【正文】 要明確課本中作文教材的編排特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排作文教學(xué)。初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號、頓號。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀80個生字。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。五、教學(xué)進(jìn)度安排9月（12周）入學(xué)教育13看圖學(xué)拼音12基礎(chǔ)訓(xùn)練1語言訓(xùn)練1（34周）看圖學(xué)拼音34基礎(chǔ)訓(xùn)練2語言訓(xùn)練210月（1—2周）看圖學(xué)拼音56基礎(chǔ)訓(xùn)練3語言訓(xùn)練3（34周）看圖學(xué)拼音78基礎(chǔ)訓(xùn)練4語言訓(xùn)練411月（1—2周)看圖學(xué)拼音910基礎(chǔ)訓(xùn)練5語言訓(xùn)練5（34周）看圖學(xué)拼音1112基礎(chǔ)訓(xùn)練6語言訓(xùn)練612月（1—2周)看圖學(xué)拼音1315基礎(chǔ)訓(xùn)練7語言訓(xùn)練7（3—4周)看圖學(xué)拼音1620基礎(chǔ)訓(xùn)練8語言訓(xùn)練8 1月（12周）看圖讀拼音識字16基礎(chǔ)訓(xùn)練9語言訓(xùn)練9（34周）復(fù)習(xí)鞏固第五篇：培智班第七冊語文教學(xué)計(jì)劃培智班第七冊語文教學(xué)計(jì)劃一、本冊教學(xué)目標(biāo)：（一）思想教育。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施和方法重視學(xué)生個別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平。（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。因此對學(xué)校生活不是很適應(yīng)，不能很好的融入集體生活?；谳p度弱智兒童的生理和心理特點(diǎn)，第一冊語文教科書內(nèi)容簡，分量輕，插圖多，色彩重，童趣濃，貼近學(xué)生的實(shí)際生活。能懂得學(xué)過的詞句意思。C2類學(xué)生智力損失程度最重，對于教師的話能簡單理解，但不容易接受，無書寫能力，語言發(fā)展嚴(yán)重受限，其中一名學(xué)生只能發(fā)“ma a”等個別音。對能力差一點(diǎn)的學(xué)生，作業(yè)主要為口頭敘述，朗讀。（三）在語言上，對語言發(fā)展能力好的學(xué)生，盡可能規(guī)范其發(fā)音。認(rèn)識并能書寫課文中“認(rèn)識筆畫”的筆畫，有基本的聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。內(nèi)容簡、分量輕、插圖多、色彩重、童趣濃、貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以日常用語為訓(xùn)練重點(diǎn)，利用說一句話的主要形式，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。篇四：培智一年級第二冊語文教學(xué)計(jì)劃培智語文教學(xué)計(jì)劃15一、班級情況分析本學(xué)期本班共有8名學(xué)生，其中男生6人，女生2人。發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達(dá)的能力。四、措施和方法重視學(xué)生個別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平。（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個字詞，并了解其意思。二、學(xué)情簡析全班共有10名學(xué)生。充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，多使用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容。（AB組）了解家庭成員的職業(yè)，學(xué)習(xí)簡單的家務(wù)勞動，認(rèn)識冰箱。本教材從“學(xué)校生活”、“個人生活”、“家庭生活”、“自然與社會”、“國家與世界”這五個單元對學(xué)生生活語文能力進(jìn)行階段設(shè)計(jì)，11篇課文、5個語文小天地和2個口語交際是結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際需要編寫課程，通過分層教學(xué)的形式以達(dá)到不同的教學(xué)效果。（6）通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。本冊教材充分考慮教學(xué)的階段性和連續(xù)性，充分考慮該年齡段學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。八、教學(xué)進(jìn)度安排9月：第1課 我們的眼睛第2課眼睛永遠(yuǎn)亮晶晶第3課生肖10月:第4課春曉第5課節(jié)日第6課 春夏秋冬11月：第7課校服 運(yùn)動服第8課新衣服第9課呼救12月：第10課 打掃教室培智語文教學(xué)計(jì)劃12一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)守教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，以補(bǔ)償智殘學(xué)生缺陷為本，實(shí)施生活語文教育，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，做到學(xué)有所用。