【正文】 下同）對(duì)英國(guó)作家狄更斯、勃朗特姐妹、哈代等的作品的思想藝術(shù)的探討現(xiàn)代戲?。ㄒ撞飞?、奧尼爾）的研究莎士比亞戲劇作品評(píng)析、研究英國(guó)浪漫主義詩(shī)人和作品研究（拜倫、雪萊、濟(jì)慈等）英國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家及作品研究（狄更斯、勃朗特姐妹、哈代等）美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家作品研究（馬克第二篇：“漢語(yǔ)言文學(xué)”畢業(yè)論文題目“漢語(yǔ)言文學(xué)”畢業(yè)論文題目渡邊淳一作品《化身》中女性覺醒醬缸文化影響下的社會(huì)輿論傾向先秦寓言的藝術(shù)審美特征追尋心中的風(fēng)箏程朱理學(xué)對(duì)徽文化的影響陶淵明的詩(shī)酒人生湯顯祖戲劇創(chuàng)作中“至情論”與《紅樓夢(mèng)》情論之比較由《源氏物語(yǔ)》淺談封建時(shí)代日本女性比較《喧嘩與騷動(dòng)》與《追憶似水年華》作品中的時(shí)間觀探析英語(yǔ)縮略語(yǔ)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的滲透“三言”婚姻愛情觀解讀漢賦和漢朝酒文化的關(guān)系及流變——以樂為本馮氏電影中的平民意識(shí)淺析《文心雕龍》中的修辭格“三言”、“二拍”的商賈文化詩(shī)中有畫——淺談王維詩(shī)歌的優(yōu)美意境簡(jiǎn)析電視新聞報(bào)道故事化傾向中國(guó)官辦文學(xué)和民間文學(xué)的相互推進(jìn)和引導(dǎo)希臘文明與奧運(yùn)會(huì)自擬1：反義詞分類的邏輯基礎(chǔ)自擬2：取名藝術(shù)自擬3：精神分析與作家探究那些藏在“瘋女人”背后的——《簡(jiǎn)?愛》中柏森?梅莎形象研究《紅樓夢(mèng)》中讖語(yǔ)與人物命運(yùn)探究余華小說(shuō)創(chuàng)作中的分裂西方文學(xué)中吸血鬼形象的魅力路遙作品中典型人物形象對(duì)比中國(guó)古典詩(shī)歌的悲苦情懷現(xiàn)代漢語(yǔ)中同音詞與一詞多義《西游記》的現(xiàn)實(shí)探究從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文教學(xué)過程中生命教育的滲透淺談悲劇性童話中的大愛從《第二性》窺探女性覺醒意識(shí)論汪曾祺“風(fēng)俗體”小說(shuō)的日常化敘述金庸武俠小說(shuō)中傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代意識(shí)沖突下的復(fù)雜人格從中國(guó)神話看中國(guó)古代女性地位朱淑真詩(shī)詞研究王、孟山水田園詩(shī)比較《紅樓夢(mèng)》中史湘云形象分析自擬1：嚴(yán)歌苓小說(shuō)《小姨多鶴》中多鶴與小環(huán)形象管窺自擬2：淺談王安憶小說(shuō)中的女性意識(shí)透析古典詩(shī)詞與中國(guó)風(fēng)歌曲論波德萊爾作品中美與丑王安憶小說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》研究《山海經(jīng)》藝術(shù)形象的原型意義張愛玲筆下的女性形象自擬1：論《金粉世家》中冷清秋的形象自擬2：談《余震》中元妮的選擇淺析《簡(jiǎn)?愛》中的瘋女人形象淺談杜甫詩(shī)歌的語(yǔ)言特色希望等待幻滅：《等待戈多》與《車站》之比較《魯豫有約》、《藝術(shù)人生》、《非常靜距離》等訪談節(jié)目與中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)話的淵源新歷史小說(shuō)中的女性形象研究從王梵志詩(shī)看他的個(gè)性思想繁漪人物形象分析《紅樓夢(mèng)》中大觀園與陶淵明的桃花源世界之比較自擬1：愛不盡的奇女子——淺探《聊齋志異》中的女子形象及其覺醒意識(shí)自擬2：成長(zhǎng)的滋味——淺析曹文軒小說(shuō)中的兒童形象和精神世界《紅樓夢(mèng)》中女性形象與植物意象分析《老子》新解——對(duì)誤讀的糾正網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特征論紅樓夢(mèng)中丫鬟形象《儒林外史》中的全椒方言從《虞美人》看李煜的“亡國(guó)之痛”由