“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會-免費閱讀
【正文】 在此，我要感謝教研室領導和學校領導給了我這次學習的機會。要想真正的學好知識就是要學生們主動地參與到學習活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學習活動。是提高教學水平的一個重要方面。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。教學過程中寧老師應用了讓同學們熟記順口溜的教學方法，并舉一反三的讓學生記住順口溜，這樣學生在做《連除的簡便運算》過程中得心應手，順利完成了教學任務，突出了重點，突破了難點。同時對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學習，更好的完善自己，更大空間的提升自身的綜合素質能力。在操作過程中，學生通過剪、拼，人人參與學習的過程，體現(xiàn)了學生的操作不是為操作而做的虛設，而是把操作、理解概念、表述數(shù)理有機地結合起來。一、教學思路清晰，重難點突出?！澳フn”活動雖然暫時告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線。磨課按照：選定磨課課題—開展備課分析，編制教案在備課組說課，集體研討，對比研討，二次修改教案組織同伴觀課、議課，三改教案—執(zhí)教，形成終結教案撰寫磨課體會如此反復，直至滿意為止。教師都注意設計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構知識網(wǎng)絡的能力，形成建構的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構的過程中獲得的。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。在整理和復習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習。對不同的內容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復練等等。感謝領導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。大家忙碌著、快樂著，收獲著。作為一名老師，我希望能多多學習她們的教學經(jīng)驗和方法，不斷地提高自己。二、猜想驗證，重視操作探究。習題中還包含許多學生容易出錯的問題，課中提前給學生打了“預防針”。邢潤蘭老師的課生動活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務，教學目標清晰。老師們成熟淡定的教風、精心備課以及精美的課件制作令我折服！這些課都上得生動精彩，以生為本，以疑
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