【正文】 所以我的學生都很喜歡我上課。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學上還存在著不足。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導。d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。二、學情分析經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們（１）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。物理教師工作總結我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學生學物理的積極性真的是不怎么好。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質注重每一個學生，使每一個學生都有進步。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。五、存在問題及努力方向從歷次考試來看，學生存在如下問題： 1．物理術語的運用和文字表達能力差。在進行專題復習時我們的重點放在解題思路和解題方法的講解上，這也是提高學生解題能力的關鍵。四、做好了各階段的復習工作 1．單元復習，突出基礎。同時，其他人進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發(fā)，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量。第三篇：初中物理學科備課組工作總結初中物理學科備課組工作總結本個學期，初中物理備課組4位老師積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。二、教育教學情況——新課程標準為指針在開學初，我認真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，明確《初中物理課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn)。使學生的成績有較大幅度的提高。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素質教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案?，F(xiàn)簡要總結如下：一、師德表現(xiàn)平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學生獨特的感受。對這部分同學進行有計劃的輔導。一份耕耘，一份收獲。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。這樣不僅避開了文印高峰，而且出題老師也有了充分準備，提高了出題質量。進行專題復習的功效是大家有目共睹的?；A題的訓練，要貫穿在整個復習階段。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。著重介紹了我國科學家熱愛祖國 的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作的作風。堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎”。初三是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物理教學作出如下的計劃：一、做好教研、教改。四、教學中的方法措施：在教學中體現(xiàn)“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣（）。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。三、教材內容分析（一）新課程教科書的特點：從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；注重探究活動，提倡學習方法多樣化；形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；聯(lián)系實際，貼近生活；注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。有初步的觀察能力。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯(lián)系。七、實驗電教安排本學年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來