20xx_20xx小學六年級英語試卷分析-免費閱讀
【正文】 在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生多進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。第四題根據(jù)給出的單詞提示，將句子補充完整（每句1分，共10分）。（二）、筆試部分。本次考試及格率是99%，優(yōu)秀率是83%?！边@不是因為學生沒有聽懂老師所講的題目，而是因為學生不會閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能。關(guān)于描述路線，學生由于單詞量有限，學生很難對語言進行組織，所以寫出的句子較少。選擇填空，涉及到動詞的時態(tài)變化、關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時考查了學生對句子的整體認讀能力，學生完成的還不錯。滿分為30分，共四大塊內(nèi)容，分別為：一、聽錄音，按規(guī)律寫單詞；二、聽一聽，勾一勾；三、聽一聽，連一連，根據(jù)對話及問題選擇正確答案；四、聽錄音填表格。從學生答題的整體情況看，學生們聽力答的不算太好，分析原因主要是學生聽磁帶有點不適應，聽力所涵蓋的信息量太多，學生很難從復雜的大量的信息中提取關(guān)鍵信息。三，是學生缺乏學習英語的興趣和主動性。這也說明了學生學的快遺忘的也快，也是我們?nèi)狈W習外語的語境的緣故。小學生模仿能力強，記憶力好，但是活潑好動，教師要利用這一特點，努力激發(fā)學生的學習興趣，采用角色表演、游戲、情景對話、教唱英文歌曲等直觀形象的教學方法，結(jié)合圖片、簡筆畫、動作表演等教學手段，培養(yǎng)和發(fā)展學生的英語第三篇：小學英語六年級試卷分析小學英語六年級試卷分析一、試卷分析（一）、試卷命題特點試卷能充分體現(xiàn)考查學生基礎(chǔ)知識為主要目標的命題原則，依據(jù)課本，對一些學生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點考查的內(nèi)容(如重點單詞的書寫，形容詞比較級的運用，以及語音的認知等)，這些知識能為學生以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。其實，試卷上每一題都要求學生閱讀?；镜恼Z法教學一定要與語境相結(jié)合。4，單詞拼寫，學生完成不錯也有幾個單詞是平時不常見的，出錯較多。(二)、突出語言的交際功能 英語作為語言，是一種交際的工具。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎(chǔ)上，抓好學生的讀寫訓練。（九）看圖回答問題，可并不是直接就看圖回答問題，而是先說了一些關(guān)于魚的的習語，弄得學生摸不著頭腦，因此失分率也較高。如：筆試題的八，九題等。二、試題的特點。（一）、注重了基礎(chǔ)知識的考查。三、測試的總體情況分析。五、今后努力的方向。4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個學生。而小學英語教學根據(jù)小學生的年齡特點和語 言學習的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標，讀寫跟上的原則進行。閱讀短文，此題主要考查了學生的閱讀能力，對于基礎(chǔ)差的同學簡直猶如天書。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。我們常 說，“這類題目已講過x遍, y個學生不會做。（二）、試卷總體情況分析試卷涉及筆試題一部分十大題，著重考查了學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，試題比較全面地檢測學生對讀、寫綜合知識掌握及實際運用能力。六，寫出單詞的比較級大部分同學還可以，還是有少數(shù)同學不能理解。四、今后教學的建議和設(shè)想要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準。筆試部分還算可以，基礎(chǔ)知識部分同學們答的都挺好，但通過考試我發(fā)現(xiàn)我校學生的作文寫的不是很好，在今后的教學中我會注意這方面的訓練。
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