20xx-20xx人教版一年級上冊數(shù)學(xué)期末測試卷面分析-免費閱讀
【正文】 把好單元檢測關(guān)，及時彌補不足，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強對學(xué)生閱讀及寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。三、改進措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字。４、部分學(xué)生對整體認(rèn)讀音節(jié)掌握的不夠好，有漏畫或錯畫的現(xiàn)象。總之，通過這次考試，讓我看到了自己教學(xué)中的不足，以及孩子們存在的問題，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，期末爭取更好的成績！第五篇：一年級語文測試卷面分析一年級語文測試卷面分析一、卷面整體評價從試卷的整體來看，本次試卷能緊緊圍繞書本中的知識來考察學(xué)生，題型多樣注重體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，遵從了從音到字，從字到詞，從詞到句。潛能生出現(xiàn)問題較多。教師要有目的有計劃地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生沒有正確理解題意，涂成了整幅圖的四分之三。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，向三十五分要質(zhì)量，及時補差，落實到位堂堂清。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重:單位名稱落寫，橫式不寫得數(shù)，加法當(dāng)成乘法計算，不寫余數(shù)等。二、具體內(nèi)容分析:卷基本上涵蓋了三年教材的知識體系，重視考察學(xué)生的雙基礎(chǔ)，考察了學(xué)生靈活運用知識的能力，及數(shù)學(xué)思考和解決實際問題的能力，努力體現(xiàn)考試評價不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要的是促進學(xué)生素質(zhì)的整體發(fā)展。要注意數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際相聯(lián)系，教師的講解要符合學(xué)生的年齡特點，題型要形式多樣，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。例如第一大題我會算，大部分學(xué)生都能正確計算，有效地提高了正確率。第三題我會選。第三題：我會選。第四題：認(rèn)一認(rèn)，畫一畫?？疾橹R點比較全面，各方面知識都有所涉及，第四小題，學(xué)生缺乏思考能力和生活經(jīng)驗，失誤較多。（二）、存在的不足學(xué)生年齡小，剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不認(rèn)真聽題、審題，造成失分，他們對基礎(chǔ)知識的掌握情況不錯，但是由于受年齡和知識的限制，考慮問題比較簡單，不能舉一反三，教師在平時的教學(xué)中，可能練習(xí)的形式不夠豐富、多樣。教師在平時在批改作業(yè)時，把學(xué)生易錯的題目要做好記錄，反復(fù)訓(xùn)練，有利于提高學(xué)生的計算正確率。另外，本次考試所出習(xí)題注重基礎(chǔ)知識，注重了計算能力的培養(yǎng)，是一份比較完美的考試卷。課上聽講不好，不能深入思考后再答題，理解能力需要繼續(xù)提高。加強與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，、利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高!第三篇：前進小學(xué)數(shù)學(xué)期末測試卷面分析前進小學(xué)數(shù)學(xué)期末
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