二年級下語文德育滲透計劃-免費閱讀
【正文】 （2）“學(xué)禮儀、迎國慶”：*學(xué)習(xí)、閱讀“北京青年報”中“人文奧運、文明禮儀”的報道。（具體如下）三、具體工作：（一）積極參與學(xué)校德育教育活動： 具體安排及活動：每月重點：九月：唱響國歌、文明禮貌主題教育月 十月：“創(chuàng)安先進(jìn)班集體”的評選 十一月：藝術(shù)月十二月：期末復(fù)習(xí)工作 2．具體活動：（1）結(jié)合“情系祖國、文明禮儀伴我行”主題活動，開展“國歌是我心中的驕傲”，唱響國歌主題活動。課內(nèi)與課外結(jié)合，課堂與生活結(jié)合，集中與分散結(jié)合，閱讀與寫作結(jié)合，圍繞中心，指導(dǎo)學(xué)生讀有關(guān)的書，出有關(guān)墻報，辦有關(guān)小報，寫有關(guān)評論，開展演講會、朗誦會、辯論會等各種活動，實行全面教育，綜合治理，形成集體輿論，充分發(fā)揮多渠道功能。二、實施小學(xué)語文德育的方法平等待人，潤物無聲小學(xué)語文教師要對學(xué)生進(jìn)行德育，必須熟悉和了解學(xué)生，做他們的知心朋友，使他們感到教師的心和他們的心是息息相通的，彼此便要互相尊重，相互信賴?！皩懭沼浤芤?guī)勸自己上進(jìn)，勸人改過。（二）課外閱讀課外閱讀是語文德育實施的途徑之一。在教學(xué)中，教師要做學(xué)生的引路人，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路，激發(fā)他們積極向上的動力。理想的教師應(yīng)該是公平的、對學(xué)生一視同仁的、不存偏見的教師，是理解學(xué)生、親近學(xué)生、和學(xué)生打成一片，和學(xué)生多交流的教師，是身教重于言傳的教師，是和學(xué)生相處融洽，對學(xué)生默默關(guān)心、暗中了解情況，對學(xué)生寬松，與學(xué)生心心相印、像朋友一樣的教師?！苯處煈?yīng)充分利用日記這種寫作形式的德育功能。當(dāng)然，書有良莠之分，不能不加選擇地讓學(xué)生去讀。榜樣學(xué)習(xí)法品德基礎(chǔ)的建立不是靠長篇大論的說教，而是用榜樣的磚塊一天一天鋪砌起來的。課堂教學(xué)是進(jìn)行德育的主要場所，它以教材為本，教材中有極其豐富的德育內(nèi)容，諸如愛國主義、艱苦奮斗、民族自豪感等。在語文課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。本冊教材重視語言積累和感悟，重視練習(xí)語文基本功，也重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活實際緊密結(jié)合起來。教材以傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心，培植愛國主義情感。四、方法總結(jié)：（一）、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。二、教材回顧：本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。同時通過理解課文內(nèi)容又受到了思想品德教育。同時注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養(yǎng)。思想乃行動的先導(dǎo)，總體而言：我將堅持以下幾點重要教學(xué)思想，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐，以求盡快走進(jìn)語文教學(xué)的殿堂。三、培養(yǎng)目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，要通過認(rèn)識豐厚博的大中華文化，吸收各族民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。共設(shè)15個專題，15個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識，能力，方法，情感融為一體。（二）、充分利用教材挖掘德育素材。同時注意尊重多樣文化，吸收人類文化的營養(yǎng)。同時通過理解課文內(nèi)容又受到了思想品德教育。因此，做為一名語文教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。所以，應(yīng)該把語文教學(xué)與德育工作相結(jié)合的重點放在課堂教學(xué)上。語文教師一定要用好教材，借助教材為學(xué)生樹立起榜樣。教師應(yīng)該針對學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、思想實際，向?qū)W生推薦有關(guān)讀物，列出書目，引導(dǎo)學(xué)生去讀，要加強閱讀指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，教給他們讀書方法，特別是評價與欣賞的方法，使學(xué)生從閱讀中有所收獲。課外寫作活動還有編寫板報、墻報等。要排除一切干擾因素，站在學(xué)生的角度去設(shè)身處地為學(xué)生著想。只要把握住德育的特征，將語文教學(xué)活動與德育有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師自身的榜樣作用，就能收到良好的教育效果。積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的語文課外閱讀，不僅有利于發(fā)展學(xué)生的意志性格特征，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生
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