【正文】 尾聯(lián)為抒發(fā)個人的情感。更鮮：更加鮮艷。）足朝煙。對這豐收之年我感到非常高興，敞開衣襟撥弄著五弦琴。對此欣登歲，披襟弄五弦。現(xiàn)在有些人不相信有神的存在，認(rèn)為下雨是自然現(xiàn)象，其實就筆者個人在很淺的層次上所見，所謂的“自然”其實是不存在的，神在控制著一切。含吹：這兩個字是唐代才有的詞，見于唐代的詩文中，它的本意就是“風(fēng)吹”。巖阿：是指山的曲折處。注釋：罩云飄遠岫（xi249。譯文：罩云飄遠岫，噴雨泛長河?，F(xiàn)在有些人不相信有神的存在，認(rèn)為下雨是自然現(xiàn)象，其實就筆者個人在很淺的層次上所見，所謂的“自然”其實是不存在的，神在控制著一切。含吹：這兩個字是唐代才有的詞，見于唐代的詩文中，它的本意就是“風(fēng)吹”。遠岫：是指遠處的峰巒。低飛昏嶺腹，斜足灑巖阿。更何況夢中的香正是院池荷花的清香呢！散發(fā)的“夢初驚”后該是知道身在家中了，然而他卻以為還在扁舟，因為他把荷上雨聲誤作成了雨打船篷聲。錢鐘書的《談藝錄》說：“以入畫之景作畫，宜詩之事賦詩，如鋪錦增華，事半而功則倍，雖然，非拓境宇、啟山林手也。這首小令用輕松活潑的筆調(diào)寫自己夢中泛舟西湖和被雨驚醒后的情景。再說，作者用變幻的手法，把“稍縱即逝”“轉(zhuǎn)瞬即改”的景象展現(xiàn)在讀者面前，使詞篇的形式同內(nèi)容一樣，活潑而不受羈絆，也體現(xiàn)了楊萬里“活法”在抒情寫景方面的特殊作用。假如是夢見陰雨倒還罷了，誰知夢見的正是滿湖煙雨，氤氳香氣，作者正在這迷人的環(huán)境里蕩舟花底。以為是在西湖賞荷，卻原來是在家中午休，遇急雨擊池中荷葉把我驚醒，夢醒后觀庭院荷池，急雨敲打荷葉，雨珠跳上跳下，晶瑩的雨點忽聚忽散，散了如斷線的珍珠，四處迸射，使人眼花繚亂，最后聚在葉心，像一窩泛波的水銀，亮晶晶的。急雨打篷聲。尾聯(lián)為抒發(fā)個人的情感?！比路轂樾←湹纳L時期，此時雨水充足則有利于小麥的豐收。又據(jù)《新唐書．禮樂志》記載：“五弦如琵琶而小，北國所出，舊以木撥彈，樂工裴神符初以手彈。大雁因濕重飛行次序都亂了，花朵帶雨顏色卻更加鮮艷。最后寫起床獨自徘徊，唯有殘月相照，用寂寞冷清的環(huán)境氣氛來烘托思歸之情。此夜夢中我未能和想念的人見面，心情惆悵，只好起來在殘月下伴影徘徊。皎潔青苔露，蕭條黃葉風(fēng)?！捌鹦袣堅掠芭腔病保炎约和耆旁诹艘粋€形單影只的凄冷環(huán)境中。隨后是自述內(nèi)心的空寂和思鄉(xiāng)情切?；\罩于全詩，同時也照應(yīng)著詩題中“思歸”二字。此夜夢中我未能和想念的人見面，心情惆悵，只好起來在殘月下伴影徘徊。南宋覆滅，深懷亡國之痛，隱居不仕，人稱“竹山先生”、“櫻桃進士”，其氣節(jié)為時人所重?！岸衤犛晟畯]下”，已是白發(fā)老者的他，已經(jīng)嘗遍了悲歡離合的滋味，大半生坎坷遭遇的折磨，幾乎使他到了麻木的地步，悲歡離合，已經(jīng)無法掀動他感情的漣漪，因而他能夠聽任檐前冷雨一直滴到天明。“一任”兩個字，就表達了聽雨人的心情。處境之蕭索，心境之凄涼，在十余字中，一覽無余。這里的“客舟”不是《楓橋夜泊》中的客船，也不是“驚起一灘鷗鷺”里的游船，而是孤獨的天涯羈旅，孤獨、憂愁、懷舊時時涌在心頭。少年時候醉生夢死，一擲千金，在燈紅酒綠中輕歌曼舞，沉酣在自己的人生中。無情：無動于衷。想到人世的悲歡離合，似乎總是那樣的無情，既然如此，又何必感慨呢？就任隨那窗外的雨，在階前點點滴滴直到天明。聽雨原文翻譯及賞析5原文虞美人結(jié)尾兩句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的感情境界。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨?！皦涯曷犛昕椭壑校熢频蛿嘌憬形黠L(fēng)”。但宋朝很快就滅亡。一為五十八字，上下片各兩仄韻，三平韻。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。這首詞寫他一生的遭遇，最后寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星，已經(jīng)寫到了痛苦的頂點，而結(jié)尾兩句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的感情境界。