20xx-20xx五年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生在積極的動腦、動手、動口等全面探 2 究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。如：口算、速算、計算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。結(jié)果重要，但過程更重要。審題不認(rèn)真，讀題不完整，做錯順序，抄錯題，這類情況導(dǎo)致很多同學(xué)無謂失分。（三）、選擇題部分：出錯率較高的是第4三小題，沒弄清質(zhì)數(shù)的概念、分?jǐn)?shù)的意義。為了更深切全面的剖析我任教的5年級的數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)果，吸收經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更有針對性的展開下階段的教學(xué)研究工作，特將本次測驗(yàn)試卷進(jìn)行扼要剖析。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、漏做題等低級錯誤。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，但是學(xué)生做這樣的題總會出點(diǎn)小毛病，不是忘了化單位就是計算做得不認(rèn)真。直接寫出得數(shù)正確率較高，達(dá)95％左右。建議編制試卷子時盡可能與平時的單元檢測卷少一些重復(fù)，提高試卷的價值。重視知識的獲得過程。運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活中的問題能力、動手能力不夠。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力。第四題：計算。三、試卷分析第一題：填空。通過試卷分析，我也看到了自己教學(xué)工作中的不足，弄清了今后改進(jìn)與提高的方向。拓展練習(xí)欠缺，基礎(chǔ)部扎實(shí)，如何展開拓展？對應(yīng)用題的理解比較死板，分析能力十分欠缺，對于日常生活中的實(shí)際問題不能靈活運(yùn)用，盡管教師指導(dǎo)過，但學(xué)生還是沒有充分運(yùn)用。計算題口算部分有2人全對?？疾鞂W(xué)生小數(shù)乘除法、圖形、方程的應(yīng)用。要重視使學(xué)生獲得必需的數(shù)學(xué)知識、基本的數(shù)學(xué)思想和方法、必要的應(yīng)用技能的同時，更重要的是學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的讀題能力，抓關(guān)鍵詞讀懂題。表現(xiàn)在學(xué)生填空、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在學(xué)習(xí)過程中對于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。三、取得的成績和存在的問題：成績：基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。第六大題、解決問題：此題共有5個小題。而有的同學(xué)在計算簡便算法的過程中不認(rèn)真。第5小題考查學(xué)生進(jìn)一法，有一部分同學(xué)沒有理解了題意。測試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的思維、問題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。第6小題考查學(xué)生用字母表示數(shù)，出錯少。教師們在平時的教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的簡算意識和檢驗(yàn)的能力。此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力，如：第1小題，學(xué)生在解決過程中只有答案而沒有過程很難看出學(xué)生的思維，此題出錯現(xiàn)象的原因?qū)忣}不認(rèn)真，也有的缺乏一定思考能力。多數(shù)試卷卷面整潔，書寫認(rèn)真、端正，及格率優(yōu)秀率有了提高。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用教材的同時，又要結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，豐富數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，強(qiáng)化學(xué)生計算能力；多讓學(xué)生動手操作，學(xué)會靈活運(yùn)用。1人全錯，其余正確率在60%，涉及到計算的，計算的正確率很低，和平時表現(xiàn)得差不多。筆算部分有4題，3人全對，錯誤的都是粗心，口訣背誦出錯。三、改進(jìn)措施參照以上分析，對自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，并在今后的實(shí)際教學(xué)中從以下幾方面積極改進(jìn)：多讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，掌握抽象的概念，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動體驗(yàn)和感知，要比教師直接傳授好得多。第三篇：五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析五年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析一、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任五（1）五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。此題考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對教材中的基礎(chǔ)知識掌握情況、基本技能的形成情況及對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力，從學(xué)生答卷來看失分主要在第小題選擇合適的面積單位上，看出學(xué)生對大的面積單位的理解不夠。共分為四部分：口算、脫式計算、列豎式計算、求組合圖形的面
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