信息技術(shù)學(xué)困生幫扶計劃-免費閱讀
【正文】 通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功，使學(xué)生的自信心、意志力得到較大的提高。在加強班級集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。（2）上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認(rèn)真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。三、具體幫撫措施針對上述原因，為了使他在學(xué)習(xí)上有所進步，特制定如下幫扶措施。題目自擬。 zhe）窗前怒（l249。說說這句話引號的用法。二、閱讀，把我?guī)胴S富多彩的世界?。?）、課文片段閱讀。②下班了，工人們（）走出工廠。５.、句子萬花筒。 qīn qī xi225。o ch233。久而久之，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣——學(xué)要學(xué)得認(rèn)真、玩要玩得開心，在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣輔導(dǎo)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加對老師的信任感。把信息技術(shù)教學(xué)實驗“分層”“分層教學(xué)”是一種在班級制授課條件下適應(yīng)學(xué)生個別差異的課堂教學(xué)策略，它著眼于使各層次學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生全面成長。對問題探索沒有主動性，學(xué)習(xí)沒有積極性；學(xué)習(xí)是在外力的約束下“要我學(xué)”而非內(nèi)在的“我要學(xué)”。每節(jié)課的結(jié)果保存于各班的自己的目錄下，并把各班的個人的文件夾設(shè)為完全共享，每個學(xué)生設(shè)置一個自己的密碼；其它學(xué)生可通過“網(wǎng)上鄰居”查看同年級所有學(xué)生的作品；每一階段的綜合作品，我會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)把作品進行分類，再由自我評價、同班學(xué)生投票、班外學(xué)生投票、教師評價四部分組成綜合評價分。玩是孩子的天性，學(xué)困生也一樣。對于“學(xué)困生”，教學(xué)目標(biāo)不要求太高，內(nèi)容的容量也要相應(yīng)減少。學(xué)困生沒有意識到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的有效方式是“自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”；沒有意識到學(xué)習(xí)過程是進行“再創(chuàng)造”的過程。以上是本學(xué)期學(xué)困生幫扶計劃，在實際教學(xué)中結(jié)合實際情況不斷調(diào)整，加以完善。三、幫扶措施結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點，將采取以下幾種措施去幫助他們：經(jīng)常與學(xué)困生談心，了解他們的想法和學(xué)習(xí)狀況，對他們進行學(xué)習(xí)目的、態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，使他們重新樹立學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。學(xué)生家中有無電腦這一客觀原因，也使學(xué)生接受知識的過程中存在較大的差異，對于一些電腦接觸較少的同學(xué)，難以鞏固知識，在學(xué)習(xí)上就會出現(xiàn)困難。由小組長“一對一”結(jié)對子，真正發(fā)揮學(xué)生之間的互動作用。如學(xué)習(xí)活動只有在老師或組長安排、督促下，才勉強去完成。這一策略的正確實施，勢必有利于新課標(biāo)中“關(guān)注全體學(xué)生”教育理念的落實。正所謂“親其師，信其道”。注重評價，開展多方位的評價活動為了對“學(xué)困生”活動全程進行評價，可以從幾個方面：(1)成長記錄冊。學(xué)困生由于缺乏必要學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績上不去，由此形成嚴(yán)重的心理壓力，漸漸思想不能集中，影響正常學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)進程中，學(xué)困生表現(xiàn)為不愿經(jīng)歷探索問題解決的過程，不想自主發(fā)現(xiàn)，自主探究，等待著教師或同學(xué)給出答案，給出結(jié)論。合理安排課程，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法允許學(xué)生選擇，讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。利用計算機游戲和網(wǎng)絡(luò)對孩子有著強大的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生在“玩”中學(xué)，在輕松的氣氛中感知信息技術(shù)的魅力。第四篇：學(xué)困生幫扶計劃一、積累，讓我的知識更豐富！看拼音寫詞語。n z224。（春秋）孔子②勸君更盡一杯酒，（）。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。⑦不出所料，（）是他當(dāng)選為班長。按原文填空。后來，鮮花盛開了?！芭拧边@個詞的近義詞是。本學(xué)期利用假期走訪,我不但了解了每個學(xué)困生的特點,“學(xué)困生工作計劃”。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的進步情況，并加以記錄。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生。在實際教學(xué)中，學(xué)生活動時間王碼電腦公司軟件中心般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。幫助學(xué)困生是一件有著重要
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