【正文】 二、關(guān)愛學(xué)生愛學(xué)生是教師所特有的一種職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的重要因素。緊緊依靠群眾，發(fā)揮群眾精神，不斷推動(dòng)改革創(chuàng)新。心理健康教育作為教師，學(xué)習(xí)社會主義價(jià)值體系，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動(dòng)上都有著重大的影響。（三）多寬容，求穩(wěn)定。因此，我們在做好日常教學(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣。我們邀請老石油人講述艱苦創(chuàng)業(yè)史，舉辦“弘揚(yáng)石油石化優(yōu)良傳統(tǒng)”事跡報(bào)告會；組織部分領(lǐng)導(dǎo)干部赴大慶油田現(xiàn)場學(xué)習(xí)，自覺接受“嚴(yán)”和“實(shí)”的精神洗禮。重點(diǎn)汲取他們不守紀(jì)律、不講規(guī)矩、破壞黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的深刻教訓(xùn)，切實(shí)把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，在大是大非問題面前旗幟鮮明，確保中央方針政策在中國石化不折不扣貫徹落實(shí)，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致；汲取他們忘記黨員身份、放松黨性修養(yǎng)、放棄黨性原則的深刻教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)黨的意識，始終牢記自己是黨員、是黨的干部，牢固樹立“在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域?yàn)辄h工作”的角色定位，自覺把從嚴(yán)治黨責(zé)任扛在肩上，在深化企業(yè)改革中堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，始終保持國有企業(yè)的本質(zhì)屬性和共產(chǎn)黨人政治本色；汲取他們利用職權(quán)非法斂財(cái)、縱容家屬子女擅權(quán)牟利的深刻教訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)法治觀念，推進(jìn)依法治企，完善內(nèi)控制度，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，嚴(yán)格監(jiān)管權(quán)力集中、資金密集、資源富集的部門和崗位，確保把權(quán)力用在發(fā)展壯大國有經(jīng)濟(jì)、保障國家能源安全上。增強(qiáng)責(zé)任意識方面，每一項(xiàng)工作都堅(jiān)持“明確任務(wù)、明確責(zé)任、明確時(shí)限、明確要求”的責(zé)任機(jī)制，確保事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期。通過學(xué)習(xí)教育，廣大黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，把“嚴(yán)”和“實(shí)”的要求在思想深處立起來，增強(qiáng)了做好人力資源社會保障工作的責(zé)任感和緊迫感。突出學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)黨章和黨紀(jì)規(guī)定；注重聯(lián)系實(shí)際深化認(rèn)識，深入學(xué)習(xí)總書記關(guān)于人社工作的重要論述，特別是“守住底線、突出重點(diǎn)、完善制度、引導(dǎo)輿論”民生工作思路。上半年，我委共收到中央領(lǐng)導(dǎo)同志批示交辦事項(xiàng)729件，辦結(jié)率83%。委黨組堅(jiān)持問題導(dǎo)向，組織黨員干部對照正反兩方面典型，聯(lián)系發(fā)生在身邊的劉鐵男腐敗案件和價(jià)格司等系列腐敗案件，聯(lián)系違反中央八項(xiàng)規(guī)定的問題，聯(lián)系自己思想和工作實(shí)際，深刻吸取沉痛教訓(xùn)，真正警醒起來。用嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)抓好專題教育。邊學(xué)邊查邊改，把不嚴(yán)不實(shí)的突出問題解決好。省委書記李紀(jì)恒先后兩次為全省縣處級以上黨員干部講專題黨課，結(jié)合反面典型的具體表現(xiàn)，指出一些黨員干部身上存在的“八種病”，即：理想信念上的“軟骨病”、對待群眾上的“冷漠病”、履職用權(quán)上的“擅權(quán)病”、選人用人上的“關(guān)系病”、工作作風(fēng)上的“漂浮病”、廉潔自律上的“腐化病”、干事創(chuàng)業(yè)上的“庸懶病”、“四風(fēng)”問題上的“易發(fā)病”，并逐一列出具體表現(xiàn)，要求加強(qiáng)政治忠誠教育、黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育和擔(dān)當(dāng)精神教育，筑牢“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)”的思想根基。目前，省政府已制定了權(quán)力清單，清理減少權(quán)力事項(xiàng)5343項(xiàng)，精簡率達(dá)63%。