公開課二年級看圖寫話教學設計-免費閱讀
【正文】 小朋友累得滿頭大汗，玩得真開心?。ㄖ该x，集體讀）說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點評，用紅筆圈出值得學習的詞句。學生練習寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。我還能根據(jù)事物的外形說幾個比喻句： 一棵棵綠油油大樹像（）。二、指導看圖寫話。2．能按一定的順序觀察圖畫，有條理、通順、連貫地說幾句話?？梢赃m當選用下面的詞語?？创笃聊?，誰來說說你都看到了什么？提醒學生按一定的順序說：想一想什么時候，他們在什么地方干什么？（板書：時間、地點、誰、干什么）抽生說一說。師:同學回家后，繼續(xù)寫好看圖寫話，我們下節(jié)課評出看圖寫話小能手。生：寫話。嘆號(!)像個小炸彈，表示驚喜和感嘆。師：同學們還記得剛剛老師交給你們的看圖寫話的五大法寶嗎？ 生:看板書說一說。他們有的掃地，有的抹講臺，有的擦黑板，還有的去提水了。（板書：快樂的勞動）師：出示例句： 有一天，在（）里，有（）位同學在（）。生：學生說一說。（給學生簡單介紹一下這種觀察順序）師： 觀察整幅圖畫，你能給這幅圖定個題目嗎？請你把它寫在練習本上。師：同學們積累的詞語真多！你們一定能完成這次寫話訓練。生:看板書說一說。尤其要把標點符號寫好。師講解標點符號的用法，并出示標點符號兒歌標點符號兒歌句號（。師：老師給出一幅圖誰能在用幾句話把你從圖上看到的完整地說出來，誰就是這一關的勝利者。心理想法和語言，二者一樣不能丟。（1）師：現(xiàn)在看看誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，故事發(fā)生在什么時間？什么地點？圖上有誰？在干什么？（學生自由發(fā)言）（歡歡、樂樂在劃船，天突然下起雨來，船底有積水）1（2）樂樂發(fā)現(xiàn)什么？會怎么說？（“不好，船底怎么會有這么多積水呢？”）（鼓勵學生使用好詞，讓多個學生練習說完整的句子，師生評價誰說得好）（出示圖二）觀察第二幅圖。培養(yǎng)學生的想象力，根據(jù)圖意自編故事。（二）仔細看圖，簡要說說圖畫的意思，擬定故事題目（多找?guī)孜煌瑢W發(fā)言，指導學生把話說清楚、通順。一絲一毫看得準，融入生活來想象。師：在上課之前，老師想了解一下同學們平時都喜歡玩什么游戲？ 一兩個學生匯報師：你們可真幸福！沒想到同學們的課余生活這么豐富，老師可羨慕了，同學們愿意和老師一起玩一個有趣而又刺激的游戲嗎/ 生：愿意師：那就讓我們進入游戲第一關：詞語大沖關二、看圖說詞語。（課件出示四幅圖）請同學們選擇自己喜歡的一幅圖畫，用自己比較喜歡的觀察順序，帶上老師交給同學們的五大法寶來完成看圖寫話。寫話。師:寫得真好?。ㄖ灰軐懗鰩拙湓捑涂梢员頁P。師：這節(jié)課，我們進行看圖寫話的訓練，課后我們將選出我班看圖寫話小能手，你們有信心寫好嗎? 寫話之前，老師先考一考你們積累詞語的情況。（生舉手說）師：在黑板上板書:時間、地點、人物、事情、想像。生：學生說。師：你知道他們的心情怎樣？為什么呢？ 生：高興。師：對照圖畫，板書的詞語，想一想，你能說幾句話嗎？ 生：學生說完整的幾句話。n一個人擦黑板，但他可認真啦！從來不說一句話，不到一會兒功夫，他就把黑板擦得一干二凈。頓號（、）像個芝麻點, 并列詞語點中間。師：出示圖片，現(xiàn)在我們就用老師教給你們的五大法寶和一把鑰匙來練習寫話
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