我愛(ài)這土地說(shuō)課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 為什么/我的眼里/常含淚水？ 因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)的深沉??注意節(jié)奏、重音和停頓 【再讀詩(shī)歌】學(xué)生自由朗讀，探討本詩(shī)的感情基調(diào)： 悲愴而深沉；朗讀練習(xí)，推薦2—3名讀的好的同學(xué)在班上朗讀；男生、女生分別齊讀； 師范讀全班同學(xué)集體朗讀；有感情的背誦詩(shī)歌四、合作探究，品析詩(shī)歌題目解說(shuō)：“土地”象征了什么？ 詩(shī)歌一共分為兩節(jié)，分別寫了什么？ 詩(shī)歌中的意象有哪些？分別象征了什么？詩(shī)中的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？怎樣理解詩(shī)人自比的這個(gè)鳥的形象？詩(shī)人將自己虛擬成一只鳥來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈地愛(ài)國(guó)之情，這樣寫有什么好處？第二節(jié)詩(shī)在全文中的作用是什么？談?wù)勀愕睦斫?。建?guó)后，作品思想更趨成熟，感情深沉，富于哲理。探究欣賞法 如：對(duì)詩(shī)歌意象和主題的解讀。因此，在教學(xué)中我注意讓學(xué)生充分地感受作品，解讀作品，邊學(xué)習(xí)邊體會(huì)現(xiàn)代詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，總結(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。第五篇：我愛(ài)這土地 說(shuō)課稿《我愛(ài)這土地》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好，我是付久紅，今天我說(shuō)課的題目是《我愛(ài)這土地》，它在高等教育出版社出版的中職語(yǔ)文基礎(chǔ)模塊下冊(cè)第五單元第一課，我將從以下幾個(gè)方面闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。B．這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)?！皼坝俊钡暮恿鳎合笳鞅扔髦袊?guó)人民滿腔的悲憤。從此，詩(shī)人踏入到了為我們民族的命運(yùn)歌唱與吶喊的行列，寫下了大量的詛咒黑暗、向往光明、歌唱土地和人民的詩(shī)歌。（二）作者及背景簡(jiǎn)介1．有誰(shuí)知道詩(shī)人艾青，請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹。學(xué)習(xí)詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限摯愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想?！段覑?ài)這土地》（任選一題）通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生試著練筆，提升愛(ài)國(guó)主義情感（八）板書設(shè)計(jì)突出本課的重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，把握課文主旨很好的了解詩(shī)歌中的意象和象征義第四篇：我愛(ài)這土地說(shuō)課稿《我愛(ài)這土地》述課稿尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！今天我述課的題目是《我愛(ài)這土地》現(xiàn)在我從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)說(shuō)這課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。（“嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。象征、意象象征：指以具體的事物或形象來(lái)間接表現(xiàn)抽象或其他事物的觀念。成名作《大堰河——我的保姆》,發(fā)表于1933年，這首詩(shī)奠定了他詩(shī)歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位?！暨^(guò)程與方法通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的音韻美與節(jié)奏美，通過(guò)小組品讀欣賞詩(shī)歌的意境美，通過(guò)討論析讀理解詩(shī)歌的表現(xiàn)方法和真摯深沉的情感。希望各位老師能給予批評(píng)指正。二、說(shuō)目標(biāo)：了解詩(shī)歌的特點(diǎn)，通過(guò)朗讀，背誦，拓展閱讀來(lái)培養(yǎng)閱讀詩(shī)歌的興趣。教讀本課，應(yīng)充分注重朗讀訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生誦讀過(guò)程中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓，在誦讀中體會(huì)詩(shī)歌的思想情感。教材地位及作用《我愛(ài)這土地》一詩(shī)是人教版九年級(jí)下冊(cè)第1課的內(nèi)容。第一篇：《我愛(ài)這土地》說(shuō)課稿《我愛(ài)這土地》 曾婧莉我說(shuō)課的題目是《我愛(ài)這土地》，它在九年級(jí)下第一單元第一課。作為初三的最后一冊(cè)語(yǔ)文書，它起著承上啟下的重要的作用：既是對(duì)初中知識(shí)的總結(jié)，歸納，直面中考；又是對(duì)高中知識(shí)的承接。三、教學(xué)目標(biāo)方法：組合學(xué)生課下搜集材料，教師適當(dāng)補(bǔ)充寫作背景簡(jiǎn)介（重點(diǎn)）目的：便于理解詩(shī)歌的思想感情，迅速把握主題方法：組織學(xué)生課下搜集的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影象材料，創(chuàng)設(shè)課前愛(ài)國(guó)情境知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義（重點(diǎn)、難點(diǎn)）目的：提高詩(shī)歌理解能力方法：通過(guò)小組合作，全班討論理解文中意象 有感情地朗誦全詩(shī)，把握詩(shī)歌的主題。讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)的對(duì)歷經(jīng)磨難又充滿希望的祖國(guó)的摯愛(ài)之情。一、說(shuō)教材《我愛(ài)這土地》是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，作于1938年11月?！羟楦袘B(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族存亡的關(guān)頭，為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限摯愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想。其作品被譯成幾十種文字，著有《大堰河》、《北方》、《向太陽(yáng)》、《黎明的通知》、《湛江，夾竹桃》等詩(shī)集。意象：所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。如果用“清脆”或“嘹亮”雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對(duì)大地?fù)凑\(chéng)感情的表達(dá)，所以不能換。一、教材分析《我愛(ài)這土地》是安排在職高語(yǔ)文下冊(cè)第十七課的，本詩(shī)寫于風(fēng)雨飄搖的1938年，這是一首在現(xiàn)代詩(shī)歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，那時(shí)日寇的鐵蹄正肆虐著祖國(guó)，詩(shī)人面對(duì)山河破碎，
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