【正文】 做好幼兒健康評(píng)估工作。四月份：對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)。（3）出好《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。通過(guò)兒歌、故事、游戲等活動(dòng)幫助幼兒提高生活自理能力。教學(xué)班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。在語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)會(huì)大聲表述，在日?；顒?dòng)中不叫喊。了解簡(jiǎn)單的保健衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。還有個(gè)別小朋友吃飯速度很慢，經(jīng)常需要老師督促和幫助等。如在日常規(guī)范方面，能做到堅(jiān)持來(lái)園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。班主任：龔城靜配班老師：施彤第五篇：小二班班務(wù)計(jì)劃2010—2011第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃小二班（嚴(yán)蘇益陸韻文華彩金）一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，回顧上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但在工作中還存在著許多的不足之處，如：家長(zhǎng)在幼兒用餐方面還不是很滿意；幼兒的常規(guī)習(xí)慣還有待加強(qiáng)等。能分辨“上”“下”的概念。知道要跟著老師和小朋友在一起，一個(gè)人不能離開(kāi)集體，爸爸媽媽來(lái)接時(shí)才能離開(kāi)教師。學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單的句子來(lái)表達(dá)自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。在有變化的情境中，喜歡向老師詢問(wèn)，并樂(lè)意回答老師的簡(jiǎn)單問(wèn)題。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂(lè)趣。各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。本班教師時(shí)刻保持一致，對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。第四篇：小二班班務(wù)計(jì)劃小(二)班班務(wù)計(jì)劃一、班級(jí)情況。親近大自然，喜愛(ài)并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物。（三）藝術(shù)喜歡聽(tīng)音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)節(jié)自身行為。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。培養(yǎng)孩子良好一日常規(guī)。第三篇：小二班班務(wù)計(jì)劃2016年小二班上學(xué)期班務(wù)計(jì)劃新學(xué)期開(kāi)始，我們又迎來(lái)一批天真無(wú)邪、活潑可愛(ài)的孩子們，剛?cè)雸@的孩子什么都好奇，什么都不懂，需要我們悉心引導(dǎo)和無(wú)微不至的照料。充分利用家庭、幼兒園，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念。(三)社會(huì)領(lǐng)域：在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。每天可以在室內(nèi)做做我們的早操，或者從手機(jī)上學(xué)習(xí)一些小律動(dòng)，一起活動(dòng)活動(dòng)身體。(2)和孩子一起做到，盡量不外出，避免去人群聚集的地方，不去出現(xiàn)疫情的地區(qū)。季美蓮小二班第二篇：小二班班務(wù)計(jì)劃小二班班務(wù)計(jì)劃呂德靜一、班況分析：新的一年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期。十月份：1．豐富區(qū)角。利用早晚接送孩子的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長(zhǎng)的心聲，檢查自己的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。教師要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，重點(diǎn)教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在兩位老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。有的家長(zhǎng)難以控制情緒，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去。說(shuō)話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己的想法，有些新入園的幼兒對(duì)幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，存在分離焦慮現(xiàn)象。本學(xué)期我們還有更多新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真建立幼兒成長(zhǎng)檔案，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。3．讓幼兒愛(ài)上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個(gè)集體。十二月份：1．準(zhǔn)備“慶元旦”節(jié)活動(dòng)。游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng)。讓孩子感受到，中國(guó)醫(yī)生和全國(guó)人民站在一起，一直奮斗在最前線上，在最危難的時(shí)刻，患難與共、風(fēng)雨同舟的使命；讓孩子感悟到，中國(guó)作為負(fù)責(zé)任大國(guó)的擔(dān)當(dāng)。四、發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪。喜歡讀兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。喜歡參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氛圍。用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。出好《家園驛站》，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長(zhǎng)摘記等，增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家園驛站》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁七、安全教育注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)個(gè)別膽小、缺乏主動(dòng)性的幼兒用心參加活動(dòng)。但依然有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛(ài)，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，例如：幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。在班級(jí)開(kāi)展學(xué)說(shuō)普通話的活動(dòng)，堅(jiān)持人人講普通話。三、關(guān)于幼兒園課程（一）語(yǔ)言：培養(yǎng)孩子喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。注意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形