著沙土里的水分。學習了統(tǒng)計后，還可以讓學生統(tǒng)計塑料袋個數(shù)的活動，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，喚起他們的環(huán)保意思?！坝藶楸?德育為先”。如教獨立檢查作業(yè)的方法，口算題檢查的方法是“一數(shù)二對三算”，“一數(shù)”就是數(shù)一數(shù)題數(shù)夠不夠；“二對”就是和課本上的題對一下，看題抄對沒有；“三算”就是再算一遍，用尺子蓋上得數(shù)，算一道往下移動尺子，看想的得數(shù)與原來寫的得數(shù)是否一樣。在數(shù)學學習習慣上下功夫。古語說“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。另一方面使學生學會了分析問題、解決問題的能力,領悟出事物發(fā)展變化的原理。教學過程中,要使數(shù)學德育理論具體化、操作化,同時,又要使數(shù)學德育實踐更加科學化、規(guī)范化 ,我應靈活運用如下幾種方法培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，以強化德育情感。我的一言一行、一舉一動都能感染學生，所以我平時一貫以嚴謹?shù)慕虒W風格和一絲不茍的工作態(tài)度去影響學生。②結(jié)合教學過程,適時滲透數(shù)學課不同于思想品德課，也不是少先隊活動，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對學生進行品德、說理教育，只能結(jié)合教學過程抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，適時進行滲透。（1）有機結(jié)合,自然滲透小學數(shù)學教材中,含有大量德育因素,我在教學知識同時,注意發(fā)掘教材的德育因素,優(yōu)化教學過程,引導學生悟道明理?！缎W數(shù)學課程標準》中指出：在小學數(shù)學教學的全過程中要對學生滲透德育教育，要加強對學生進行愛國主義教育。一、小學數(shù)學教學中德育教育的滲透方法利用教材，充分挖掘德育內(nèi)容。數(shù)學史和數(shù) 學家的故事。（2）示范導行,感染習慣德育教育就是陶冶學生的情感，對學生進行潛移默化的教育。若我在教學中，老板著面孔，死氣沉沉，則教室的氣氛必然緊張、嚴肅，學生容易產(chǎn)生一種壓抑感，他們學習的潛能就挖掘不出來。就是抓住事物之間的聯(lián)系,通過對不同的算式、圖形、解題思路進行比較,可使學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。聯(lián)系生活實際,組織有趣的數(shù)學課外活動,在提高能力中受到德育教育在課堂上,我不但寓德育教育于數(shù)學過程,還鼓勵和指導學生通過課外閱讀,社會調(diào)查等途徑搜集資料,從中受到教育,這樣不僅智力得到發(fā)展,學生還在人際交往、思維方式,行為規(guī)范等方面得到鍛煉,受到思想品德教育和美育熏陶。老師既是學生的良師又是學生的益友。”認真書寫和認真完成作業(yè)的習慣，歌訣是：“寫作業(yè)時要做到：寫字姿勢要擺好，細心看題要記牢，一心一意認真算，數(shù)學成績一定好。德育滲透不能只局限在課堂上,應向課下延伸，應與課外學習有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動。下面我是如何在教學中滲透德育教育的：一、體會應用，對學生進行學習目的教育“偉大的目的產(chǎn)生偉大的毅力。多年來，中國城市經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，城市化進程亦在加快，激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的感情，增強他們的民族自尊心，民族自信心和民族自豪感。隨著新課程理念的進一步深入，學科教學要加強對學生進行德育的理念已被廣大教師接受。教師就可以充掌握知識。教師的精神風貌、一言一行對學生的影響是巨大的,也是直接的。從老師身上體會到一種對第四篇：淺談在小學數(shù)學教學中