4充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說。讓學(xué)生形成良好的公民素質(zhì)和文明的行為習(xí)慣。小平、小岸性格活潑好動，語言表達(dá)能力強(qiáng)，理解、接受能力很好，生活適應(yīng)性很快。教師要根據(jù)教材的具體特點(diǎn)，提出閱讀要求。除了抓思路教學(xué)外，還要分析文章的特點(diǎn)，從不同側(cè)面、不同角度對思維和語言進(jìn)行訓(xùn)練，同時也使想象和觀察得到訓(xùn)練。這些文章為發(fā)展智力提供了豐富的素材和樣板。要把語文智力遷移到課堂外、課文外的問題上，使他們能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識方法觀察、認(rèn)識社會和自然。，有助于積累知識、豐富語言。六、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表九月份第一單元人有兩個寶我們的老師大掃除語文小天地一十月份第二單元重陽節(jié)我學(xué)會了關(guān)心媽媽自己去吧語文小天地二口語交際：我喜歡的水果十一月份第三單元金木水火土畫大小多少語文小天地三十二月份第四單元花園果園它們都會跳家語文小天地四口語交際：請你幫個忙一月份鞏固復(fù)習(xí)培智語文教學(xué)計(jì)劃10一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)踐大語文教學(xué)觀智力的發(fā)展需要有一個廣闊的“背景”作前提，而要形成這種“背景”，教師就不能把眼光局限在課內(nèi)、校內(nèi)，而要把眼光放到課外、校外，樹立廣泛積累的思想；不能只重視知識和技巧的傳授，更要調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主體作用；不能只就語文知識談?wù)Z文知識，就語文能力談?wù)Z文能力，而要注意語文的其他功能，為智力發(fā)展提供基礎(chǔ)、材料和馳騁的廣闊天地。，不依賴他人。能夠正確拼讀詞語。這本書共有四個單元，包括學(xué)校生活、個人生活、家庭生活、自然與社會四個層次。堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，注重特殊學(xué)生的缺陷補(bǔ)償，實(shí)施好培智語文教育教學(xué)工作，力求所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際相符，融入學(xué)生的實(shí)際生活需要與真實(shí)需求，在學(xué)習(xí)知識的同時重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生成長及融入生活、融入社會做好鋪墊。三、增加學(xué)生對以下三方面的了解。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。成立以書記為組長，各部門共同參與的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定學(xué)?；顒臃桨?。主題班會。傾力幫扶。培智語文教學(xué)計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想貫徹教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，落實(shí)局有關(guān)通知精神，切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生自助、互動、發(fā)展的樂園”的目標(biāo)。以制作電子小報(bào)為例，教師先確立小報(bào)的主題，接著要求各小組集中討論板報(bào)的設(shè)計(jì)，然后由組員分工合作共同制作小報(bào)。三、營造音樂環(huán)境，激發(fā)音樂智能音樂智能主要指對于節(jié)奏、音調(diào)和旋律的感悟和直覺能力，學(xué)生聽覺敏銳，善于模仿，具有音樂的潛能。一、學(xué)習(xí)中創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語言智能語言智能就是有效地聽、說、讀、寫的能力，語言智能的發(fā)展對學(xué)生取得任何學(xué)科學(xué)習(xí)成績的成功都有顯著的影響?！爸菒劢逃崩砟钕碌男@文化，無論是一條標(biāo)語、一塊雕塑，或者是一面浮雕、一幅圖案，均體現(xiàn)智慧的思考、親切的關(guān)懷。學(xué)校在團(tuán)隊(duì)中深化落實(shí)辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)“智愛精神”，已初步完成“智愛教師團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，并對優(yōu)秀“智愛團(tuán)隊(duì)”予以表彰。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。及時鞏固所學(xué)知識、反復(fù)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。學(xué)會幾首兒歌。充分發(fā)揮學(xué)生語言天賦，讓學(xué)生多說。能聽懂日常用語和老師的提問、同學(xué)的回答。A類學(xué)生智力發(fā)展水平較好，有豐富的語言和一定得記憶能力，有良好的思維習(xí)慣，書寫能力強(qiáng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，增強(qiáng)了我的信心，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進(jìn)步。