溫庭筠有一首《更漏子》詞，下半首也寫聽雨：“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一腔旅恨、萬種離愁都已包孕在他所展示的這幅江雨圖中。以這樣一個歡快的青春圖，反襯后面的處境的凄涼。第一幅畫面：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。他的一生是在戰(zhàn)亂年代中顛沛流離、飽經(jīng)憂患的一生。注釋⑴虞美人：詞牌名，又名《一江春水》《玉壺水》《巫山十二峰》等。古詩簡介《虞美人蔣捷用詞作來抒發(fā)黍離之悲、銅駝荊棘之感，表現(xiàn)悲歡離合的個人遭遇，其中《虞美人同是聽雨，不同的年齡，不同的環(huán)境，不同的際遇，有著迥然不同的感受。“少年聽雨歌樓上”，追歡逐樂，無憂無慮，正是作者一生中最美好、最快樂的時光，因而一個“上”字，正好暗合作者這樣一種生活情境。捷的這首詞，內(nèi)容包涵較廣，感情蘊藏較深。一腔旅恨、萬種離愁都已包孕在他所展示的這幅江雨圖中。以這樣一個歡快的青春圖，反襯后面的處境的凄涼。第一幅畫面：“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。斷雁：失群孤雁。鬢已星星也。這首詞正是他的憂患余生的`自述。聽雨》意境原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶?！败浾Z燈邊、笑渦紅透”的家庭生活既已失去，離亂生活，使他惟有“的傷懷，于客舟中聽瀟瀟冷雨，吹瑟瑟西風(fēng)，看遼闊的江面堆滿鉛灰色的云，失群孤雁傳來凄厲的哀鳴，心境一何愁苦悲涼！但這的的處境與暮年相比，還未到達極端孤寂的境地，因而用一“中”字，倒也貼切。結(jié)尾兩句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的“情境界。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。”一個客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊、風(fēng)急云低的江秋雨木，一只失群孤飛的大雁?！案铇恰薄ⅰ凹t燭”、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳達出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。無情：無動于衷。《虞美人壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)。讒言一時不能奏效，“則相與摘集（虞集）文辭，指為譏訕”。所以，詩人在“忽聽春雨”之后，自然會“憶江南”。如此漫漫長夜，給詩人提供了一個反思的環(huán)境。頭一句寫詩人值夜時坐在屏風(fēng)中間，兩鬢斑白，已經(jīng)是五十多歲年紀(jì)的人了。譯文：鬢發(fā)稀疏的詩人，獨自一人枯坐于屏風(fēng)之間，紅燭發(fā)出搖曳的光影，照在他那醉意朦朧的臉上。吳文英吳文英（約1200～1260），字君特，號夢窗，晚年又號覺翁，四明（今浙江寧波）人。整首詞頗具夢窗詞的特色，夢窗寫詞，無論寫妻妾或描繪夢境，總是晦澀中帶有真情，仿佛詞人總是睜著惺忪迷離的雙眼，在描繪這個令人感到刺骨寒心的世界，可是心里卻無比的清醒。下片依然敘寫夢境。玉搔（sāo）：玉簪。據(jù)《史記計二體，此用正體。譯文窗外雨水掠過小溪，發(fā)出了清脆的聲響。聽雨原文翻譯及賞析6竹窗聽雨，坐久隱幾就睡，既覺，見水仙娟娟于燈影中窗外捎溪雨響。這兩句就是回憶成都軍府生活的。按時間順序，歌樓中少年寫到客舟中壯年，再寫到“鬢也星星”的老年，以“聽雨”為線索，一以貫之。蔣捷的這首詞，內(nèi)容包涵較廣，感情蘊藏較深?！岸衤犛晟畯]下，鬢已星星也。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的。賞析：這是蔣捷自己一生的真實寫照。唐教坊曲。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。不道愁人不喜聽，空階滴到明。這樣一個極其單調(diào)的畫面，正表現(xiàn)出畫中人處境的極端孤寂和心境的極端蕭索。這一個“斷”字，聯(lián)系了諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起，同親情的斬斷聯(lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨和悔恨。