一年級看圖寫話讓座-免費閱讀
【正文】 他們把風(fēng)箏放飛到藍天上。很快，他們的風(fēng)箏越飛越高。他們玩得可開心了。我們可以用批改符號，如波浪線畫出學(xué)生們寫的好詞好句，或把學(xué)生們寫得好的作品發(fā)表出來，他們看到自己寫的作品被肯定，會覺得特別光榮，他們的寫作熱情就越來越高了第五篇：一年級看圖寫話一年級看圖寫話一年級看圖寫話圖片和范文：放風(fēng)箏一個星期天的早晨，春光明媚，春風(fēng)徐徐吹來。另外標(biāo)點符號也不能規(guī)范地使用，一部分學(xué)生不會使用冒號和雙引號，還有一部分學(xué)生不會使用逗號和句號，有的寫完一句話后忘記了寫句號。最后還可以寫一句總結(jié)性的話，如“他們玩得真開心。我還總是要求學(xué)生：“誰能和大家說得不一樣？還可以用哪個詞語來形容？” 在說這一環(huán)節(jié)中，我鼓勵全班學(xué)生參與訓(xùn)練。三、說 學(xué)生們看了圖，也想象了，接下來可不是直接寫，對于一年級的學(xué)生來說，他們無法從想象直接跳躍到寫，因為他們還不具備成熟的語言組織能力。例如我在指導(dǎo)學(xué)生寫“吹泡泡”這一主題時，圖上只畫了三個人在吹泡泡，如果光寫從圖上所看到的事情，那么就會有很多學(xué)生寫：“有一天，爸爸帶著小明和小紅去公園吹泡泡。一、看在看圖寫話中，要想讓學(xué)生會說會寫，就得先讓學(xué)生學(xué)會看。第四篇：一年級看圖寫話時間，地點，人物，在干什么（原因，經(jīng)過，結(jié)果），心理想法和語言，觀察按照一定的順序，加想像，加人物表情，衣服。一年級看圖寫話請同學(xué)們仔細看圖，圖上都有誰？他們在做什么呢？猜一猜他們會說什么？想好后寫幾句通順的話。）如果是你，有一天，你不小心摔倒了。小東想：文明城市的市民要主動讓座的。于是，小東站起來，拉著奶奶來到自己的座位旁邊，說：“奶奶，您坐這。這是，明明跑過來，扶起了你，并關(guān)切地問“怎么樣，沒受傷吧？”你會說：“。一年級看圖寫話請同學(xué)們仔細看圖，圖上都有誰？他們在做什么？發(fā)揮你豐富的想象，創(chuàng)編一個故事，比一比誰的故事生動有趣。作文教學(xué)向來是各學(xué)段語文教學(xué)中的重難點，而一年級的“看圖寫話”是中高段“寫作”的基礎(chǔ)，它既為寫作積累方法，同時也寫話的練習(xí)過程中幫助學(xué)生積累豐富的詞匯資源。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖的順序，對畫面所表達的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解。”這樣簡單的一句話確實是將圖上的內(nèi)容寫清楚了，但顯得平淡無味
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