四年級體育游戲猜拳立定跳遠(yuǎn)教案-免費閱讀
【正文】 最新版兩人一組，邊練邊賽，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。小組商討：怎么越過小河、小坡到達(dá)大森森，積極參與游戲，體驗小兔采蘑菇的游戲方法。，用力方向，擺臂路線，上體動作，它的合理運用直接影響到起跳效果。學(xué)生分組游戲。師：剛才老師把立定跳遠(yuǎn)的動作完整的做了一遍，現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠(yuǎn)和青蛙跳有什么區(qū)別？學(xué)生邊討論邊舉手回答。五、教學(xué)過程：（一）、韻律活動5分鐘（二）、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們你們見過青蛙跳嗎？他們是怎樣跳的呀？它們跑到荷葉上時為什么不會沉水？原來是落在荷葉上時很輕，你們原地學(xué)學(xué)好嗎？學(xué)生：分組原地學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，用繩子圍成荷葉，開始練習(xí)。三、學(xué)生情況分析：由于當(dāng)前獨生子女?dāng)?shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校四年級的學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中，但學(xué)習(xí)積極性較高，更喜歡情境教學(xué)法。游戲規(guī)則：一個一個的跳，必須在圈內(nèi)起跳。重點：向前上方擺臂迅速有力，蹬地收腿。學(xué)法：觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。第三,在活動中肯定學(xué)生多種不同感受,尊重學(xué)生的自身體驗,讓學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力思維得以充分發(fā)揮,個性得到發(fā)展,使學(xué)生在體驗中感知,在體驗中成長。（2）游戲競賽法:充分利用游戲、競賽、體育教育的良好途徑,激發(fā)學(xué)生的好奇心、好勝心,充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性。組織與規(guī)則:①分四組進(jìn)行比賽。因為每天都有一些小衛(wèi)士在保護(hù)著它。在教學(xué)中，讓學(xué)生自己選擇、設(shè)計、嘗試、改進(jìn)、練習(xí)、評價，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。組織學(xué)生交流本課的的感受。游戲規(guī)則：游戲者兩人一組、游戲開始，游戲者要嫻熟猜拳口令：火箭＞飛機(jī)＞大雁?；鸺?次、飛機(jī)跳2次、大雁跳1次，游戲者每組2人。第二篇：小學(xué)四年級體育教案《立定跳遠(yuǎn)》小學(xué)四年級體育教案《立定跳遠(yuǎn)》一、指導(dǎo)思想本節(jié)課是以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，并關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。組織形式要設(shè)計合理、新穎。四、教學(xué)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生彈跳能力，提高學(xué)生協(xié)調(diào)、靈巧等素質(zhì)，促進(jìn)健康。你們知道它是誰嗎?（學(xué)生回答:青蛙）今天我們就體驗一下青蛙是怎樣捉害蟲的好嗎? 模仿兔子跳:蹲跳 兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,屈膝蹲蹬地,腳掌著地身不擺。②每人右手搭在前一位同學(xué)肩上,左手抓住腳踝,等最后一位同學(xué)跳過終點線,首先完成的組獲勝。（3）實踐操作法:在練習(xí)中,敢于“放”學(xué)生,讓學(xué)生在實踐中勤于思考,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。我們必須轉(zhuǎn)變一個觀念,就是要充分相信學(xué)生的能力,學(xué)生本身就是最可利用的課程資源,我們須以學(xué)生為主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性,必須一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了發(fā)展學(xué)生的一切。教具準(zhǔn)備：立定跳遠(yuǎn)圖解若干張，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個呼啦圈 教學(xué)過程一、準(zhǔn)備部分：，報數(shù)，師生問好，要求：集隊要做到：快、靜、齊，精神飽滿，動作正確、整齊。難點：動作連貫，蹬擺配合。要求：認(rèn)真游戲，聽從指揮，注意安全。所以在
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