這時聽雨是在歌樓上，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味。賞析/鑒賞歷代文人的筆下，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”（李清照《聲聲慢》）“欲黃昏，雨打梨花深閉門。⑹無情：無動于衷。人到中年，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。但是最后的僧廬聽雨中，完全是一種現(xiàn)實的描繪。作者真的已經(jīng)麻木不仁、萬念俱灰了嗎？如果四大皆空，又為什么徹夜難眠呢？可見作者的憂愁痛苦不僅沒有得到解脫，只是換了一種形式而已。這種心情，在冷漠和決絕中透出深化的痛苦，可謂字字千鈞。江山己易主，壯年愁恨與少年歡樂，已如雨打風(fēng)吹去。這時的雨伴隨著斷雁的叫聲。一個“昏”字，把那種“笙簫吹斷水云間，重按霓裳歌遍徹”的奢靡生活表現(xiàn)出來。一任：聽?wèi){。人到中年，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。紅燭昏羅帳。但是最后的僧廬聽雨中，完全是一種現(xiàn)實的描繪。這另一種形式的愁苦，是情“的內(nèi)斂與深化。雖“一任點滴到天明”，卻也同的難掩聽雨人心中的不平靜。此的此地再聽到點點滴滴的雨聲，卻已木然無動于衷了。這一個“斷”字，聯(lián)系了諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起，同親情的斬斷聯(lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨和悔恨。這的聽雨是在歌樓上，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味。聽雨》賞析歷代詩人的筆下，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧梨更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”“欲黃昏，雨打梨花深閉門。茲取兩格，一為五十六字，上下片各兩仄韻，兩平韻?！队菝廊藟涯曷犛昕椭壑?，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)?！队菝廊藷o情：無動于衷?！案铇恰薄ⅰ凹t燭”、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳達出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷。”一個客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊、風(fēng)急云低的江秋雨木，一只失群孤飛的大雁。一個白發(fā)老人獨自在僧廬下傾聽著夜雨。結(jié)尾兩句更越過這一頂點，展現(xiàn)了一個新的“情境界?！败浾Z燈邊、笑渦紅透”的家庭生活既已失去，離亂生活，使他惟有“的傷懷，于客舟中聽瀟瀟冷雨，吹瑟瑟西風(fēng)，看遼闊的江面堆滿鉛灰色的云，失群孤雁傳來凄厲的哀鳴，心境一何愁苦悲涼！但這的的處境與暮年相比，還未到達極端孤寂的境地，因而用一“中”字，倒也貼切。聽雨》意境原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶。這首詞正是他的憂患余生的自述。悲歡離合總無情。僧廬：僧寺，僧舍。”它展現(xiàn)的雖然只是一時一地的片斷場景，但具有很大的藝術(shù)容量。第二幅畫面：“壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)?！岸衤犛辍钡漠嬅妫且环@示他當(dāng)前處境的自我畫像。以他一生的遭遇為主線，由少年歌樓聽雨，壯年客舟聽雨，寫到寄居僧廬、鬢發(fā)星星?！皦涯曷犛昕椭壑小?，這時期的作者，進士及第不久，南宋滅亡，他不肯仕元，開始了漂泊生涯。意境原作中前兩個聽雨的場景是同一個人（作者）的一種回憶。聽雨》便是這一時期創(chuàng)作中的代表作。這首詞以“聽雨”為媒介，概括出少年、壯年和晚年的特殊感受，將幾十年大跨度的時間和空間相融合：少年只知追歡逐笑享受陶醉；壯年飄泊孤苦觸景傷懷；老年的寂寞孤獨，一生悲歡離合，盡在雨聲中體現(xiàn)。