【正文】 2．指名讀“趣味語文二”，思考里面的問題。徐渭字文長，號(hào)青藤，是明朝中期一位多才多藝的文人。這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用疊字反復(fù)的手法，寫出了山間的美麗景色。（3）分組匯報(bào)交流結(jié)果，理解對(duì)聯(lián)的意思。背誦四副對(duì)聯(lián)，并課外搜集積累，了解漢語遣詞造句的微妙?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬變模糊了。/ 53．交流彼此的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入，揭示主題風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷??大自然像一位魔術(shù)師，它的杰作，常常令人驚嘆與震撼。其他同學(xué)邊聽邊思考：聽了同學(xué)的介紹，你有什么不懂的？你感受到了美嗎？從哪里感受到的？在前面表達(dá)的同學(xué)要接受臺(tái)下同學(xué)的提問，隨時(shí)補(bǔ)充表達(dá)的不足。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)欲望1．導(dǎo)言：（播放多媒體課件。評(píng)審組給各組的計(jì)劃打分，選出最佳計(jì)劃。討論本組秋游計(jì)劃。我們看了這么多美麗的秋天圖畫，說了那么多贊美秋天的話語，老師想問問大家現(xiàn)在你最想去做什么？【出示：秋游】⑶自己找伙伴交談，說說各自想到什么地方秋游？為什么？⑷全班交流。）在這美麗的季節(jié)里，老師相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)秋天，贊美秋天，激發(fā)秋游欲望【播放多媒體課件】展示出秋天的美麗景色：同學(xué)們，秋媽媽已經(jīng)悄悄地來到了我們小朋友的身邊，給我們帶來美的享受，帶來了豐收的喜悅，帶來樂趣。（三）、展示作品，評(píng)作品。輕聲讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字，看看音節(jié)多讀幾遍。為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果、體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的舞臺(tái)。擴(kuò)詞練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：積累詞句。、幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的生字，通過朗讀詞語、背兒歌，促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言的積累。教學(xué)反思興趣是最好的老師。此環(huán)節(jié)正是關(guān)注到了這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建畫面，理解詩意，讓不同程度的孩子都有所收獲。五、誦讀古詩，日積月累《詠鵝》的動(dòng)畫視頻，會(huì)讀的同學(xué)可以跟著視頻一起誦讀。：我們?cè)趯憹h字的時(shí)候，除了要根據(jù)正確的筆順規(guī)則認(rèn)真書寫外，還要注意書寫姿勢(shì)。：請(qǐng)同學(xué)們大聲說出這六個(gè)居民的名字，并選擇喜歡的一組居民，分別組詞語或者說句子。三、情境活動(dòng)，對(duì)比差異：瞧，天晴了！漢字王國的居民們?cè)跉g迎我們呢！(課件出示6個(gè)居民，身上分別寫著：人、天、口、田、日、目。(2)還有哪些數(shù)字不認(rèn)識(shí)，指給你的同桌或者小組同學(xué)看，請(qǐng)他們教教你。設(shè)計(jì)意圖：從情境入手，上課伊始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生帶著積極快樂的情感投入到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。(難點(diǎn))、美觀地書寫“二、三、十、禾”四個(gè)字，掌握漢字筆順“從上到下”“先橫后豎”的書寫規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，初步感受漢字的形體美。師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀詞，看誰在有限的時(shí)間內(nèi)背誦的詞語多。［設(shè)計(jì)意圖：正確填空后還要學(xué)生“探究發(fā)現(xiàn)”，目的是讓學(xué)生在換詞中體會(huì)不少數(shù)量詞的搭配有一些固定的組合，我們不能亂點(diǎn)“鴛鴦譜”；在“再讀詞組”中，以三種形式玩“接讀游戲”，目的是進(jìn)一步強(qiáng)化這些固定的搭配組合習(xí)慣。）2．探究發(fā)現(xiàn)?？偨Y(jié)：這些詞語，每個(gè)詞中兩個(gè)字的意思相反，合成一個(gè)詞時(shí)表達(dá)出另外一個(gè)意思。師：你還能像這樣對(duì)多少對(duì)子？（學(xué)生自由“對(duì)對(duì)子”。3．舉行“多彩的課余生活”展示會(huì)。3．朗讀比賽。這一題中除了后兩組“窮──穴”外，其余的每組中兩個(gè)字讀音都相同或相近。