20xx-20xx第二學(xué)期教研計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 本學(xué)期將以**市“基于文本主題的系列教學(xué)研討活動(dòng)”以及區(qū)青年教師評(píng)優(yōu)課比賽為契機(jī)，促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長，進(jìn)一步提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)工作，通過聽隨堂課、查備課、作業(yè)等形式及時(shí)了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，做到務(wù)實(shí)高效，在聽課中，在小組研究課、個(gè)人隨堂課的比照中檢查備課情況，從而引導(dǎo)教師尤其是青年教師為自己的有效課堂而備課，杜絕“備課只為檢查”的形式主義。（二）加強(qiáng)課程建設(shè)提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)依托學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情學(xué)科活動(dòng)是提升學(xué)生英語素養(yǎng)，學(xué)生施展自身素養(yǎng)的重要載體，所以多渠道利用課內(nèi)外教學(xué)資源，開展形式多樣的學(xué)科活動(dòng)，已經(jīng)是我校英語教師的常規(guī)工作，在前幾年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我們積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，老師們將根據(jù)校區(qū)特色，自身優(yōu)勢(shì)，班級(jí)實(shí)情繼續(xù)有計(jì)劃地開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。在倡導(dǎo)應(yīng)用新課程理念優(yōu)化英語教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，要特別重視對(duì)教材的鉆研把握，注意靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，密切關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界，尤其處理好課前教案預(yù)設(shè)與課中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生成資源的利用的關(guān)系，讓學(xué)生學(xué)得更活潑、自由、飽滿。打分，聽課人王曉彤、王梅。四、磨課。備課形式，級(jí)部內(nèi)備課組長根據(jù)分工，指定個(gè)人先備課，然后集體通教材，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。中高年級(jí)的“精要閱讀”，我們要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上放開步子，有條不紊的進(jìn)行“一篇帶多篇”的課堂教學(xué)，希望有所提高，有所突破，使其逐漸成熟。通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引導(dǎo)，繼續(xù)開展傳幫帶結(jié)對(duì)活動(dòng)，以“聚焦課堂”為園本培訓(xùn)手段培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗(yàn)性教師的專業(yè)水平，在實(shí)踐操作指導(dǎo)中提高保育教育工作質(zhì)量。二、情況分析：通過對(duì)上學(xué)期工作的反思和總結(jié)，對(duì)工作有了深的認(rèn)識(shí)和理解：教育教學(xué)方面：如何促進(jìn)教育教學(xué)手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學(xué)手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢(shì)是一個(gè)值得努力的方向。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息,擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。扎實(shí)有效地開展課題實(shí)驗(yàn)工作，規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，督促教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。20172018學(xué)年度 第二學(xué)期工作計(jì)劃數(shù)學(xué)教研組瓦 店 集 中 心 小 學(xué)2018年3月第二篇：2012學(xué)年第二學(xué)期教研計(jì)劃2013學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。期中考試質(zhì)量分析。組內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓新教師展現(xiàn)，給教學(xué)帶來新的思想。要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和重建。立足于課堂，提高全組教師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，挖掘小組合作學(xué)習(xí)潛能，構(gòu)建特色教學(xué)模式。組織教師交流新教材的培訓(xùn)的心得、體會(huì)。關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)減負(fù)增效的措施。加強(qiáng)對(duì)教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在二期課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。結(jié)合本校實(shí)際研討：如何培養(yǎng)學(xué)生良好
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