這些問題的產(chǎn)生原因，歸根結(jié)底，是一些領(lǐng)導(dǎo)干部“總開關(guān)”出了問題，是一些黨組織沒有從嚴(yán)治黨、黨不管黨。省委把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育作為解決系統(tǒng)性塌方式腐敗問題的強(qiáng)大武器，作為重建山西政治生態(tài)的重大契機(jī)，準(zhǔn)確把握中央要求，精心謀篇布局，從嚴(yán)從實(shí)推動(dòng)。針對機(jī)關(guān)干部存在的“庸懶散拖”和不作為、慢作為，在省直單位、設(shè)區(qū)市開展效能考評和考核，對排名靠后的談話告誡。全省縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部以谷文昌為鏡，從理想信念、謀事創(chuàng)業(yè)、敢于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律等方面查擺出8700多個(gè)問題，集中“會診”，建立問題清單。省委把“學(xué)習(xí)總書記系列重要講話特別是對福建工作的一系列重要指示精神”作為一個(gè)專題，并把《擺脫貧困》作為研討篇目，幫助黨員干部全面系統(tǒng)地理解和掌握總書記一以貫之的思想、觀點(diǎn)和方法，力爭學(xué)深學(xué)透、把握精髓。第四，要突出兩手抓兩促進(jìn)?！斗桨浮穼鉀Q什么問題，提出了“三個(gè)著力”的要求。第一，要突出落實(shí)從嚴(yán)責(zé)任。要立規(guī)執(zhí)紀(jì)、剛性整改。要建立機(jī)制、督促整改。開好專題民主生活會和組織生活會，達(dá)到“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤，統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)”的目的，是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重要要求，是每個(gè)黨員干部應(yīng)有的黨性覺悟、政治擔(dān)當(dāng)。談心交心要充分。古人講，“君子不鏡于水。第二，要高質(zhì)量組織好專題學(xué)習(xí)研討。把領(lǐng)導(dǎo)干部思想上的模糊認(rèn)識點(diǎn)出來，把教育實(shí)踐活動(dòng)中整改不到位的問題點(diǎn)出來，把普遍存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題包括反面案例點(diǎn)出來，把干部群眾反映強(qiáng)烈的突出問題點(diǎn)出來。第一，要高質(zhì)量講好專題黨課。二要融入經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育。像焦裕祿、谷文昌等先進(jìn)典型那樣，“任何時(shí)候都不搞特殊化”、“當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的要先把自己的手洗凈”、“人生一粒種、漫山木麻黃”。黨成立94年、執(zhí)政66年的歷史告訴我們。8700多萬黨員、436萬基層黨組織，作用發(fā)揮好了，就堅(jiān)不可摧。毛澤東同志曾經(jīng)指出，“只要我們黨的作風(fēng)完全正派了，全國人民就會跟我們學(xué)”。一、深刻領(lǐng)會中央的部署要求堅(jiān)定的行動(dòng)，源于思想的自覺。6位同志作了發(fā)言，講得都很好。要重視典型宣傳，既宣傳正面典型、發(fā)揮示范作用，又注意剖析反面典型、開展警示教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，真正從思想上、工作上、作風(fēng)上嚴(yán)起來、實(shí)起來。盟旗兩級組織部門要履行好牽頭組織實(shí)施的責(zé)任，堅(jiān)持把專題教育作為組織工作的重要任務(wù)，注重抓好細(xì)節(jié)、抓實(shí)載體、抓出特色，確保專題教育高起點(diǎn)開局、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)。昨天，盟委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組第1次會議研究通過了《關(guān)于深入開展蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)“雙服務(wù)提升年”活動(dòng)的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“黨員中心戶+協(xié)會”工作規(guī)范化建設(shè)的實(shí)施意見》、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)黨組織精細(xì)化服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“五進(jìn)蒙古包”工程的指導(dǎo)意見》等4個(gè)意見，進(jìn)一步明確了基層黨建工作的目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。自治區(qū)黨委明確，對縣處級以下領(lǐng)導(dǎo)干部不專門組織開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，但要自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求。