【摘要】思考：生活中的垃圾如果露天堆放會(huì)造成什么問(wèn)題？交流：你知道人們常用哪些方法處理生活中的垃圾？一、填埋法：顧名思義，就是找塊空地，把垃圾掩埋起來(lái)。二、焚燒法：將垃圾分類(lèi)之后，送入焚化爐里燃燒。三、積肥法：把垃圾堆疊起來(lái)，使廢棄物的纖維質(zhì)和有機(jī)質(zhì)腐化，變成肥料來(lái)改良土壤。填埋法垃圾填埋場(chǎng)
2024-11-30 01:59
【摘要】14、做太陽(yáng)系模型教學(xué)目標(biāo)：易太陽(yáng)系模型。、整理和交流資料是科學(xué)學(xué)習(xí)的一種方式。，并能在合作中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)按比例做好太陽(yáng)系模型，能解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的小問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料：太陽(yáng)系圖片、多媒體資料、制作任務(wù)分配表、八大行星數(shù)據(jù)表、計(jì)算器、泡沫底板、橡皮泥、卷尺、大頭釘?shù)取＝虒W(xué)時(shí)數(shù)：
2024-11-18 16:13
【摘要】課前小故事1、2021年的夏天與往年不同，人們似乎特別怕曬。在陽(yáng)光直射的杭州街頭，多了一個(gè)個(gè)“全副武裝”的女士。這是為什么呢？聽(tīng)了廣播之后，不少人才恍然大悟。請(qǐng)你猜猜廣播說(shuō)了什么？2、第二次世界大戰(zhàn)期間的一個(gè)早晨，英國(guó)海軍海岸防衛(wèi)指揮部接到各雷達(dá)站報(bào)告，說(shuō)雷達(dá)受到了來(lái)自東方的奇怪干擾，這種干擾的方向與太陽(yáng)移動(dòng)的方向一致，而且只出現(xiàn)在
2024-12-07 12:43
【摘要】∮3-1地球的衛(wèi)星——月球?我們也許已經(jīng)知道月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運(yùn)動(dòng)；?我們也許認(rèn)真觀察過(guò)月球；?我們也許還希望有一天能到月球上去旅游哩。?因?yàn)樵谖覀儭芭e頭望明月”的時(shí)候，就特別關(guān)注這個(gè)距離地球最近的星球。人類(lèi)對(duì)月球的探索?自古以來(lái)，人們就不斷地改進(jìn)觀測(cè)工具去探索和認(rèn)識(shí)月球。古人觀月
2024-11-30 03:06
【摘要】本課要點(diǎn)1、垃圾中的一些原材料可以重新回收利用，這樣可以減少垃圾、節(jié)約資源。2、垃圾分類(lèi)、分裝便于垃圾回收利用和對(duì)一些有毒垃圾的處理。3、堆肥法可以有效減少垃圾并形成肥料。分類(lèi)和回收利用一、填空。1、對(duì)于生活中的一些廢棄物，我們可以從垃圾中____它們并____________。這樣做不但能夠____
2024-11-30 02:00
【摘要】微小世界和我們從古至今人類(lèi)的觀察工具是怎樣發(fā)展的?人們的觀察視野又是怎樣拓展的?兩者之間有怎樣的關(guān)系?在放大鏡和顯微鏡沒(méi)有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺(jué)器官探知世界。那時(shí)候，人能觀察到的最小動(dòng)物，就是螞蟻等昆蟲(chóng)。放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細(xì)胞。
【摘要】?我們身邊的物質(zhì)科學(xué)概念：1、世界是物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是變化的，物質(zhì)的變化有相同和不同之處。2、一些物質(zhì)的變化產(chǎn)生了新的物質(zhì)，一些變化沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)，只是形狀、大小發(fā)生了變化?！窘虒W(xué)目標(biāo)】我們身邊的物質(zhì)觀察我們的周?chē)?，由哪些物質(zhì)構(gòu)成了我們的教室？桌子、板凳、椅子、電燈、黑板-------
2024-11-30 00:58
【摘要】Pep8Recycle2P:CanyoudoChineseKungfu?S:No,Ican’t.ButIcandohomework.Whatcanyoudo?Ican____,butIcan’t____.takeabus
2024-11-29 05:09
【摘要】Recycle1Let’sTakeaTripRecycle1Let’sTakeaTrip單元設(shè)計(jì)單元目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):本單元是復(fù)習(xí)單元,是重在通過(guò)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的方式復(fù)現(xiàn)學(xué)生已有的知識(shí),達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固,綜合運(yùn)用的目的.特別是培養(yǎng)學(xué)生的讀,寫(xiě)能力能力目標(biāo):通過(guò)任務(wù)的運(yùn)用,注重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力(
2024-11-29 04:23
【摘要】太陽(yáng)系大家族?蘇教版六年級(jí)上冊(cè)四單元第二課復(fù)習(xí)回顧一、填空題：1、意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家（）利用自制的望遠(yuǎn)鏡觀察月球，看到了月球表面眾多的（）、（）、“（）”。2、科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn)，月球表面的環(huán)形山是由于來(lái)自宇宙的（
2024-12-04 18:43
【摘要】太陽(yáng)系大家族蘇教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)月球繞著地球轉(zhuǎn)，地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)又繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。公轉(zhuǎn)一圈的時(shí)間為一年。公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑；地球大，月球小，月球繞的地球跑。水星金星地球天王星土星
2024-11-15 03:55
【摘要】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第4單元《探索宇宙》之太陽(yáng)系大家族?溫度計(jì)正對(duì)著太陽(yáng)，即受太陽(yáng)直射，溫度上升快，溫度計(jì)上的讀數(shù)高；?溫度計(jì)斜著接受太陽(yáng)光，即獲得的熱量少，溫度計(jì)上的讀數(shù)低。小資料?2021年8月24日，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)通過(guò)決議，決定將冥王星“開(kāi)除”出九大行星家族。根據(jù)
【摘要】?太陽(yáng)系，就是我們現(xiàn)在所在的恒星系統(tǒng)。它是以太陽(yáng)為中心，和所有受到太陽(yáng)引力約束的天體的集合體：8顆行星冥王星已被開(kāi)除、至少165顆已知的衛(wèi)星，和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。這些小天體包括小行星、柯伊伯帶的天體、彗星和星際塵埃。?銀河系是地球和太陽(yáng)所屬的星系。因其主體部分投影在天球上的亮帶被我國(guó)稱為銀河而得名。銀河系約有
【摘要】太陽(yáng)系大家族?蘇教版六年級(jí)上冊(cè)四單元第二課太陽(yáng)水星金星地球火星木星土星天王星天王星海王星從外側(cè)看太陽(yáng)系在太陽(yáng)系中，行星圍繞恒星運(yùn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星圍繞行星運(yùn)轉(zhuǎn)。
【摘要】?太陽(yáng)系是由太陽(yáng)、行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星、流星和行星際物質(zhì)構(gòu)成的天體系統(tǒng)，太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心。在龐大的太陽(yáng)系家族中，太陽(yáng)的質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的％，九大行星以及數(shù)以萬(wàn)計(jì)的小行星所占比例微忽其微。它們沿著自己的軌道萬(wàn)古不息地繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)著，同時(shí)，太陽(yáng)又慷慨無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己的光和熱，溫暖著太陽(yáng)系中的每一個(gè)成員，促使他們不停地發(fā)展和演變
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