【正文】 家長(zhǎng)課程參謀小組，資源保障組活動(dòng) 家園小報(bào)編輯、親子小舞臺(tái) 新手教師帶教活動(dòng)啟動(dòng)骨干教師參加市中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng) 幼小銜接互訪互研活動(dòng)開(kāi)展新一輪師徒帶教對(duì)象制定計(jì)劃結(jié)對(duì)會(huì)議 新進(jìn)教師聽(tīng)課食堂一條龍規(guī)范化操作流程跟蹤調(diào)研 師傅探討交流匯報(bào)和徒弟反饋交流咨詢(xún)活動(dòng)完善資料包管理制度提案，形成收集、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評(píng)估的有序管理過(guò)程。填寫(xiě)自查表和拿出整改對(duì)策方案。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長(zhǎng)的軌跡，不斷提高對(duì)課程實(shí)施活動(dòng)的駕馭力?？茖W(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)。激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。提高教師的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。讓教師術(shù)有專(zhuān)攻，特色見(jiàn)長(zhǎng)。講講我的家長(zhǎng)工作哲學(xué)，議議家長(zhǎng)工作這點(diǎn)事，進(jìn)行解剖分析、反思研究，互為啟發(fā)，相互影響，組織教師通過(guò)廣泛的建言獻(xiàn)策納議，互動(dòng)交流案例，提高教師開(kāi)展家長(zhǎng)工作指導(dǎo)能力本領(lǐng)。促進(jìn)教師在課程研發(fā)中成長(zhǎng)。發(fā)揮骨干特長(zhǎng)教師的示范引領(lǐng)作用，聚焦課程研發(fā)、實(shí)施的疑難問(wèn)題，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制。課程研發(fā)過(guò)程中的課程管理制度機(jī)制的配套建立、組織網(wǎng)絡(luò)流程的落實(shí)保障、課程活動(dòng)內(nèi)容框架的建構(gòu)打造和基礎(chǔ)課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學(xué)啟蒙主題活動(dòng)的研發(fā)設(shè)計(jì)等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開(kāi)拓和有舉措地落實(shí)。通過(guò)對(duì)課程計(jì)劃研究與編制的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程實(shí)施方案的進(jìn)一步論證研討，在課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程管理與實(shí)施以及課程保障上力求能針對(duì)園情、師情、生情，如特色課程中科學(xué)啟蒙主題教學(xué)活動(dòng)中，我們將傳統(tǒng)的認(rèn)知概念稱(chēng)為發(fā)現(xiàn)和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動(dòng)性、情感特點(diǎn)和年齡特殊性。并且謀劃新一學(xué)期工作計(jì)劃，做好迎接市示范性園評(píng)審準(zhǔn)備。、規(guī)定、食譜要求做好食品的加工和供應(yīng)，切實(shí)執(zhí)行有關(guān)的清洗、消毒、清潔、個(gè)人衛(wèi)生制度。，并在日常保育、教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步落實(shí)，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。保健老師不斷探討和改進(jìn)常規(guī)工作中對(duì)幼兒的護(hù)理、幼兒生活自理能力、教育教學(xué)活動(dòng)的配班等方式方法和技巧。結(jié)合本園本地實(shí)際開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)，逐步形成本園教育教學(xué)特色。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工能自覺(jué)做好本職工作，確立主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。（9/130）。，成立家委會(huì)代表組成的安全督查小組，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，增進(jìn)聯(lián)系（八）創(chuàng)建工作——積極申報(bào) 力爭(zhēng)上游積極申報(bào)創(chuàng)建蘇州市消防安全示范學(xué)校蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校。收費(fèi)規(guī)范公開(kāi)。，務(wù)實(shí)規(guī)劃一學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)。：教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美 自主體驗(yàn)”積極籌備區(qū)園聯(lián)動(dòng)，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學(xué)成果。