【正文】 對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術人才。教程的編寫側重于楷書闡述，體現(xiàn)了知識性，內容編排上力求通俗易懂，由淺入深，強調實用性，并選取了部分漢字 供學生臨摹，同時選編了部分硬筆、毛筆書法作品供學生欣賞，以拓展學生視野，增強藝術效果及趣味性和人文性。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。其次，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境。學生的一些佳作可以在校內展出以起到示范作用。教給正確方法，在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。使學生了解一些簡單的書法常識知識，（書法種類、常用工具、基本的使用方法）。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良 好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術，成為整個中華民族的 象征。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。對低年級的學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。因此，本學期的書法興趣小組根據書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：一、活動目的：通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。（二）、教給正確方法：在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。三、教學目標：1．在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。初學寫字的人，必須從基礎、規(guī)矩入手，先求平正，再學分布；臨帖時先求形似，打好基礎，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。第三，所選字帖的書寫風格應是自己喜歡的。依靠各學科教師參與寫字教育。在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。三、教學要求：加強課堂1小時硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。重視寫字課教學，先講后練，提示注意點，再讓學生去練習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。結合學校的藝術周，進行書法比賽，比質量，比特色。（4）四月份：：教工三筆字及毛筆書法比賽。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。，每月召開一次書法教學專題會議，針對書法教學現(xiàn)狀進行專題研究。銅梁縣高樓鎮(zhèn)小學2014年2月18日第二篇：2014年春小學書法教學計劃2014年春小學書法教學計劃為進一步推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術，提高我校學生的寫字水平和審美藝術，陶冶學生情操，讓書法教育成為我校學生思想品德教育、素質教育的又一品牌，以此再次提升我校的校園文化建設，經學校校務會研究決定，在全校范圍內開設書法課程。為了調動教師苦練基本功的積極性，公正、客觀地評價教師寫字教育工作實績，學校建立評比獎勵條例，對教師每兩周上交的書法作品進行評比，頒獎；對學生寫字達標驗收考核。（三）營造濃厚的書香氛圍，陶冶情操。實行質量動態(tài)管理。課堂教學是書法教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，主要抓好以下幾個方面的工作：（1）成立書法備課組。要求教師每天練字十五分鐘，每兩周末上交一頁鋼筆字作業(yè)。二、培育目標：總目標：以“端端正正寫字，踏踏實實做人”為宗旨，以課堂教學為主陣地，建立有書法特色的教師隊伍，造就學生的書法特長，培養(yǎng)學生耐力、毅力及審美情趣，成為區(qū)內有一定影響的書法教育特色學校。舉辦培訓班，采取分散集中相結合的辦法，聘請知名書法家主講，重點學習寫字與書法教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。抓課程落實。（3）因材施教，精講多練。在全面開展書法教學的基礎上，學校成立一個軟筆書法小社團，由副校長陳祖元在全校范圍內挑選種子選手進行每周一次以上的培訓，并邀請知名書法專家擔任書寫顧問。完善網站建設。教師書法檔案：參加書法展的書法作品；每學期參加二筆字大比武的書法作品；每周寫字任務完成情況和成績記載；教師總結論文或發(fā)表作品；輔導學生獲獎情況。（領導小組）：組長：副組長：成員：（2）二級網絡（輔導班級）：實行包干負責制，各班由一定寫字功底的教師負責輔導四、工作原則；；；；。，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀的書法教師，積極創(chuàng)造機會參加不同規(guī)模、不同形式的書法教學培訓，通過“走出去、請進來”不斷拓寬教師的視野，為提高書法教師的教學水平提供有利的條件。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫字模范班評比，每月一次。采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，建議學校工會開展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功比賽，提高教師參與書法教學的積極性。適當向學生講述一些有關漢字起源與發(fā)展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。班級進行學生優(yōu)秀書法作業(yè)展出，每月更換一次。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選?。?。為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在校內外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應該符合約定俗成的寫法，結構應符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應、形態(tài)變化等基本的原則。實踐