⑵昏：昏暗，羅帳：古代床上的紗幔。他還寫了一首《賀新郎“歌樓”、“紅燭”、“羅帳”等綺艷意象交織出現(xiàn)，傳達出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷?！币粋€客舟中聽雨的畫面，一幅水大遼闊、風(fēng)急云低的江秋雨圖，一只失群孤飛的大雁。詞中居主要地位的應(yīng)當(dāng)是今我，而非舊我?！比f俟詠也有一首以雨為題的《長相思》：“一聲聲，一更更。這種心情，看似冷漠，近乎決絕，但并不是痛苦的解脫，卻是痛苦的深化。而今人至暮年，兩鬢斑白，獨在僧廬下聽細雨點點。星星：白發(fā)點點如星，形容白發(fā)很多。這首詞作者自己漫長而曲折的經(jīng)歷中，以三幅象征性的畫面，概括了從少到老在環(huán)境、生活、心情各方面所發(fā)生的巨大變化。恰是作為作者自己的影子出現(xiàn)的。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，自己卻已木然無動于衷了。層次清楚，脈絡(luò)分明。詩人在屋檐邊聽雨，點點滴滴，其聲如琴流轉(zhuǎn)；靜臥書齋床上，支枕聽雨，始覺雨聲清奇有味。翻譯：回繞屋檐點點滴滴作響的雨聲如琴與筑的樂音；如今在幽靜的書齋里，放好枕頭躺著聽聽，才覺得這雨聲奇特、不一般。牽夢繞、滄濤千頃。雖有新愁涌上心頭，但依然沉浸在舊夢中。嚼（ji225。滄濤：寒冷的波濤。這時屋里的孤燈顯得格外的亮，但也格外的清冷，那種冷是一種寒香冷，充盈著整個房間。面對這種壓柳的生活，詞人更添上一段新的愁緒。但這首詞前之小序記述了詞人寫此詞的經(jīng)過。而后世品評卻甚有爭論。暮酣（hān）：夜長。從時間環(huán)境看，詩人已進入了“鬢毿毿”的暮年，節(jié)令已是寒食前后，春寒猶在，時間是夜深。但是，詩人的鄉(xiāng)音不會改。詩人“憶江南”，不僅僅是因為春寒猶在的北國比不上“杏花春雨江南”，而主要是因為詩人年紀(jì)老大、仕途坎坷。聽雨原文翻譯及賞析合集5篇虞美人人到中年，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴?；瑁夯璋?，羅帳：古代床上的紗幔。詞人從“聽雨”這一獨特視角出發(fā)，通過的空的跳躍，依次推出了三幅“聽雨”的畫面，而將一生的悲歡歌哭滲透、融匯其中。這樣的階段在詞人心目中的印象是永恒而短暫的。壯年之后，兵荒馬亂之際，詞人常常在人生的蒼茫大地上踽踽獨行，常常爾奔曲走，四方漂流。“一任階前點滴到天明”，似乎已心如止水，波瀾不起，但徹夜聽雨本身，卻表明他并沒有真正進入超脫沉靜的大徹大悟之境，只不過飽經(jīng)憂患，已具有“欲說還休”的情“控制能力。方位名詞的巧妙運用，是這首詞的一大特點。三個方位名詞，也許并非刻意安排，但作者一生的際遇，確實能從這三個方位名詞上看出端倪，不是嗎？這首詞以“聽雨”為線索，以的間為順序，選取作者一生三個典型片斷，凸顯詞人晚年悲苦凄涼的境遇和心情?！队菝廊藟涯曷犛昕椭壑?。而今人至暮年，兩鬢斑白，獨在僧廬下聽細雨點點。賞析歷代詩人的筆下，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”“欲黃昏，雨打梨花深閉門。這時聽雨是在歌樓上，他聽的雨就增加了歌樓、紅燭和羅帳的意味。這一個“斷”字，聯(lián)系了諸多意境，同斷腸聯(lián)系在一起，同親情的斬斷聯(lián)系在一起，有一種人生難言的孤獨和悔恨。此時此地再聽到點點滴滴的雨聲，卻已木然無動于衷了。雖“一任點滴到天明”，卻也同時難掩聽雨人心中的不平靜。這另一種形式的愁苦，是情感的內(nèi)斂與深化?！岸瘛币辉~很好的說明了現(xiàn)狀——一種由回憶拉回現(xiàn)實的感受，增加了對歲月的感悟！少年時：不識愁滋味；中年時：顛沛流離的悲涼滄桑；老年時：歷盡離亂后的憔悴枯槁一生的悲歡離合誰也說不清，聽那窗前的秋雨一無所動，任它滴滴答答直到天明。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。人到中年，在異國他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失群的孤雁陣陣哀鳴。⑹無情：無動于衷。賞析/鑒賞歷代文人的筆下，綿綿不斷的細雨總是和“愁思”難解難分的，如：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，這次第，怎一個愁字了得？”（李清