國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)之我見-免費(fèi)閱讀
【正文】 更讓我佩服的是來自于咸陽市實(shí)驗小學(xué)的劉芬老師，她在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。盡管要切實(shí)實(shí)現(xiàn)有效、高效的課堂還有一段距離，但卻為我今后教學(xué)指明了方向，進(jìn)一步注重動靜教學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力作為今后的教學(xué)核心內(nèi)容，我將悉心努力探索。通過學(xué)習(xí)后的教學(xué)過程中，我逐漸實(shí)施在課堂上淡化教師出場，盡可能一切讓學(xué)生自己說了算，充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)作用，把一堂課的多余時間學(xué)生自學(xué)自研。經(jīng)歷幾次學(xué)習(xí)后，我結(jié)合所學(xué)積極探索和反思，積極地去認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過程的不足，探索發(fā)現(xiàn)一些未知領(lǐng)域或未來教育領(lǐng)域的一些新動向，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，更新和改變自身觀念，明確發(fā)展目標(biāo)，提升自身能力。在幾次學(xué)習(xí)過程中，通過聽取專家報告、優(yōu)秀教師教課等方式，有效的提升了我的教學(xué)技能。學(xué)生的關(guān)注度也欠缺一點(diǎn)，學(xué)生回答完問題可讓及時坐下，不用一直站著。學(xué)生才能發(fā)現(xiàn)組合圖形的組成與不同。他們不斷的解答我們的疑問，我能深深感受到他們的工作態(tài)度，對每位學(xué)員提出的問題他們都要一一解答，并給出給出自己的一些教學(xué)建議。在這些特級教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在農(nóng)村小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題，但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。板書用心設(shè)計，課堂的各環(huán)節(jié)設(shè)計也是緊緊圍繞本節(jié)課的重點(diǎn)展開。周亞麗老師的課的建議：在找單位1的練習(xí)的過程中，第三小題找的單位1是洗衣機(jī)的價格，而課件出示的是冰箱的價格。把學(xué)習(xí)到的知識與教學(xué)備課實(shí)際相結(jié)合，幫助和解決了很多備課中的疑難和困惑。通過教研互動，拓寬了我的視野，提高我的專業(yè)技能，充實(shí)了自己思想和頭腦。（一）注重角色互換，把課堂中心推向?qū)W生。對學(xué)生合作學(xué)習(xí)開發(fā)不夠，隨著新課標(biāo)的深入，結(jié)合這幾次以來的現(xiàn)象培訓(xùn)，提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力的教學(xué)新模式，正逐漸在我的日常教學(xué)中生根發(fā)芽。培訓(xùn)期間
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