【摘要】16、最大的麥穗一、教材分析:《最大的麥穗》是蘇教版教材第十二冊中的一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇,而不能東張西望,錯失良機的道理。二、教學設計理念:教學圍繞本課的主題,引導學生聯(lián)系生活實際和個人體驗,自主閱讀文本,
2024-12-08 18:41
【摘要】 最大的麥穗3 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。表達古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的...
2025-09-24 10:37
【摘要】1 最大的麥穗6 公元前399年6月的一個黃昏,雅典監(jiān)獄 中一位年屆七旬的老人就要被處決了。只見他衣衫襤褸,散發(fā)赤 足,而面容卻鎮(zhèn)定自假設。打發(fā)走妻子、家屬后,他與幾個朋友侃 侃而談,似...
2025-09-14 05:38
【摘要】第一篇:最大的麥穗教案MicrosoftWord文檔 《最大的麥穗》(蘇教版12冊)教學設計 第二課時 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時...
2025-10-01 17:28
【摘要】第一篇:最大的麥穗 《最大的麥穗》第二課時教學設計 姜堰市仲院中心小學陳強 【教學目標】 1.引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,著重讀好蘇格拉底說的話,體會弟子們所悟出的道理。 2.引導...
2025-10-01 17:32
【摘要】第一篇:最大的麥穗讀后感 最大的麥穗讀后感 機會只垂青那些懂得怎樣珍惜它的人”,當讀到這句名言時,我立刻想到了最近學的課文《最大的麥穗》。我回憶著課文的內容:古希臘的大學者蘇格拉底要求弟子們在只許...
2025-11-06 04:39
【摘要】第一篇:最大的麥穗的教學反思[模版] 本文是一篇蘊含深刻哲理的文章,對于一個小學生來說要深刻理解課文中所蘊含的“追求應該是最大的,但把眼前的‘一穗’拿在手中,這才是實實在在的”人生哲理是有一定困難的...
2025-11-06 05:06
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計-教學教案 太倉市實驗小學薛麗芬 教材簡析: 本文是一篇借事說理的散文,富有哲理。敘述古希臘學者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內到麥地里摘一個最大的麥穗的事,揭示了人...
2025-11-06 00:42
【摘要】正文:《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿 《最大的麥穗》說課稿1 一、教材簡介: 《最大的麥穗》是蘇教版第五單元第二篇課文。這是一篇說理的散文,敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們摘一個最...
2025-11-06 00:51
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計3 《最大的麥穗》教學設計 教學目標: 1、知識與能力:能有感情地朗讀課文,能結合課文內容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實...
2025-11-06 00:52
【摘要】第一篇:《最大的麥穗》教學設計2 《最大的麥穗》教學設計 教學目標 1、知識目標:能有感情地朗讀課文,能結合課文內容,聯(lián)系實際,說出自己對“追求應該是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,這才是實實在...
2025-11-06 00:09
【摘要】第一篇:最大的麥穗教學設計 連云港師范高等??茖W校畢業(yè)設計 目錄 ……………………………………………………………1 ……………………………………………………………2 ………………………………...
2025-11-06 05:02
【摘要】第一篇:有關《最大的麥穗》的讀后感 生活就像是一場長途旅行,當走到路的岔口不得不做出選擇的時候,你是否會徘徊踱步、猶豫不決呢?當多種截然不同的機遇出現(xiàn)在面前而你只能選擇其一的關鍵時刻,你是否會讓“拿...
2025-11-06 05:08
【摘要】第一篇:最大的麥穗教案 《最大的麥穗》教案 雙哨中心學校 楊永萍 教學目標: 1、有感情地朗讀課文,背誦最后一節(jié)。 2、能前后聯(lián)系,領悟最后一節(jié)語言文字,明白必須善于抓住機遇,不能錯失良機...
2025-10-01 17:21
【摘要】正文:最大的麥穗說課稿 最大的麥穗說課稿13篇 最大的麥穗說課稿1 設計理念: 充分尊重學生的主體地位,培養(yǎng)學生的能動性和自主性,為學生提供一個有利于溝通與合作的良好空間,學生在研讀過程中學會...
2025-11-06 04:59