2）將“六字”滲透在課程、一日活動(dòng)之中，并以體驗(yàn)為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動(dòng)的“崇文尚美”文化特征。1）教師以情景劇、互動(dòng)研討等方式，對(duì)教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實(shí)到教育理念及行為中。提高對(duì)季節(jié)傳染病的防控與應(yīng)對(duì)能力，維護(hù)正常的教育秩序。與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié)對(duì)，開(kāi)展幼兒園、家庭和社區(qū)共育活動(dòng)，拓展教育資源，形成互動(dòng)、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。繼續(xù)探索家教指導(dǎo)的方法和途徑，利用信息技術(shù)，進(jìn)一步拓寬與家長(zhǎng)的溝通渠道，使家長(zhǎng)成為幼兒教育的合作伙伴。根據(jù)保育工作要求和工作程序，規(guī)范保育措施，規(guī)范保育行為，扎實(shí)做好各環(huán)節(jié)的保育工作，切實(shí)提高保育員業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)際操作能力。以課題研討為抓手，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，不斷促進(jìn)幼兒膳食科學(xué)、合理。加大科研實(shí)踐力度，注重對(duì)區(qū)級(jí)課題的過(guò)程管理，梳理、總結(jié)，完成園龍頭課題的結(jié)題工作。規(guī)范對(duì)一日活動(dòng)的管理與指導(dǎo)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《新南幼兒園一日活動(dòng)保教人員操作細(xì)則》。根據(jù)三大員的實(shí)際情況，開(kāi)展操作技能培訓(xùn)和崗位練兵活動(dòng)。（1）區(qū)優(yōu)秀教師——專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。（二）隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立“我以新南為榮，新南以我為榮”思想。根據(jù)本學(xué)期實(shí)際，中層干部進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，更好地發(fā)揮骨干的積極作用。（2）繼續(xù)強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)。發(fā)揮班子成員的整體功能，有效帶動(dòng)和發(fā)揮中層骨干的積極作用。中大班幼兒的生活自理能力都有了一定的提高，但從小班升入中班的幼兒，在生活自理能力、行為習(xí)慣等方面還需要不斷培養(yǎng)，如：自助點(diǎn)心、物歸原處等養(yǎng)成。三、幼兒園情況分析（一）幼兒情況分析我園本學(xué)期有14個(gè)班級(jí)，465位幼兒。本學(xué)期有3位教師產(chǎn)病假，1位教師脫產(chǎn)見(jiàn)習(xí)。強(qiáng)化規(guī)范管理，力求管理精細(xì)化（1）繼續(xù)強(qiáng)化崗位管理意識(shí)。本著幼兒園“管理無(wú)小事，事事皆教育”的管理理念，引領(lǐng)教職員工樹(shù)立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，理解和掌握精細(xì)化管理的內(nèi)涵，加強(qiáng)部門(mén)工作巡查與考評(píng)，從教師一日常規(guī)環(huán)節(jié)、三大員工作、安全工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與衛(wèi)生等入手，做到例行檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)，使新南幼的每一天都是有質(zhì)量的一天，讓幼兒渡過(guò)有質(zhì)量的每一天。在黨支部組織領(lǐng)導(dǎo)下，按照局、鎮(zhèn)黨委部署開(kāi)展群眾路線主題活動(dòng)。發(fā)揮思想教育工作的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)廣大教職工更好地貫徹教育局頒布的五不準(zhǔn)和園制定的八不準(zhǔn)，樹(shù)立新南教師良好形象。（3）職初教師——專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。建立教研管理機(jī)制，修訂和補(bǔ)充教研制度。（1）大小教研組專(zhuān)題研究：大教研組——《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》；小班教研組——《小班個(gè)別化活動(dòng)情景性的實(shí)踐研究》中班教研組——《中班個(gè)別化活動(dòng)層次性的實(shí)踐研究》大班教研組——《大班個(gè)別化活動(dòng)有效講評(píng)的實(shí)踐研究》（2）AB教研組繼續(xù)開(kāi)展“基于幼兒發(fā)展的師幼互動(dòng)”的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)研究。加大科研的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師關(guān)注研究過(guò)程，積累階段成果，及時(shí)總結(jié)梳理，積極在各類(lèi)雜志、刊物或各種場(chǎng)合發(fā)表、交流。