“杭嘉和”透視白嘉軒的人格品質(zhì)注定的悲劇——論《紅樓夢(mèng)》的悲劇精神現(xiàn)代漢語(yǔ)中兩類修飾語(yǔ)語(yǔ)義指向辨明論李白的詩(shī)與酒論文選題《論三毛的精神世界與現(xiàn)實(shí)生活之沖突》《論王蒙的意識(shí)流小說(shuō)》《從心理學(xué)角度分析沈從文的都市小說(shuō)》《論李煜詞的特色及其在文學(xué)史上的地位影響》《曹操與傅玄樂府詩(shī)的比較》《論王維詩(shī)的美學(xué)特征》《論《孟子》中的比喻藝術(shù)》《論安娜從總體上看，文章具有一定的新意，表明作者確實(shí)已經(jīng)較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和基本技能。內(nèi)容摘要在120－300字之間，關(guān)鍵詞在2－5個(gè)左右。4．論文題目要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、醒目、新穎。3．要求畢業(yè)論文要符合學(xué)術(shù)規(guī)范。語(yǔ)言必須通順。此外，選題還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識(shí)性問題。論文寫作時(shí)間要求：定選題9月15號(hào)前第一稿10月20號(hào)前第二稿11月3號(hào)前第三稿11月15號(hào)前答辯11月20號(hào)請(qǐng)大家抓緊時(shí)間按時(shí)間要求來(lái)完成以免耽誤答辯，影響畢業(yè)。申請(qǐng)畢業(yè)論文寫作的學(xué)生必須同時(shí)具備以下兩個(gè)條件：1．學(xué)生必須進(jìn)行了畢業(yè)實(shí)習(xí)，完成畢業(yè)實(shí)習(xí)的書面報(bào)告，取得社會(huì)實(shí)踐的相應(yīng)學(xué)分；2．學(xué)生必須修完課程總學(xué)分的80%。二、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師的資格與職責(zé)指導(dǎo)教師的資格畢業(yè)論文的指導(dǎo)教師應(yīng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱或漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)研究生以上學(xué)歷人員擔(dān)任。三、畢業(yè)論文寫作要求選題要求1．畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一個(gè)重要的門類，是反映學(xué)術(shù)成果、傳遞學(xué)術(shù)信息的工具，應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。畢業(yè)論文參考選題方向?qū)W員可以從所給定的范圍中選擇自己感興趣的一個(gè)作為自己的論文選題，也可自己確定題目。格式規(guī)范就是要學(xué)生必須嚴(yán)格按照論文的規(guī)定格式去作。畢業(yè)論文的字?jǐn)?shù)一般5000字左右畢業(yè)論文部分的組成：1．封面與封底畢業(yè)論文封面與封底由安徽電大統(tǒng)一配置。5．正文畢業(yè)論文正文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)要比交流論文復(fù)雜，為了使文章的脈絡(luò)更為清晰，畢業(yè)論文的主體部分大都有章節(jié)之分，而且要盡可能加上小標(biāo)題，標(biāo)示各個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。正文：一級(jí)標(biāo)題：黑體，四號(hào)；一級(jí)以下標(biāo)題及正文：宋體，五號(hào)。合格：觀點(diǎn)明確，材料較為翔實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，格式規(guī)范?？