要改進(jìn)教學(xué)方法，將“三嚴(yán)三實(shí)”要求融入到課堂之上、案例之內(nèi)、工作之中，引入研究式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式教育方式，提升教育培訓(xùn)的實(shí)效性。堅(jiān)持把專題教育融入到經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育之中，與中心組學(xué)習(xí)、“三會一課”、民主生活會、日常組織生活緊密結(jié)合起來，不斷增強(qiáng)專題教育的生命力和實(shí)效性。各地各部門要緊盯示范引領(lǐng)任務(wù)、緊盯基層實(shí)際困難、緊盯基層群眾關(guān)切，著力在“三抓”、“五送”上下功夫、做文章，通過干部下基層示范抓引領(lǐng)來踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，推動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化。各地各部門要堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作結(jié)合起來，與落實(shí)從嚴(yán)治黨、抓好教育實(shí)踐活動(dòng)整改后續(xù)工作結(jié)合起來，與完成本地區(qū)本部門重點(diǎn)工作任務(wù)結(jié)合起來，不以抓集中活動(dòng)的形式開展專題教育，做到專題教育與日常工作有機(jī)融合、相互促進(jìn)，兩手抓、兩不誤。第四，要抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，鞏固教育成果。落實(shí)專題教育的總體要求必須要不折不扣地抓好4個(gè)“關(guān)鍵動(dòng)作”。各地各部門要切實(shí)增強(qiáng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的思想自覺和行動(dòng)自覺，堅(jiān)持把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育與加快推進(jìn)全盟各項(xiàng)工作結(jié)合起來，大力弘揚(yáng)嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)，既要保持平常心、更要增強(qiáng)進(jìn)取心，既要守住“穩(wěn)”的底線、更要力爭“進(jìn)”的勢頭，切實(shí)把全盟改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作搞上去。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，為強(qiáng)化黨建責(zé)任落實(shí)提供了基本遵循、找到了現(xiàn)實(shí)路徑。一、深化思想認(rèn)識，增強(qiáng)做好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的責(zé)任感使命感黨的十八大以來，總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨員干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。以“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的新成效，加快開創(chuàng)我局新常態(tài)下地礦工作新局面。把自己擺進(jìn)去，帶頭整改落實(shí)，指導(dǎo)抓好本單位的整改。二是要繼續(xù)完善問題清單。針對思想困惑、認(rèn)識模糊的問題，在學(xué)習(xí)研討中找到答案、去偽存真。特別是要深刻領(lǐng)會總書記關(guān)于xx要“積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，守住發(fā)展和生態(tài)兩條底線，培植后發(fā)優(yōu)勢，奮力后發(fā)趕超，走出一條有別于東部、不同于西部其他省份的發(fā)展新路”等重要論述的豐富內(nèi)涵。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站得不高，想得不遠(yuǎn)。部分單位隊(duì)長、書記思想上沒有引起高度重視，示范帶動(dòng)作用不強(qiáng)，黨委書記第一責(zé)任人履行職責(zé)不力，雖然都有理論學(xué)習(xí)、重點(diǎn)發(fā)言、專題輔導(dǎo)和主題研討，但仍停留在應(yīng)付檢查上，沒有緊扣單位發(fā)展過程中遇到的深層次問題，進(jìn)行解剖麻雀，理順?biāo)悸罚奈枞诵?。比如：有的單位從會議原始記錄和會后情況報(bào)告中，只反映出隊(duì)長、書記的研討發(fā)言，看不到其他班子成員的發(fā)言。同時(shí)，從情況報(bào)告、原始記錄以及學(xué)習(xí)資料規(guī)范程度上，各單位差距也是很明顯的。四是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，邊查邊改。認(rèn)真落實(shí)黨委主體責(zé)任，堅(jiān)持“一把手”負(fù)總責(zé)，做到親自動(dòng)員、親自部署、親自輔導(dǎo)。一是局黨委高度重視，行動(dòng)迅速。二要深入學(xué)習(xí)研討。各省區(qū)市組織部長參加會議。會議精神主要體現(xiàn)在趙xx同志的講話中。