做好保健資料，體現(xiàn)科學(xué)性與實(shí)效性，使資料積累方面更加規(guī)范。堅(jiān)持勤儉辦園，合理使用經(jīng)費(fèi)。圍繞《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》家長(zhǎng)解讀，嘗試網(wǎng)絡(luò)論壇討論模式：每月一主題對(duì)指南學(xué)習(xí)進(jìn)行討論；經(jīng)驗(yàn)分享互動(dòng)模式：教師先拋指南問(wèn)題后，家長(zhǎng)一起參與的討論交流以及撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文等。開(kāi)展豐富多樣的安全活動(dòng)，增強(qiáng)師生員工的安全防范意識(shí)及安全保護(hù)能力。管理中突出保教質(zhì)量的提升，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、注重績(jī)效。扶貧幫困、關(guān)心他人、體驗(yàn)幸福。外出培訓(xùn)者回來(lái)后自培園內(nèi)老師，以達(dá)到分享、學(xué)習(xí)的成效。，年級(jí)組為單位加以研究，突顯評(píng)價(jià)。，每月來(lái)園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時(shí)消除隱患，保障安全。能及時(shí)滿(mǎn)足幼兒在生活、學(xué)習(xí)上的需要。（商議成立安全督查委員會(huì)、家長(zhǎng)社團(tuán)等）?！`行家長(zhǎng)幸福公約。：幼兒的觀察評(píng)價(jià)。第四篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃幼兒園20132014學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著“幼兒開(kāi)心家長(zhǎng)放心社會(huì)關(guān)心”的辦園宗旨，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進(jìn)一步落實(shí)《指南》的學(xué)習(xí)，依法治園，強(qiáng)化管理。三、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量、尊重幼兒、面向全體、因材施教、因人施教、活動(dòng)內(nèi)容和形式多樣化等理念，堅(jiān)持以《綱要》、《指南》為準(zhǔn)則，深化幼兒園課程改革，圍繞《滲透式課程》，加強(qiáng)幼兒園健康課程建設(shè)。四、明確保育任務(wù)，切實(shí)做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信等良好的個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。六、切實(shí)做好衛(wèi)生保健、校園安全工作，確保幼兒身體健康“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)、事事、處處講安全，并努力做到“四勤”“：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。七、切實(shí)有效做好家長(zhǎng)工作，家園共同促進(jìn)幼兒發(fā)展努力挖掘家長(zhǎng)及社區(qū)的教育資源，根據(jù)幼兒園實(shí)際和家長(zhǎng)的需要，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園板報(bào)、班級(jí)家長(zhǎng)園地、家訪、家園同樂(lè)親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的課程研究。十、月工作安排 九月份“家委會(huì)”和家長(zhǎng)會(huì) “平安校園”做準(zhǔn)備工作 十月份、愛(ài)老活動(dòng) “江蘇省學(xué)前教育先進(jìn)示范區(qū)”做準(zhǔn)備工作 十一月份 、“親子遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)會(huì)” 、炊具的使用情況 十二月份、 、物資的使用和保管情況 一月份 、幼兒成長(zhǎng)檔案檢查第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃控江幼兒園今年是本園在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去三年的工作成績(jī)以及面對(duì)問(wèn)題挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，又迎來(lái)了新一輪三年發(fā)展。圍繞幼小銜接專(zhuān)題，開(kāi)展課題課程的研討，我們相繼進(jìn)行了幼小銜接主題集體學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動(dòng)實(shí)施，同時(shí)與小學(xué)結(jié)對(duì)開(kāi)展“科學(xué)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對(duì)小幼兩個(gè)年齡段的教師科學(xué)教育的目標(biāo)任務(wù)、價(jià)值理念和具體的教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)的主要形式和采用的主要方式，以及對(duì)學(xué)生和幼兒的激勵(lì)與評(píng)價(jià)初