【正文】 老師也是人，存在一定的偏差是正常的。因此，教師應給與學生足夠的鼓勵，給他們學好物理的信心。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。開始上課時，通過一兩個有意思的小實驗將學生的精力成功的引導到課堂上，將學生的興趣有效地聯系到新知識上，從而事半功倍。很多物理老師在備課時，準備了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。九、調查體會通過這次調查，我不僅明白了家長對孩子學習的關注程度與孩子的學習發(fā)展有很大關系，家長對孩子學習的適度關注會促進孩子學習的進步與發(fā)展。因此我得出結論：孩子有很大的學習需求，特別是在有家長關注的情況下會更加喜愛學習。另外，他們也比較關注孩子的考試成績，但不會要求孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。他們認為自己只要努力掙錢讓孩子不愁吃不愁穿就行了，殊不知，我們應該從基層的物質需求提升到更高層次的精神需求。我想“望子成龍，望女成鳳”的家長就是在孩子的學習上做得過猶不及了。持有這種教育價值觀的家長一般都對孩子的學習情況格外關注，因而他們孩子的學習情況大部分也都不錯。二、調查目的了解家長對孩子的關注程度及其與小學生的學習發(fā)展的關系。不違反憲法和法律，不損害公共利益。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。本刊在國內外公開發(fā)行，力求為我國基礎教育的創(chuàng)新和優(yōu)質發(fā)展服務，是各位教育工作者瞭望世界的窗口、教育科研的資源、決策管理的參謀、借鑒參考的平臺。四、保證措施建立健全科學的管理機制，確保管理的科學性。（六）抓好文體衛(wèi)生工作，促進學生健康成長。大力宣傳表彰各類先進學生。開辦心理咨詢室，長年進行學生心理咨詢服務。舉行感恩教育系列活動，召開《學會感恩》主題班會，組織開展感恩社會的綜合實踐活動，讓學生學做知恩圖報的人、善良的人，對社會有責任心的人。舉行感恩教育系列活動。（四）扎實開展系列德育活動，促進學生思想素質的提高。（三）狠抓常規(guī)工作。量化制是依據《中隊輔導員工作量化考核細則》，將總成績的前30%作為文明示范中隊（優(yōu)秀中隊輔導員、優(yōu)秀中隊）的候選名額，予以表彰獎勵；傾斜制是對工作實績突出的中隊輔導員，同等條件下，評優(yōu)、晉級大幅度傾斜；否決制是學期內出現事故、嚴重管理失誤或有損師德形象的行為，實行一票否決，即至少本學期、本內不能被評為綜合類先進、德育先進和晉升職稱。中隊輔導員隊伍建設要積極實施名中隊輔導員工程，每期定期匯報交流與學習培訓相結合。全體教職工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制，促使全校學生的思想品德合格率要達到100%。在新課改背景下，在民族、城鄉(xiāng)、語言、文化日漸增多的交流和融合中，我國的少數民 族的校本課程必須反映多元文化所倡導的平等、尊重、寬容、理解等價值觀念。同時，學生學習不能僅僅局限在校園里，生活是一部活生生的教材，學校要組織同學走出校園，走向生活，去體驗原始“花兒”藝術，聽民間藝人講有關“花兒”的故事、聽民間藝人唱原生態(tài)花兒。寧夏花兒表現出的寧夏人民淳樸的民風、對生活的熱愛以及“花兒”優(yōu)美的演唱形式，對于實現課程目標以及發(fā)展學生感受和表達美的意義具有很大的意義。三、寧夏花兒作為校本課程開發(fā)的幾點建議作為課改重要組成部分——校本課程，如何在新課改理念下與國家課程更好的配套，體現課程間的一致性、互補性，使之成為立足現實、與時俱進，符合素質教育要求又體現自身特色的地方校本課程體系已成為少數民族地區(qū)校本課程開發(fā)著力解決的問題。（三）豐富教育內容，實現教育目標多元化校園文化建設，也應當是校本課程開發(fā)考慮的一個重要因素。毫無疑問，寧夏地區(qū)的校本開發(fā)，應著力于回族優(yōu)秀文化，寧夏花兒進校園，是實現這一目標的有效途徑。民族文化校本課程開發(fā)，可以通過挖掘優(yōu)秀民族文化的內涵和豐富的外在表現形式，以豐富多彩的課程內容表現形式，采用理論教學加實踐教學的基本教學形式，實現多元文化的教育目標。校本課程最大的特點是具有很強的實踐性，即校本課程大多屬于實踐性課程，它不以系統(tǒng)知識為基本內容，也不以讀書、聽講為主要學習方式，而是圍繞學生需要研討和解決的問題來組織具有多樣性、動態(tài)性的課程資源，引導學生在調查研究、討論研究等活動中進行生動活潑的學習。（二）是中小學音樂校本課程開發(fā)的重要資源和有效途徑隨著新一輪課程改革的深入推進，中小學音樂校本課程開發(fā)已經成為當前中小學音樂課程改革的一項重大舉措。民族文化進校園為全面推進素質教育開啟了另一扇窗戶。我們知道，校本課程是以教師為主體，在具體實施國家課程和地方課程前提下，充分利用當地社區(qū)和學校的課程資源，根據學校辦學思想而開發(fā)的可供學生選擇的課程。民族地區(qū)學生只有從可感知、可熟悉、可觸模的事物出發(fā)，才能消除教育與生活知識與實踐的隔閡或對立，提升他們在所處當地社會中獲取信息知識的技能，并學會尊重、理解這種認識方式的多樣化和個性化，培養(yǎng)他們自信、自主和獨立批判的精神。廣泛邀請行政人員、專家、教師、社區(qū)代表以及學生代表等參與課程研究。通過扎實的德育教育活動，形成良好的“三風”，培養(yǎng)學生強烈的社會責任感，不斷促進學生全面發(fā)展。嚴禁有違師德現象的發(fā)生，使每位教師努力成為具有高尚品質，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教育藝術精湛的讓人民滿意的好教師?？己耍喊凑招滦抻喌摹吨嘘犦o導員工作量化考核細則》，對中隊輔導員工作進行周、月、學期和考核評比，作為發(fā)放中隊輔導員崗位津貼的客觀依據。小隊長：要保質保量地完成學校各項工作任務，加強小隊管理，重視和培養(yǎng)自身的人格魅力，用高尚的人格力量和積極的處世態(tài)度影響隊員的成長，探索具有自身特色的行之有效的小隊管理方法。對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。每月進行一次衛(wèi)生集中治理，舉行《習慣決定性格》主題班會和《經濟條件好了，是否有利于保護校園環(huán)境》的學生大討論。以班集體建設為重點，強化團隊意識與合作精神。開展好法制講座。要積極組織學生參加有關社會實踐活動。從生活、學習、思想、品格等多方面給予關心。衛(wèi)生工作堅持每天兩次打掃校園內外清潔責任區(qū)，嚴格日檢查、周評比、月總結制度，提高考核準確性。我們要著力提高師生道德素質，遵循中小學生的身心發(fā)展規(guī)律，降低德育工作的起點和重心，追求德育工作的針對性和實效性，以此促進學校德育工作健康發(fā)展，增強學校德育工作的時代特色?；A教育參考雜志期刊欄目設置本刊欄目設有：本刊特稿、專題研究、海外傳真、借鑒園地、管理研究、一線動態(tài)、教師天地基礎教育參考雜志期刊投稿說明：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。切勿一稿多投，稿件一律不退，請自留電子稿。訪談法。但是，另一方面，這些孩子往往學習呆板，缺乏靈活創(chuàng)新精神，與人交流溝通的能力也明顯較低。通過調