心崮戎械幕橐鲇^》《論日本人的白居易情節(jié)》《論錢鐘書《圍城》里的語(yǔ)言諷刺藝術(shù)》《《傲慢與偏見》中伊麗莎白的藝術(shù)形象》《論《家》中的兩種文化沖突》《淺談?dòng)嗳A小說(shuō)的死亡修辭》《論《四世同堂》祁瑞宣人物形象與覺新之比較》《論荷西對(duì)三毛創(chuàng)作風(fēng)格的影響》《李清照詞中女性形象研究》《李商隱詩(shī)歌研究》《論朱自清散文的藝術(shù)特點(diǎn)》《從社會(huì)時(shí)代背景分析羅密歐與茱麗葉的愛情悲劇的必然性》 《分析張愛玲的小說(shuō)》《崔鶯鶯的性格心理及其愛情追求》《論老舍小說(shuō)中的幽默風(fēng)格》《淺析錢鐘書《圍城》的語(yǔ)言藝術(shù) 》《論老舍小說(shuō)中虎妞形象與張愛玲小說(shuō)中曹七巧的形象愛情悲劇》 《論流行歌曲與唐詩(shī)中游子的故鄉(xiāng)情節(jié)》《祝福》與中國(guó)的祭祀文化《論《聊齋志異》中的女性形象》《論宗教對(duì)唐詩(shī)的影響》《論巴金《激流三部曲》中的女性形象》《分析佛經(jīng)對(duì)中國(guó)文化的影響》《《紅與黑》中瑪娣兒特人物形象探析》《論《三國(guó)演義》中術(shù)士的形象》《論《圍城》中方鴻漸人物形象及其悲劇性格》《論《簡(jiǎn)愛》的反叛性格及時(shí)代意義》《論張恨水《夜深沉》中主要人物的命運(yùn)悲劇》《淺析電視新聞的深度報(bào)道》《郁達(dá)夫小說(shuō)感傷抒情特色成因》《論廢都的藝術(shù)特色圍城、紅樓夢(mèng)、金瓶梅的完美結(jié)合》 《論老舍筆下的北京印象》《論《野草》中象征手法的運(yùn)用》《論涓生子君的愛情悲劇》《論盧新華的傷痕小說(shuō)》《柳永慢詞研究》《論卡夫卡的小說(shuō)藝術(shù)魅力》《論《儒林外史》的諷刺藝術(shù)及人物塑造》《論曹文軒的兒童文學(xué)的特色》第三篇：漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文參考題目漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)論文參考題目一、文藝?yán)碚摲较蛭膶W(xué)語(yǔ)言審美論（某作品語(yǔ)言的抒情、含蓄、象征、反諷等方面的專題）戲劇沖突（包括喜劇、悲劇、正?。┬≌f(shuō)創(chuàng)造理論（包括小說(shuō)的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面專題）中國(guó)小說(shuō)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式的文化探討中國(guó)詩(shī)歌的意境分析（可對(duì)具體作品而言）作品分析某作家或作品的語(yǔ)言風(fēng)格研究西方現(xiàn)代文論在某作品中的運(yùn)用及分析（包括：精神分析批評(píng)、英美新批評(píng)、神話原型批評(píng)、結(jié)構(gòu)主義批評(píng)、接受美學(xué)批評(píng)等批評(píng)方法的運(yùn)用）試評(píng)方方小說(shuō)試評(píng)池莉的小說(shuō)1試評(píng)先鋒派的文學(xué)1當(dāng)代文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義1論新時(shí)期文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義1淺談抒情文學(xué)的意境1通俗文學(xué)漫談1試論情感在文學(xué)中的作用1儒道文學(xué)觀之比較1從“詩(shī)言志”到“詩(shī)緣情而綺靡”的邏輯發(fā)展1魏晉南北朝時(shí)期文體論概述 知音的審美賞評(píng)方法2試論韓愈的文體革新理論2白居易詩(shī)論與司空?qǐng)D詩(shī)論比較2明代“真詩(shī)在民間”的提出及其影響2中國(guó)古代風(fēng)格論概述2說(shuō)“意境”2也談無(wú)言之美——從“不著一字，盡得風(fēng)流”說(shuō)開去2試談中國(guó)當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展 28現(xiàn)實(shí)主義新論 