【正文】 做好幼兒健康評估工作。四月份：對個別幼兒進行家訪，與家長交流育兒經(jīng)驗。（3）出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。通過兒歌、故事、游戲等活動幫助幼兒提高生活自理能力。教學班級的協(xié)作通過交接班本、班務(wù)會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。還有個別小朋友吃飯速度很慢，經(jīng)常需要老師督促和幫助等。如在日常規(guī)范方面，能做到堅持來園，遵守園內(nèi)的常規(guī)。班主任：龔城靜配班老師：施彤第五篇：小二班班務(wù)計劃2010—2011第二學期班務(wù)計劃小二班（嚴蘇益陸韻文華彩金）一學期的工作是辛苦的，包含著我們無數(shù)的汗水，回顧上學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但在工作中還存在著許多的不足之處，如：家長在幼兒用餐方面還不是很滿意；幼兒的常規(guī)習慣還有待加強等。能分辨“上”“下”的概念。知道要跟著老師和小朋友在一起，一個人不能離開集體，爸爸媽媽來接時才能離開教師。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法，如“我要喝水”“我喜歡??”等。在有變化的情境中，喜歡向老師詢問，并樂意回答老師的簡單問題。愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣。各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。本班教師時刻保持一致，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。第四篇：小二班班務(wù)計劃小(二)班班務(wù)計劃一、班級情況。親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。（三）藝術(shù)喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術(shù)作品的感受。聽懂日常用語并學習按語言調(diào)節(jié)自身行為。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。培養(yǎng)孩子良好一日常規(guī)。第三篇：小二班班務(wù)計劃2016年小二班上學期班務(wù)計劃新學期開始，我們又迎來一批天真無邪、活潑可愛的孩子們，剛?cè)雸@的孩子什么都好奇，什么都不懂，需要我們悉心引導和無微不至的照料。充分利用家庭、幼兒園，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。引導幼兒在熟悉的生活中構(gòu)成初步的數(shù)概念。(三)社會領(lǐng)域：在老師的啟發(fā)下學習關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣。每天可以在室內(nèi)做做我們的早操，或者從手機上學習一些小律動，一起活動活動身體。(2)和孩子一起做到，盡量不外出，避免去人群聚集的地方，不去出現(xiàn)疫情的地區(qū)。季美蓮小二班第二篇：小二班班務(wù)計劃小二班班務(wù)計劃呂德靜一、班況分析：新的一年過去了，我們迎來了小班的第二學期。十月份：1．豐富區(qū)角。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則，在兩位老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去。說話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現(xiàn)象較多，存在分離焦慮現(xiàn)象。本學期我們還有更多新入園的幼兒要去了解，需要我們慢慢地與孩子們溝通，盡快了解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們盡快適應(yīng)集體生活。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。3．讓幼兒愛上上幼兒園，喜歡老師阿姨，喜歡小朋友，喜歡寶寶班這個集體。十二月份：1．準備“慶元旦”節(jié)活動。游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動。讓孩子感受到，中國醫(yī)生和全國人民站在一起，一直奮斗在最前線上，在最危難的時刻，患難與共、風雨同舟的使命；讓孩子感悟到，中國作為負責任大國的擔當。四、發(fā)展目標(一)健康領(lǐng)域：適應(yīng)幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪。喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒。出好《家園驛站》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家園驛站》成為教師和家長之間溝通的橋梁七、安全教育注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒用心參加活動。但依然有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，例如：幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。三、關(guān)于幼兒園課程（一）語言：培養(yǎng)孩子喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達自己的感受。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形