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅，臨寫。三、重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：（1）讓孩子快樂學(xué)筆畫筆畫教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認(rèn)識課本到認(rèn)識鉛筆，從認(rèn)識鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，重點(diǎn)是聽懂并執(zhí)行指令以及遵守課堂紀(jì)律。拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生對語文知識的理解和語文實(shí)踐的機(jī)會。能力差一點(diǎn)的能夠聽指令，準(zhǔn)確的做動作。三、指導(dǎo)思想以學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃及培智部工作計(jì)劃為指針，本著“為智障孩子的一切發(fā)展、為一切智障孩子的發(fā)展、為智障孩子發(fā)展的一切”，以人為本，堅(jiān)持人性化、生活化、科學(xué)化教學(xué)，、教學(xué)目標(biāo)要求思想品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)的思想品質(zhì)。教材體現(xiàn)教學(xué)大綱的而要求，遵循知識的科學(xué)性和智商低下兒童的認(rèn)知規(guī)律，內(nèi)容的選編系統(tǒng)、直觀，由淺入深。（3）能力好的學(xué)生能夠認(rèn)讀32個字詞，并了解其意思。適當(dāng)調(diào)整教材要求。發(fā)展其口語交際能力。由于初次擔(dān)任低年級語文課，而我所面對的學(xué)生是一群存在智力問題，且大部分沒有接受過學(xué)校教育的學(xué)生，因此，在教育教學(xué)過程中，我從以下幾個方面入手對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)：一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：由于所面對的是一個特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學(xué)生不多，只有十三個學(xué)生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在30多分鐘的課堂上坐住，并且認(rèn)真的聽課，是及其不容易的一件事。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識。學(xué)生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。在教與學(xué)的過程中，對于學(xué)生提出的不同結(jié)論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學(xué)生有機(jī)會坦陳自己的39。二、學(xué)生情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生10名，男生7名，女生3名。這本書全冊書共有8個單元19課，4個綜合練習(xí)，教材借助插圖讓學(xué)生在識字中學(xué)習(xí)新的`筆畫名稱、偏旁部首、筆順規(guī)則和漢字結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字、詞、句，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。五、教學(xué)措施采用游戲法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的特殊情況給教學(xué)工作帶來了很大的難度：經(jīng)過一年的教育教學(xué)，學(xué)生對先前學(xué)習(xí)的知識掌握的并不是很好，行為養(yǎng)成教育難度很大。四、主要措施利用生動形象的卡片，吸引智障孩子的眼球，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。1．以審美為中心為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的`道德情操以及必要的音樂審美能力。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。同時，研精畢智、潛心以愛作為我校教師的教學(xué)風(fēng)尚，是智慧與愛的融入，是教師用“智愛”詮釋、實(shí)踐教育，也是造就一支高水平教師隊(duì)伍的保障?！爸菒劢逃闭n程引領(lǐng)課堂繼承實(shí)驗(yàn)二小“三段式”教學(xué)模式，即課前參與―課中研討―課后延伸，體現(xiàn)開放性，體現(xiàn)大教學(xué)觀，體現(xiàn)大教育觀，并在教學(xué)過程中落實(shí)實(shí)驗(yàn)二小課堂文化――生本、對話、求真、累加，進(jìn)一步涵養(yǎng)總校辦學(xué)思想，追求教學(xué)工作的精神氣象，體會動態(tài)發(fā)展。我們以“英語嘉年華”“社團(tuán)節(jié)目匯演”等形式進(jìn)行個人才藝匯報(bào)。計(jì)算機(jī)作為一項(xiàng)操作性極強(qiáng)的學(xué)科與邏輯數(shù)理有著密不可分的關(guān)系，它是數(shù)學(xué)——邏