【摘要】明清君主專制的加強一、新課導入從1368年朱元璋建立明朝到1840年鴉片戰(zhàn)爭前夕為我國明清時期,共跨歷史470多年,這是我國歷史上一個重要的封建統(tǒng)治時期,也是我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的一個歷史時期。那我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是什么呢?導致中國我國封建制度由盛轉(zhuǎn)衰的最重要的因素是封建君主專制制度的強化。明太
2024-11-22 00:57
【摘要】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:中、外朝制地方:漢初郡國并行制和漢武帝頒布“推恩令”隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設參知政事、樞密使和三司使,分割相權地方:把軍事、行政、財政權力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設立內(nèi)閣清:設南書房、設立軍機處皇帝制度三公九卿
2024-11-22 01:06
【摘要】歷史選修二近代社會的民主思想與實踐第一單元民主與專制的思想淵源第1課歐洲君主專制理論的構建《課程標準》:1)了解托馬斯?阿奎那君權神圣和詹姆斯一世君權神授等君主專制思想的主要內(nèi)容。2)認識君主專制統(tǒng)治的理論基礎和歷史背景。重要概念:君權神圣、君權神授探究的主要問題:君權神
2024-11-19 15:00
【摘要】明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化這是北京故宮里在隆宗門內(nèi)的軍機處,靠近當年雍正帝寢宮養(yǎng)心殿。軍機處是軍機處大臣的值班房,內(nèi)部陳設簡單。閱讀書本P101-102,思考:軍機處是什么時候設置的?設置軍機處的目的是什么?軍機處的設置起到了什么作用?又產(chǎn)生了怎樣的影響
2025-08-16 00:26
2024-11-19 15:08
【摘要】第4課明清君主專制的加強執(zhí)教:邢巧珍(情景創(chuàng)設)?明朝錢宰被征編《孟子節(jié)文》散朝回家吟詩道:“四鼓冬冬起著衣,午門朝見尚嫌遲,何時得遂田園樂,睡到人間飯熟時。”第二天上朝,朱元璋問他:你昨日的詩作得好,不過我并沒有“嫌”遲啊,改作“憂”字如何?錢宰嚇得連忙磕頭請罪。?這個小故事說明了什么?
2024-11-24 11:24
【摘要】專題九當今世界政治格局的多極化趨勢課標要求:(1)了解美蘇兩極對峙格局的形成,認識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關系發(fā)展的影響。(2)簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起,了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。(3)了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多級化趨勢加強的史實,認識多極化趨勢對世界歷史發(fā)展的影
2024-12-08 23:56
【摘要】第4課明清君主專制的強化一、宰相制度的廢除明初:沿襲元制,設中書省,由左右丞相統(tǒng)轄六部1376年:(地方)廢行省、設三司1380年:(中央)廢除中書省、丞相二、內(nèi)閣制度的建立明太祖:明成祖:明宣宗:殿閣大學士內(nèi)閣制度確立閣
2024-11-12 03:23
【摘要】第4課明清君主專制的加強歷史文化學院2009111482張筱平一、說教材1、教材地位本課是人教版《歷史》必修一(政治)第一單元《古代中國的政治制度》的最后一課。專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度,但這一制度的確立并不是一蹴而就。中央與地方、君權與相權的矛盾一直都是古代中國政治的主要矛盾。經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展,至明清時期皇權兼并了相權
2025-05-02 00:19
【摘要】明清君主專制的加強人教版高中歷史必修一第一單元第四課一、教材分析二、學情分析三、教法與學法四、教學程序五、板書設計說課綱要(一)本課所處的地位和作用,因此主要采用人教版,加以參考岳麓版。度發(fā)展的內(nèi)容,深化學生對君主專制制度發(fā)展脈絡的認識,為學生后面學習近代中國的歷史奠定基礎。一、教材
2025-07-19 18:56
【摘要】秦朝(形成)兩漢(鞏固)中央:漢武帝重用親信擔任尚書令、侍中等地方:漢武帝頒布“推恩令”,中央集權加強隋唐(完善)元(新發(fā)展)宋朝(加強)中央:中書門下;增設參知政事、樞密使和三司使,分割相權地方:把軍事、行政、財政權力收歸中央明清(頂峰)明:廢除宰相制度、設立內(nèi)閣清:設南書房、設立軍機處皇帝制度
2024-11-10 00:32
【摘要】1史上最快最全的網(wǎng)絡文檔批量下載、上傳、處理,盡在:《明清君主專制的加強》教學設計江蘇省天一中學蘇宏一、對教材的分析專制主義中央集權制度是我國封建社會占統(tǒng)治地位的政治制度,經(jīng)過秦漢、隋唐、宋元等階段的不斷發(fā)展、完善,相權逐漸被削弱,君權不斷被加強。明朝,在地方上廢行省,設三司,在中央廢丞相,創(chuàng)立內(nèi)閣,使君主專制
2025-01-16 16:29
【摘要】第一單元從“朕即國家”到“主權在民”第1課歐洲的君主專制建社會階段。4762.特點政治權力天主教會(1)土地所有權和__________都是分散的。(2)__________的勢力遍及歐洲各地。一、中世紀的封建制度1.建立:公元
2024-11-18 12:49
【摘要】第4課《明清君主專制的加強》教案(臨泉二中歷史組:史云龍)【學情分析】本課的教學對象是高中一年級的學生,通過初中的學習,已經(jīng)初步了解中國古代的封建制度;由于平時媒體的傳播(如電視劇等),比較普遍地以明清時期為素材,因此,學生對明清君主專制的加強及發(fā)展會有所了解。但學生在認識君主專制制度加強的背景及對中國社會發(fā)展的影響上,仍存在一定
2025-05-02 00:16
【摘要】指導意見:了解明朝內(nèi)閣制度的確立及演變,了解清朝軍機處設置及評價。認識君主專制制度加強對中國社會發(fā)展的影響;認識從專制到民主是有一個歷史發(fā)展過程的。歸納中國古代君主專制中央集權制度確立和發(fā)展的基本線索,明確君主專制中央集權的含義,認識君主專制中央集權制度對中國歷史發(fā)展的影響等。會考要求:①明朝內(nèi)閣制度的確立
2024-11-18 13:56