地理教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃-免費閱讀
【正文】 廣泛收集閱讀教科研信息。通過自己的教學藝術(shù)，吸引學生的追求，讓我的課堂成為沒有一個不學習的孩子，沒有一個無收獲的孩子。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學的反思和總結(jié)。4）閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本；寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的文章。如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事件帶來的影響和后果程度降低到最小，對課堂的整體性把握有待提高。3．積極自學能力。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的教師。工作中不斷學習，學習專家的經(jīng)驗，讀經(jīng)典之作，充實自己的水平。，在確定的理論研究方向中形成自己的教育論文。（2）認知教材，因材施教。（2）學習研究能力：我不僅積極參與各類教育教學研究活動，開闊視野，而且會在空閑時會閱讀教育案例和反思，以培養(yǎng)的學生的創(chuàng)新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，從而豐富課堂教學形式和提高課堂教學效果。希望兩年以后，能達到規(guī)劃目標，對物理教學有更深的理解和更大的把握，有足夠的魅力吸引著我的學生學習物理的興趣，全面提高物理成績。要對備課、上課、作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學評價、教學反思等基本教學程序進行認真研究，并結(jié)合物理學科的特點，明確每一環(huán)節(jié)的基本要求。二、更新教育觀念，與時俱進。充分交流，積極與各位教師共研，讓團隊的業(yè)務(wù)水平再上一個新臺階，致力于打造一支團結(jié)進取、業(yè)務(wù)精湛、具有獨特教學魅力和人格魅力的優(yōu)秀團隊，做教育改革的先鋒。一學年出示校級公開課2節(jié)以上，虛心聽取各位老師的意見與建議，提高課堂教學藝術(shù)。堅持“每周一文，每月一書”，寫好讀書筆記和隨筆，爭取每學期至少有1篇獲獎或公開發(fā)表的論文。教學目標在教學中的不斷體現(xiàn)、落實，為學生的發(fā)展帶來了廣闊的前景，我們看到了學生的思維活了、涉及的視野廣了、參加社會實踐的機會多了、敢于表達自己想法的勇氣足了，但是作為教師也越來越感覺到駕御課堂越來越難了、學生的需求越來越大了，這對教師自身提出了更高的要求。多撰寫論文教學心得或教學設(shè)計，爭取能獲得市級的榮譽及刊物發(fā)表。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力，加強學生記筆記的習慣。（2）提高課堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。認真指導學生參加地理競賽，爭取獲獎。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。提高自身素質(zhì)教師職業(yè)不同于其他職業(yè)，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。四、階段目標：堅持不斷學習，豐富自己的教學功底。利用課余時間自學與地理有關(guān)的書籍，以及新的課程理念、新的教材等，改變以往學生對地理的厭學態(tài)度。教師既要掌握知識還要掌握如何去教學，這就要求教師在不斷學習新知識的同時還要不斷的提高自己的教學水平，需要把知識運用得得心應(yīng)手。五、具體措施：通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的資深教師。在日常教學活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，學會積累，學會研究。（３）繼續(xù)進行試題與評價研究，積累試題題型及解題方法與竅門。五、預期效果初步具備一定的科學研究的素養(yǎng)。我越來越感到了自己文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。采取多項措施苦練教學基本功，包括：普通話、簡筆畫、板書、鋼筆字等，要說一口流利的普通話，寫一手漂亮的鋼筆字，擁有讓人羨慕的標準板書。力爭參加省市舉辦的教學觀摩與教學競賽活動。高中物理教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 由于物理課堂教學是學校開展教育教學活動的主要載體，高效的物理課堂教學是提高教育教學質(zhì)量的根本保證。認真鉆讀新課程標準，積極翻閱時代前沿的一些教學雜志、拜讀一些教育教學專著，并要通過上網(wǎng)等途徑，接觸各方面先進的教學信息，不斷更新自己的教育觀念,在教學中努力滲透新課程的理念，以教學新理念指導自己的教學行為。積極探索具有物理學科特點的基本教學模式，逐步形成獨具特色的教學風格。第四篇：教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃（曾永鋒）教師是學校發(fā)展的第一硬件，教師的專業(yè)發(fā)展是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。（二）不足分析：個人教學風格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學理念。逐步提升自己的課堂掌控性，每學期完成1節(jié)有質(zhì)量的展示課（互聽課、公開課），并寫下教學反思。，使自己從經(jīng)驗型青年教師向
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