學(xué)習(xí)研討是這次專題教育的“重頭戲”，基本要求是聯(lián)系實(shí)際，把自己的思想和工作擺進(jìn)去、把不嚴(yán)不實(shí)的問題找出來。省委正式啟動(dòng)專題教育后，局黨委立即著手籌備全局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作，5月13日，召開全局視頻會議，局黨委書記、局長何剛帶頭為干部職工上了題為《踐行“三嚴(yán)三實(shí)”貫徹“四個(gè)全面”以忠誠干凈擔(dān)當(dāng)推進(jìn)地礦事業(yè)科學(xué)發(fā)展》的專題黨課，拉開了我局“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的序幕。局黨委班子成員以上率下，結(jié)合自身工作實(shí)際和分管領(lǐng)域，精心籌備專題黨課，于6月中下旬，分別到所幫扶單位上黨課。局黨委結(jié)合第一次學(xué)習(xí)研討情況，認(rèn)真列出問題清單、制定整改措施、明確完成時(shí)限，在7月17日黨委會上進(jìn)行了專題研究，力求找準(zhǔn)問題、定實(shí)措施。比如：有的單位一次學(xué)習(xí)研討下來，原始記錄就幾句話；有的單位情況報(bào)告就一頁半紙，反映不了單位開展學(xué)習(xí)研討的情況；還有的單位制定問題清單明顯是應(yīng)付了事。四是問題清單制定不實(shí)。甚至有時(shí)把專題學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或一種形式，在會議組織、材料準(zhǔn)備、分析問題、制定措施等方面把關(guān)不嚴(yán)。四是強(qiáng)化問題導(dǎo)向意識淡化。三是要學(xué)用結(jié)合加快發(fā)展。針對習(xí)以為常、不以為然的問題，在學(xué)習(xí)研討中認(rèn)清危害、理清是非。對查找出的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子要進(jìn)行“會診”，黨委書記要認(rèn)真把關(guān)，結(jié)合職責(zé)找到結(jié)癥所在、分清具體責(zé)任、制定整改措施。其他班子成員要主動(dòng)擔(dān)責(zé)，在整改個(gè)人查擺問題的同時(shí)，主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)班子存在問題整改任務(wù)，抓好分管領(lǐng)域“不嚴(yán)不實(shí)”問題整改。第二篇：全盟“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會講話稿同志們：這次座談會是經(jīng)盟委同意召開的，會議的主要任務(wù)是深入學(xué)習(xí)貫徹中央和自治區(qū)黨委“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作座談會精神，認(rèn)真落實(shí)盟委2015年第10次委員會議和盟委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組第1次會議精神，研究部署全盟“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育工作。這是共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則，也是黨員、干部的修身之本、為政之道、成事之要。各地各部門要充分認(rèn)識開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，對于推動(dòng)從嚴(yán)治黨責(zé)任落實(shí)、增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略影響，進(jìn)一步增強(qiáng)政治意識和大局觀念，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育融入到黨的建設(shè)日常工作，把嚴(yán)的要求、實(shí)的舉措貫穿黨建工作始終，真正使管黨治黨嚴(yán)到份上、落到實(shí)處，用“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的成效，檢驗(yàn)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的成果。第三，開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。第二，要深入學(xué)習(xí)研討，增強(qiáng)黨性鍛煉。專題教育是否取得實(shí)效，關(guān)鍵要看是否解決了問題。當(dāng)前，要重點(diǎn)做到“四個(gè)結(jié)合”。二要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)深入基層。一要充實(shí)專題教育內(nèi)容。要深入學(xué)習(xí)中央編寫的《優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)事跡選編》和《領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)違法典型案例警示錄》，用好正反兩面鏡子，對照先進(jìn)典型事跡，找到差距、見賢思齊；對照反面典型事跡，吸取教訓(xùn)、自警自省?