我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉€(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。又到了我們比賽的時(shí)候。但我希望下次能能撿到的“敵人”越來越少，讓我們天空更藍(lán)，我們的空氣更加清新！簡評(píng)：作者把“撿白色拉圾”作為自己的課余生活來寫，重點(diǎn)寫了我和爸爸、媽媽如何戰(zhàn)勝“白色垃圾”，寫出了我的“機(jī)智”，文章的結(jié)尾道出了作者的心聲，號(hào)召人們保護(hù)環(huán)境，使我們很受啟發(fā)。2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。是什么激發(fā)了你對(duì)它的特別興趣？是由于同學(xué)的介紹，還是你自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩??這部分，我們要寫出自己的想法。合作交流，指導(dǎo)練說。師同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。背誦古詩。第一篇：語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地一》教學(xué)要求：知識(shí)與技能：進(jìn)行口語交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩詞；學(xué)習(xí)新生字；展示作品過程與方法：（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學(xué)會(huì)寫作。課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件等。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。 1．能用自己的話寫出一個(gè)完整的意思。⑶抓住重點(diǎn)，記敘具體做任何事，往往會(huì)遇到一些困難或挫折，面對(duì)它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習(xí)作的重點(diǎn)。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。我的課余生活說到課余生活，有許多，有打籃球、踢足球、乒乓球和游泳。我仔細(xì)觀察著趙琦的眼神，似乎是志在必得有些驕傲。我們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢(shì)玩了起來。此外，這一題中每組右邊的字都是左邊的字去掉偏旁后剩余的部分。指名朗讀，看誰讀得正確，讀得有韻味。各組輪流介紹，然后參觀學(xué)習(xí)。）師：從一對(duì)對(duì)的對(duì)子中，你發(fā)現(xiàn)“對(duì)子”的前后兩個(gè)詞的意思有什么特點(diǎn)嗎？（對(duì)子的前后兩個(gè)詞的意思大多是相反或相對(duì)的）2．讀詞感悟。4．類推拓展。師：剛才大家填寫的都正確，現(xiàn)在我們來嘗試一下，看能不能將括號(hào)里的詞語換成另外的詞語。］（二）教學(xué)“讀讀背背” 1．自讀詞語，認(rèn)讀生字。（學(xué)生自由讀讀背背，并互相抽查背誦。(重點(diǎn))、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。二、情境活動(dòng)，趣味識(shí)字：孩子們，我們已經(jīng)來到了語文王國的城門外，看，漫天雪花也擋不住那里的居民迎接我們的熱情，聽，那個(gè)孩子在吟誦什么呢？(動(dòng)畫演示：漫天雪花中一個(gè)孩子在吟詩“一片兩片三四片……”)，引導(dǎo)學(xué)生和動(dòng)畫里的孩子一同誦讀小詩。(3)你認(rèn)為哪些數(shù)字的讀音需要特別注意，請(qǐng)你到前面指給大家看，并領(lǐng)讀。)：看，每對(duì)雙胞胎兄弟長得都很像，你能區(qū)分他們嗎？ ，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生書空練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過讀讀比比，了解漢字形近字之間的聯(lián)系與區(qū)別，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。什么樣的書寫姿勢(shì)是標(biāo)準(zhǔn)的呢？請(qǐng)大家一邊做動(dòng)作，一邊說。，要讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。六、共同閱讀，作業(yè)拓展：下課了，漢字王國的小孩子們?cè)谝贿吪氖忠贿呑x兒歌呢！《小兔子乖乖》，學(xué)生一邊聽一邊想：兒歌里都有誰？它們之間發(fā)生了什么事？《小兔子乖乖》，遇到不會(huì)的字可以圈起來，問問老師，再多讀幾次。為了減少《語文園地》內(nèi)容帶給學(xué)生的枯燥感，我設(shè)計(jì)了“漢字王國做客”的一系列情境。、練習(xí)口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：與內(nèi)容相關(guān)的資料、課件。學(xué)生自己口頭擴(kuò)詞，同桌擴(kuò)詞，全班開火車擴(kuò)詞。教學(xué)重