20xx-20xx學(xué)年度三年級語文下冊期中考試試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、今后改進(jìn)措施。得分率在95%左右 4題失分率較高，學(xué)生運(yùn)用語言的能力較弱。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，但大多數(shù)考學(xué)生不容易掌握及易錯的地方，所以學(xué)生完成的也不是太好，可見學(xué)生基礎(chǔ)知識還不是太扎實(shí)。這個(gè)知識還需要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，因?yàn)檫@些字在我們的課文中出現(xiàn)頻率不是很高，所以，學(xué)生在組詞中出現(xiàn)的失誤也較多。（一）.看拼音寫詞語。在教學(xué)中我將繼續(xù)因材施教，以學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會做人為根本，繼續(xù)努力，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。描寫春天的古詩和格言都出自課文和語文園地，所以學(xué)生掌握的很好?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。作文題都貼近學(xué)生的生活和心理，讓孩子有話可說，樂于表達(dá)，再加上這篇作文涉及的題材是平時(shí)練習(xí)過的，所以大多數(shù)學(xué)生能夠正確理解題目要求，正確選材進(jìn)行寫作，并能根據(jù)自己的選材，圍繞一個(gè)中心，把過程寫完整，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認(rèn)知詞語，體會詞語的意思。還有加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)，學(xué)困生的指導(dǎo)，提高優(yōu)等生成績。利用學(xué)后時(shí)間練習(xí)寫字。摒棄以前工作中的浮躁的工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)為學(xué)生做好榜樣。不能隨題目靈活變化。第五題課文內(nèi)容填空。這次期中考試?yán)蠋熆记安恢李}目，在復(fù)習(xí)時(shí)，緊跟書本走，從考試題目和結(jié)果看，這樣的復(fù)習(xí)方式是對的，試卷命題以基礎(chǔ)知識為主，題目相對比較容易。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。這與平時(shí)老師的訓(xùn)練是分不開的。此題中個(gè)別字出錯率很高，如：承認(rèn)緣故。大多數(shù)學(xué)生能夠讀懂文章大意，并根據(jù)文章理解重要句子、字詞的意思，在特定的語言環(huán)境中理解重點(diǎn)詞語，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯的道理，有自己的正確合理的再創(chuàng)造。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入三年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，對所學(xué)知識及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)梳理歸類，多聽寫、背默，及時(shí)糾錯，通過小練筆、口語交際、練習(xí)題、閱讀分析等形式加強(qiáng)練習(xí)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)運(yùn)用知識的情景，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。錯誤較多。在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生感悟、理解詞語意思的方法，要多多引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。本題有三小題，學(xué)生錯較多的是第3小題，但是考試時(shí)學(xué)生還是出現(xiàn)失誤。總體來看，要寫的這幾個(gè)詞語的筆畫都比較多，、補(bǔ)充詞語（3分）。總的來講，試題能夠考察出學(xué)生這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況。為了解半學(xué)期以來學(xué)生知識、能力等方面的進(jìn)步，進(jìn)一步促進(jìn)自已的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期三年級期中試卷及考試情況做如下分析：一、年級成績分析本次期中語文測試，三年級參考52人，參考率100%，最高分86分，最低分13分，及格30人，及格率為68%。平時(shí)教學(xué)中要加強(qiáng)書寫能力的訓(xùn)練，不但要會寫，還要求寫正確。失分率較高。第二大題、課內(nèi)閱讀《廬山的云霧》片段，回答問題（11分）。這是本冊習(xí)作中訓(xùn)練過的內(nèi)容。書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范。要樹立大語文觀，拓展思維。現(xiàn)將本次考試做如下分析；一、本次書面試卷的特點(diǎn)分析：本次試卷由三部分組成：基礎(chǔ)知識、閱讀理解和習(xí)作。重視學(xué)生能力的發(fā)展。二、學(xué)生得分情況分析：90100分：2人8089分：8人7079分：7人6069：6人，不及格的太多?；旧蠜]有錯誤，說明學(xué)生對詞語的意思理解的透徹。按原文填空。在日常的教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入四年級第二學(xué)期，已經(jīng)認(rèn)識了常用漢字2000個(gè)左右，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。首先，學(xué)生對于習(xí)慣性錯誤，屢教不改，值得整頓。2 閱讀短文不夠仔細(xì)，不會從短文閱
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