【正文】 三年級語文下冊期中考試試卷分析本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)工作。課外閱讀：此題是既跟基礎(chǔ)知識有聯(lián)系，又與“語文素養(yǎng)”密切相關(guān)，綜合考察了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。2．重運(yùn)用。一．考試情況分析：本班共33人參考，結(jié)格率百分之百，平均分86分，有五人在80分以下，最低分朱義仁同學(xué)72分，最高分楊娟同學(xué)98分。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。但出錯較多的是“弦”的讀音。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。本次習(xí)作中是命題作文。本套試題注重考查學(xué)生的積累情況，如：第一題讀拼音，寫詞語，第二題組詞，第三題在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。這樣，學(xué)生平時就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)標(biāo)點(diǎn)符號的訓(xùn)練。從學(xué)生完成試卷的情況，課內(nèi)積累相對較好，而課外閱讀和有關(guān)課外知識的題目則不容樂觀，學(xué)生明顯的表現(xiàn)出課外閱讀量少，積累匱乏，這在第六題中的按要求完成句子練習(xí)、第八題中的課內(nèi)閱讀和第九題中的閱讀課外小短文回答問題中表現(xiàn)的最為突出，學(xué)生普遍存在失分現(xiàn)象。第二大題、閱讀課外短文（18分）。第4小時，相對說就極少訓(xùn)練這樣的題型。這題是考察課內(nèi)詞的掌握情況。三、學(xué)生完成情況第一題要求學(xué)生看拼音寫詞語（10分）。具體地說，注重積累、注重感悟和運(yùn)用是本次試題的重頭戲，也是本次試題的一大亮點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。大部分學(xué)生由于粗心在書寫時出現(xiàn)許多錯字、別字。些題是課文中的詞句。這3個小題都是課文要求背誦的，原文填空基本沒有全隊(duì)的的，學(xué)生掌握不好。有趣的，正確運(yùn)用冒號、引號、問號等標(biāo)點(diǎn)符號，寫一段話。但我也從中發(fā)現(xiàn)了一些不足，如學(xué)生的閱讀與寫作能力還有待進(jìn)一步提高，在教學(xué)中還要有針對性地對一些容易出問題的方面加強(qiáng)訓(xùn)練：從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到習(xí)作中，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。第二篇：小學(xué)三年級語文下冊期中考試試卷分析三年級語文下冊期中考試試卷分析回河鎮(zhèn)中心小學(xué)肖莉本次期中考試試卷內(nèi)容是圍繞教材出題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，具有較強(qiáng)的生活性，能夠啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和想象力。如：第三題在括號里填上適當(dāng)?shù)牧吭~，第六題用下列詞語說一句話，按要求完成句子，第七題是考查學(xué)生對格言的積累以及對重點(diǎn)課文內(nèi)容的掌握與理解。但是在書寫字的規(guī)范性、語言的運(yùn)用技巧上有待于下功夫。填量詞和補(bǔ)充詞語。所以老師在平時訓(xùn)練的時候要注意靈活性與全面性的統(tǒng)一。平時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生邊閱讀，邊記錄好詞好句，同時指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習(xí)作水平。學(xué)文如積沙。此題中個別字出錯率很高，如：凱字，學(xué)生寫錯的很多，如銷毀，學(xué)生很多沒寫出來。知識掌握不牢固。平時把一些類型的題目訓(xùn)練貫穿在課堂中，不到期末臨時抱佛腳。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)文如積沙。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。這也看出教師在教學(xué)過程中局限于本課或本單元生字的歸整，而忽略了跨單元的生字歸整。用下列詞語說一句話。在平時的教學(xué)中，我們要給予學(xué)生一些必要的指導(dǎo)和幫助，教給他們正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的方法，通過練習(xí)題和習(xí)作練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握使用標(biāo)點(diǎn)符號的方法。二、試卷特點(diǎn)。還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練（二）比一比，再組詞。這道題同學(xué)們失分很多，原因是學(xué)生對兩種查字典方法掌握不是很到位，還不熟練，所以填空時不確定，錯誤較多。重點(diǎn)考察四字詞語的掌握情況，學(xué)生失分不是很多，可見學(xué)生對課文及園地的詞語掌握挺好。（六）習(xí)作。