29現(xiàn)代主義新論優(yōu)美的實(shí)質(zhì)與特征3崇高的實(shí)質(zhì)與特征3中西悲劇結(jié)局的心理效應(yīng)3賈寶玉性格的深層心理因素3“意境”與“典型”的比較研究3中西悲劇觀比較3中國(guó)古典悲劇的“大團(tuán)圓”結(jié)局研究3影視藝術(shù)的美學(xué)特征3文學(xué)批評(píng)的性質(zhì)、特征論3論審美距離審美共鳴的心理基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)研究4自然主義新探4簡(jiǎn)論形式美4略論當(dāng)代中國(guó)藝術(shù)的審美風(fēng)格4自然美的欣賞及其美育價(jià)值4審美知覺的特點(diǎn)及其在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用4美的規(guī)律對(duì)現(xiàn)代生活和藝術(shù)的啟示4審美教育在現(xiàn)代教育中的地位和作用4簡(jiǎn)評(píng)現(xiàn)代文學(xué)中的隱瞞化傾向4文藝批評(píng)的功用價(jià)值論 50、中西文藝批評(píng)方法比較二、語(yǔ)言文字方向“說(shuō)文解字”與漢字規(guī)范古人用字現(xiàn)象分析（通假、古今、異體、通用字）（可以某一古籍為例）古典文獻(xiàn)簡(jiǎn)體轉(zhuǎn)繁體的注意事項(xiàng)漢字簡(jiǎn)化的歷程成語(yǔ)語(yǔ)義演變析（案例分析，如“水落石出”）詞語(yǔ)羨余現(xiàn)象研究詞語(yǔ)考證（如復(fù)音詞）“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”之“斜”應(yīng)該讀什么音？（“葉音”與語(yǔ)音演變）在語(yǔ)音規(guī)范中舊讀音應(yīng)如何處理？判斷句研究綜述1以“X”為例談實(shí)詞虛化的規(guī)律（如：被、將）1元雜劇“得”字補(bǔ)語(yǔ)研究1近代漢語(yǔ)雙音虛詞結(jié)構(gòu)分析（介詞、連詞）1用典與詩(shī)詞賞析1元雜劇的修辭特色（比喻、引用、夸張、對(duì)偶）1影視?。v史劇）臺(tái)詞字幕錯(cuò)誤分析1新聞標(biāo)題格律研究1語(yǔ)文教材、教參文言文注釋評(píng)析（商榷）1語(yǔ)文教材文言文注釋中的“通假字”辨析 方言知識(shí)在文言文教學(xué)中的作用2某某地方人怎樣學(xué)習(xí)普通話（提示：主要從語(yǔ)音的聲、韻、調(diào)方面揭示某某地方話與普通話的差異并提出辯正方音的有效方法）2試論中學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng)（提示：一般語(yǔ)文教學(xué)存在重寫作能力輕口語(yǔ)能力培養(yǎng)的傾向，如何在課堂教學(xué)和課外 2 活動(dòng)中采取措施改變這一狀況，做過哪些嘗試，效果及規(guī)律）2語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言分析（提示：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在重文學(xué)輕語(yǔ)言傾向，語(yǔ)言分析往往孤立進(jìn)行，如何綜合內(nèi)容及篇章進(jìn)行語(yǔ)言分析，分析要領(lǐng)及原則是什么？試以具體的課文分析為例，展開具體論述）2文學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范與變異（提示：文學(xué)作品的語(yǔ)言的運(yùn)用往往不合一般語(yǔ)法，這些超出常規(guī)現(xiàn)象有些是積極的修辭現(xiàn)象——變異，有些是消極的語(yǔ)病——不規(guī)范，如何確立和運(yùn)用區(qū)分變異和語(yǔ)病的標(biāo)準(zhǔn)？請(qǐng)搜集具體語(yǔ)言材料加以分析論述）2人民日?qǐng)?bào)（或其他報(bào)刊）中的語(yǔ)言失誤分析（提示：搜集報(bào)中字、語(yǔ)、句等語(yǔ)言失誤現(xiàn)象并進(jìn)行分析，也可就其他某一較有影響的報(bào)刊搜集材料進(jìn)行分析）2廣告理論與創(chuàng)造三、古代文學(xué)方向（一）論《山海經(jīng)》的生命意識(shí)論中國(guó)原始神話的民族意識(shí)和民族氣派論中國(guó)原始神話的生殖崇拜論中國(guó)原始神話的審美論中國(guó)原始神話中的宇宙意識(shí)論中國(guó)原始神話對(duì)自然界秩序的認(rèn)識(shí)論原始神話中的初期社會(huì)矛盾論“女媧補(bǔ)天”神話與《紅樓夢(mèng)》補(bǔ)天神話的承傳、異同關(guān)系論原始神話中的男女性別關(guān)系論中國(guó)原始神話與中國(guó)地理的關(guān)系1論《詩(shī)經(jīng)》中的個(gè)人抒情形象