高二歷史備課組計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 復(fù)習(xí)時(shí)必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習(xí)效率為目標(biāo)，同時(shí)注意處理好考點(diǎn)與非考點(diǎn)的關(guān)系。高二年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動(dòng)教研水平的整體提高。理科全面復(fù)習(xí)，進(jìn)行第五次模擬測(cè)試及準(zhǔn)備參加會(huì)考。五、教學(xué)安排第14周完成文科完成選修I第一、二、九單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修I復(fù)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行第一次模擬測(cè)試第57周文科完成第七、八單元教學(xué)任務(wù)及測(cè)試，理科完成必修II復(fù)習(xí)任務(wù)并進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。理科班完成歷史必修I、II、III基礎(chǔ)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在基礎(chǔ)會(huì)考中取得優(yōu)秀成績(jī)。三、充分開展組內(nèi)成員互相聽課、評(píng)課的活動(dòng)。于學(xué)生無法自主解決的問題，教師予以指導(dǎo)和講解，用最通俗易懂的方式突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。為提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、確保學(xué)業(yè)水平考試全員通過并為歷史班的高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，積極開展集體備課活動(dòng)，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節(jié)。課堂模式的改進(jìn)是新課程改革的核心，課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，是落實(shí)三維目標(biāo)的主陣地。⑶通過階段測(cè)試和點(diǎn)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。備課組成員及時(shí)到教研組集中，按集體備課工作安排，認(rèn)真開展集體備課。研究課標(biāo)和現(xiàn)代教育思想，研究考試說明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。文科班雙優(yōu)重點(diǎn)班重抓培優(yōu)扶尖，勤抓幫困促穩(wěn)，在注重基礎(chǔ)的同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的能力培養(yǎng)。（五）積極參加市等單位組織的各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)兄弟學(xué)校的教研交流。在備課組內(nèi)開展互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，互相聽課共同提高。研究習(xí)題。高度重視理科班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)理科班學(xué)生的知識(shí)檢查力度?？傊緦W(xué)期在全員的努力下，激發(fā)了學(xué)生學(xué)史的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)史能力，學(xué)業(yè)水平測(cè)試取得了理想的成績(jī)，市期末質(zhì)量檢測(cè)也達(dá)到了預(yù)期的效果。四、教學(xué)要求認(rèn)真研究課標(biāo)、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容，正確處理好教師和學(xué)生之間教與學(xué)的關(guān)系。理科全面復(fù)習(xí)加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)行第四次模擬測(cè)試。真心成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，組織者，引導(dǎo)者，發(fā)現(xiàn)者。組織研究課，示范課等活動(dòng)，要認(rèn)真做好聽課評(píng)課，課后及時(shí)地組織教師進(jìn)行評(píng)課，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。加強(qiáng)高二的備考工作。規(guī)范備課組活動(dòng)，每周星期二上午時(shí)間為集體備課時(shí)間。積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。組織教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)，繼續(xù)深入“有效教學(xué)”的教學(xué)范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達(dá)到“教學(xué)目標(biāo)
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