小學(xué)語文四年級教案——說勤奮教學(xué)設(shè)計之二-免費閱讀
【正文】 數(shù)學(xué)家華羅庚 不論你有多么聰明，也不論你基礎(chǔ)有多么差，只要勤奮，都能獲得成功。） ?。▽φn文內(nèi)容進行了延續(xù)和提升，讓學(xué)生的情感體驗在這里得到一次升華。（引導(dǎo)學(xué)生抓住起早貪黑一詞，體會童第周的勤奮?！ 煟核麄兂晒渴裁?？（勤奮）劃出能體現(xiàn)出他們勤奮的句子。） ?、?、理解第二句。） 二、新授 整體感知課文?！ 〗虒W(xué)重點：學(xué)習(xí)司馬光、童第周勤奮學(xué)習(xí)的事例，從中受到教育?！ 〗虒W(xué)難點：懂得勤奮是通往理想境界的橋梁，知道只有勤奮學(xué)習(xí)，長大后才能對人民，對社會作出應(yīng)有的貢獻?！ 煟合旅嬲埻瑢W(xué)們迅速把書翻開到《說勤奮》一課，用最快的速度讀課文，找一找作者對勤奮的觀點是什么？用橫線畫出來。師讀第一遍（強調(diào)只有一詞）：聽出什么來了？（引導(dǎo)學(xué)生體會：要想有所作為，只能靠勤奮）生齊讀。（打破了常規(guī)的程序，采用了倒敘，有三方面好處：先在學(xué)生心中樹起成功的典型，為下面的說勤奮蓄勢；接下來的教學(xué)不必在這上面糾纏，可以使整個教學(xué)過程變得簡潔，更加突出文章的中心和教學(xué)重點；承接上一個環(huán)節(jié)，使得整個教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，一脈相通。） ⑤、師：下面我們來
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