陳銘二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)-免費閱讀
【正文】 實行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。采取的具體措施如下：課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。二年級的學生，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，大部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，動手能力強，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。能主動的問老師或同學，學習的自信心增強了。采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。他們分別是。實行了一幫一摸清學生相關(guān)準備知識基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際、確定幫扶對象、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，采用一幫一把教學內(nèi)容按由易到難，、分層推進。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：一、思想方面全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)。實行了“低、小、多、快”的教法改革摸清學生相關(guān)準備知識，基礎(chǔ)，根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)，輔導差生做到了“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下:全面調(diào)查了解學生，做到心中有數(shù)。課外輔導,利用每天下午的第七節(jié)課的時間,組織學生加以輔導訓練。，我做到優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。，讓學生明白學習差距，明白知識的粗淺，同時鼓勵學生學好書本知識，自學課外知識，端正學習態(tài)度；激發(fā)學生分析社會現(xiàn)狀，讓學生明白“打鐵還需自身硬”，只有學好文化知識、練好本領(lǐng)才具有競爭的實力；利用一切機會向?qū)W生傳達社會上的違法犯罪的實例，讓學生珍惜來之不易的學習機會，堅定學習信念。，練習課差生多板演,中等生訂正，優(yōu)等生解決難題，使不同層次的學生都能得到提高，樹立起學好數(shù)學的信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。第一篇：陳銘 二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)二年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作總結(jié)長豐縣阮巷小學陳銘本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔差”的內(nèi)容。對后進生的教育采取:低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。，使學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。(二)有效培優(yōu)補差措施初步得到成效。8作業(yè)當天批改后，下午交給學生先自己訂正，第二天課上在針對存在困難討論，效果比直接講解要好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調(diào)節(jié)教
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