；鶎狱h組織和基層干部與群眾聯(lián)系最為直接、最為緊密，基層黨組織嚴(yán)不嚴(yán)、基層干部實(shí)不實(shí)，群眾是最能看到的，學(xué)習(xí)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”是加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的必然要求。各地各部門要牢固樹立基層優(yōu)先的工作導(dǎo)向，切實(shí)把嚴(yán)和實(shí)的要求傳遞到基層、感染到群眾，真正把基層黨組織建實(shí)建強(qiáng)。要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為選拔任用干部的一把尺子、作為監(jiān)督管理干部的一面鏡子、作為加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的一劑良方，在開展專題教育中推動(dòng)提升組織工作水平。要結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)專項(xiàng)檢查、干部下基層督導(dǎo)等工作，采取走訪調(diào)研、明察暗訪、隨機(jī)抽查等多種方式，加強(qiáng)對專題教育的督促和指導(dǎo)，確保中央明確的4個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作不折不扣地落到實(shí)處。下午。抓好“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。黨的隊(duì)伍真正嚴(yán)起來、實(shí)起來。如果沒有嚴(yán)密的組織、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的規(guī)矩，就會成為一盤散沙。什么時(shí)候做到了嚴(yán)和實(shí)，黨就堅(jiān)強(qiáng)有力、堅(jiān)如磐石。用自己一輩子的實(shí)踐，不懈追求“三嚴(yán)三實(shí)”的境界，永遠(yuǎn)秉持共產(chǎn)黨人真理的力量、人格的力量。專題教育作為持續(xù)深入推進(jìn)黨的思想政治建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要舉措，作為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)明黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的重要抓手，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，不是一次活動(dòng)。這次專題教育，以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動(dòng)開局，這是一種創(chuàng)新，也對講好黨課提出更高要求。講具體、接地氣，才有說服力?！斗桨浮诽岢?，在個(gè)人自學(xué)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分3個(gè)專題學(xué)習(xí)研討，大體上每兩個(gè)月1個(gè)專題。而鏡于人”。交換意見要直截了當(dāng)，既主動(dòng)說出自己的問題，也點(diǎn)出對方的問題，把問題談深、談透。第四，要高質(zhì)量抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。落實(shí)整改，既要靠個(gè)人自覺，也要靠外力推動(dòng)。重規(guī)嚴(yán)規(guī)、正風(fēng)肅紀(jì)，是十八大以來黨中央全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點(diǎn)。總書記多次強(qiáng)調(diào)，“從嚴(yán)治黨，必須增強(qiáng)管黨治黨意識、落實(shí)管黨治黨責(zé)任”，“不明確責(zé)任，不落實(shí)責(zé)任，不追究責(zé)任，從嚴(yán)治黨是做不到的”。具體到省部級領(lǐng)導(dǎo)干部、市縣黨政班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志、機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位及內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)縣處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部和管理人員，既要解決共性問題，也要解決個(gè)性問題；既要解決表象問題，也要解決深層次問題；既要解決現(xiàn)實(shí)問題，也要解決遺留問題。專題教育的根本目的，是為了更好地貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，更好地貫徹落實(shí)總書記系列重要講話精神，更好地協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。省委書記尤權(quán)帶頭學(xué)習(xí)、帶頭講黨課、帶頭研討發(fā)言、帶頭查擺解決問題。省委專門召開縣委書記座談會，省市委黨校把谷文昌精神作為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)習(xí)不斷深入。針對一些干部黨性觀念和紀(jì)律觀念薄弱，嚴(yán)格抽查1200多名領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告，對